lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng

sang_kien_kinh_nghiem_cua_co_Phuc pptx

sang_kien_kinh_nghiem_cua_co_Phuc pptx

Ngày tải lên : 10/08/2014, 11:21
... chí giáo viên dạy học sinh khái niệm ví dụ + Từ tợng hình từ láy gợi tả hình ảnh Ví dụ: Thớt tha, đủng đỉnh, khấp khểnh +Từ tợng từ láy gợi tả âm Ví dụ: - rào rào,róc rách,ồn Qua chi tiết dạy ... bồi dỡng đội ngũ giáo viên giỏi - Giáo viên giỏi phải đạt tiêu phấn đấu có số học sinh giỏi cao lại học sinh học sinh xếp loại học lực trung bình, có học sinh đạt giải kỳ thi cấp Quận (đối với ... Nh biết, khoa học kỹ thuật ngày tiến tri thức loài ngời phát triển Để chuẩn bị hành trang vữmg vàng cho ngời bớc vào kỷ kỷ khoa học công nghệ, đòi hỏi ngời thầy giáo phải luôn tự bồi dỡng, trau...
  • 14
  • 213
  • 0
Đề thi khảo sát chất lượng cuối năm môn Tiếng Anh lớp 8 Phòng GD - ĐT Tam Đảo, Vĩnh Phúc năm 2015

Đề thi khảo sát chất lượng cuối năm môn Tiếng Anh lớp 8 Phòng GD - ĐT Tam Đảo, Vĩnh Phúc năm 2015

Ngày tải lên : 09/11/2015, 13:07
... following sentences in such a way that the meaning remains unchanged from the original ones (Viết lại câu sau cho nghĩa câu em viết không thay đổi.) 1.5 I would like you to help me to put the chairs...
  • 3
  • 289
  • 1
Đề khảo sát năng khiếu môn Ngữ văn lớp 8 năm học 2014-2015 Phòng GD-ĐT Quỳnh Lưu, Nghệ An

Đề khảo sát năng khiếu môn Ngữ văn lớp 8 năm học 2014-2015 Phòng GD-ĐT Quỳnh Lưu, Nghệ An

Ngày tải lên : 09/11/2015, 14:07
... buồm, dân trai tráng buổi sáng khơi sáng tạo nghệ thuật với nhiều nét độc đáo - Nghệ thuật: Với nhịp thơ nhanh, cách dùng động từ mạnh, phép nhân hóa, hình ảnh ẩn dụ, so sánh độc đáo… => Từ đoạn...
  • 3
  • 573
  • 0
S¸ng KiÕn Kinh nghiÖm:Ph­¬ng ph¸p sö dông hÖ thèng c©u hái ®Ó ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cña häc sinh trong giê häc LÞch sö

S¸ng KiÕn Kinh nghiÖm:Ph­¬ng ph¸p sö dông hÖ thèng c©u hái ®Ó ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cña häc sinh trong giê häc LÞch sö

Ngày tải lên : 04/09/2013, 22:10
... sinh không trả lơì đợc nhng lại hệ thống câu hỏi gợi mở nên nhiều phải trả lời thay cho học sinh Vấn đề đợc thể rõ hoạt động thảo luận nhóm, giáo viên nêu câu hỏi nhng lại không hớng dẫn học sinh ... dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh học Lịch sử Do nguyên nhân mà Tây Sơn lại lại lật đỗ quyền Nguyễn - Trịnh - Lê Hãy đánh dấu X vào ô trớc ý trả lời Do ủng hộ nhiệt tình ... thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh học Lịch sử Câu hỏi nhận thức Tại nhà Lê lại thực sách chia lại ruộng đất công làng xã? Dự kiến trả lời Dân có ruộng cày cấy,lao động sản xuất,ổn...
  • 18
  • 451
  • 0
Mét sè gi¶i ph¸p gãp phÇn hoµn thiÖn c«ng t¸c h¹ch to¸n vèn b»ng tiÒn t¹i c«ng ty TNHH TM  PT THIÒU HIÒN

Mét sè gi¶i ph¸p gãp phÇn hoµn thiÖn c«ng t¸c h¹ch to¸n vèn b»ng tiÒn t¹i c«ng ty TNHH TM PT THIÒU HIÒN

Ngày tải lên : 06/11/2013, 07:20
... kinh doanh, hoạt động đầu t hoạt động tài Thông qua chủ doanh nghiệp dự đoán đ ợc lợng tiền mang lại từ hoạt động tơng lai Nhà quản lý thấy trớc đợc khả toán ký hoạt động tới Vì quan trọng mà ... TK 111.1 Tiền măt quỹ ngoại tệ Điều gây nên khó khăn Giả sử khách hàng đến toán ngoại tệ đơn vị lại nhập quỹ mà phải cử ngời đổi lấy đồng Việt Nam đem gửi vào tài khoản tiền gửi ngoại tệ Ngân ... tiêu tiền mặt phục vụ nhu cầu sản xuất kinh doanh gây ứ đọng nhiều tiền làm vòng quay vốn bị chậm lại Để khắc phục nhợc điểm này, theo em Công ty nên xây dựng định mức tiền mặt tồn quỹ cụ thể kỳ...
  • 6
  • 442
  • 0
ĐỀ TÀI TỶ LỆ THẤT NGHIỆP Ở VIỆT NAM.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.Lêi nãi ®ÇuNgµy nay víi sù ph¸t triÓn v­ît bËc cña khoa häc kü thuËt ®· kh«ng Ýt t¹o ra nhòng sù nh.y vät vÒ mäi mÆt potx

ĐỀ TÀI TỶ LỆ THẤT NGHIỆP Ở VIỆT NAM.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.Lêi nãi ®ÇuNgµy nay víi sù ph¸t triÓn v­ît bËc cña khoa häc kü thuËt ®· kh«ng Ýt t¹o ra nhòng sù nh.y vät vÒ mäi mÆt potx

Ngày tải lên : 30/03/2014, 07:20
... vững chắc,hiệu sức cạnh tranh thấp Nhịp độ tăng trưởng kinh tế năm qua chậm dần , năm 2000 tăng trưởng trở lại chưa đạt mức tăng trưởng cao năm thập niên 90 Nhịp độ tăng trưởng tổng sản phẩm nước ... lao động tìm kiếm việc,sinh viên tốt nghiệp chờ công tác .) - Quay lại : Những người rời khỏi lực lượng lao động muốn quay lại làm việc chưa tìm việc làm Generated by Foxit PDF Creator â Foxit ... kết tốt.Nước ta tăng cường quan hệ hữu nghị hợp tác nhiều mặt với nước xã hội chủ nghĩa , nước láng giềng, Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation...
  • 17
  • 723
  • 0
Bài kiểm tra chất lượng đầu năm lớp 5 năm 2013 - 2014, Phòng GD-ĐT Chiêm Hóa

Bài kiểm tra chất lượng đầu năm lớp 5 năm 2013 - 2014, Phòng GD-ĐT Chiêm Hóa

Ngày tải lên : 05/11/2015, 14:07
... biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Mức độ TNKQ TNTL Đọc - hiểu TNKQ TNTL TNKQ TNTL 2,5 2,5 Từ vựng ( từ láy, từ trái nghĩa ) Ngữ pháp ( kiểu câu, TN, chủ nữ Tổng 1 1,5 5 2,5 1,5 10 2,5 PHÒNG GD&ĐT CHIÊM ... dân gian Khơ Me * Dựa vào nội dung học, khoanh vào chữ trước ý trả lời đúng: Câu 1: Vì nhà vua lại chọn người nối A Vì ông muốn truyền cho B Vì ông cao tuổi C Vì ông không thích làm vua Câu Nhận ... thành nộp cho nhà vua” Trạng ngữ in đậm câu chỉ: A Nơi chốn B Thời gian C Nguyên nhân Câu Từ từ láy? A Nô nức B Mùa màng C Gậy gộc Câu 10 Trong câu "Trung thực đức tính quý người." Chủ ngữ là:...
  • 9
  • 342
  • 0
Đề kiểm tra học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 Phòng GD-ĐT Quy Nhơn

Đề kiểm tra học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 Phòng GD-ĐT Quy Nhơn

Ngày tải lên : 09/11/2015, 15:07
... (5 điểm) Giới thiệu tg, tp,hoàn cảnh sáng tác nhân vật P.Định (0,5 đ) - Vẻ đẹp p/c tâm hồn PĐ để lại Vẻ đẹp nhân vật PĐ (3 điểm) - Trẻ trung, xinh đẹp, giàu tình cảm - Tâm hồn sáng hay mơ mộng...
  • 2
  • 324
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm - Rèn luyện kỹ năng giải toán phân tích đa thức thành nhân tử

Sáng kiến kinh nghiệm - Rèn luyện kỹ năng giải toán phân tích đa thức thành nhân tử

Ngày tải lên : 10/11/2015, 06:07
... giảng dạy đưa hệ thống câu hỏi mang tính gợi mở định hướng chung cho học sinh có lẽ lúc chưa chốt lại chưa khai thác triệt để hệ thống câu hỏi nên kết không mong muốn Vậy vấn đề muốn nói phải khai ... biết : x2 - 3x = * Nhiều học sinh lúng túng thường làm dạng toán rơi vào trường hợp x bậc nhất, lại có dạng bậc hai Điều chứng tỏ học sinh chưa biết vận dụng linh hoạt phương pháp phân tích đa ... dạng toán phân tích đa thức thành nhân tử 3./ Phương án cho tiết luyện tập HĐ1: `Cho học sinh nhắc lại kiến thức cũ - Nêu phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử ? - Hoàn thành đẳng thức sau:...
  • 9
  • 421
  • 1