lai khác dòng tạo 2 dòng tự thụ phấn rồi cho giao phấn với nhau

Tài liệu Dòng tự thụ phấn-dòng đồng huyết- hiện tượng thoái hóa docx

Tài liệu Dòng tự thụ phấn-dòng đồng huyết- hiện tượng thoái hóa docx

Ngày tải lên : 12/12/2013, 02:15
... nghi cao độ với lối giao phấn nhờ gió Tự thụ phấn / giao phấn khác điểm ? Tự thụ phấn: hạt phấn hoa thụ phấn cho hoa Giao phấn: hạt phấn hoa thụ phấn cho hoa khác Dòng tự thụ phấnDòng đồng ... 7–8§ I Dòng tự thụ phấnDòng đồng huyết – Hiện tượng thối hóa II Lai khác dòng – Ưu lai III Lai kinh tế - Lai cải tiến giống IV Lai khác thứ - Tạo giống V Lai xa VI Lai tế bào I Dòng tự thụ phấn ... thối hóa: Hiện tượng thối hóa: I Tự 2, 93m Tự thụ thụ phấn qua 15 hệ Ns: 47,6 tạ/ha 2, 46m Ns: 24 ,1 tạ/ha phấn qua 30 hệ 2, 34 m Ns: 15 ,2 tạ/ha Dòng tự thụ phấnDòng đồng huyết – Hiện tượng thối...
  • 17
  • 786
  • 1
thuyết trinh sinh học - dòng tự thụ phấn-dòng đồng huyết-hiện tượng thoái hóa giống

thuyết trinh sinh học - dòng tự thụ phấn-dòng đồng huyết-hiện tượng thoái hóa giống

Ngày tải lên : 18/12/2014, 06:56
... cao độ với lối giao phấn nhờ gió   Tự thụ phấn / giao phấn khác điểm ?  Tự thụ phấn: hạt phấn hoa thụ phấn cho hoa  Giao phấn: hạt phấn hoa thụ phấn cho hoa khác Dòng tự thụ phấnDòng đồng ... 7–8§ I Dòng tự thụ phấnDòng đồng huyết – Hiện tượng thối hóa II Lai khác dòng – Ưu lai III Lai kinh tế - Lai cải tiến giống IV Lai khác thứ - Tạo giống V Lai xa VI Lai tế bào I Dòng tự thụ phấn ... thối hóa: Hiện tượng thối hóa: I Tự 2, 93m Tự thụ thụ phấn qua 15 hệ Ns: 47,6 tạ/ha 2, 46m Ns: 24 ,1 tạ/ha phấn qua 30 hệ 2, 34 m Ns: 15 ,2 tạ/ha Dòng tự thụ phấnDòng đồng huyết – Hiện tượng thối...
  • 17
  • 712
  • 0
Tài liệu NGOẠI THƯƠNG: THỂ CHẾ VÀ TÁC ĐỘNG- Tại sao các quốc gia giao thương với nhau? Các quốc gia giao thương như thế nào? docx

Tài liệu NGOẠI THƯƠNG: THỂ CHẾ VÀ TÁC ĐỘNG- Tại sao các quốc gia giao thương với nhau? Các quốc gia giao thương như thế nào? docx

Ngày tải lên : 09/12/2013, 20:15
... Fulbright Niên khóa 20 06 -20 07 Ngoại thương: Thể chế tác động Bài giảng Lợi ích từ thương mại: quan điểm đơn giản • • Lợi ích rõ ràng cấp độ vó mô nước hiệu ngành sản xuất khác nhau: Lợi tuyệt đối ... Niên khóa 20 06 -20 07 Ngoại thương: Thể chế tác động Bài giảng Sự can thiệp (bảo hộ) làm giảm phúc lợi quốc gia • Kết bảo hộ giá cao hơn, tiêu thụ hơn, phúc lợi thấp nước nước ngoài… • …vậy tạo bảo ... StolperSamuelson) – Các nhóm bò thiệt chống tự thương mại – Tự thương mại gây hậu rắc rối mặt xã hội Ari Kokko Ari Kokko Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 20 06 -20 07 Ngoại thương: Thể chế tác...
  • 7
  • 617
  • 1
ƯU THẾ LAI CỦA LÚA LAI HAI DÒNG TỪ CÁC LOÀI PHỤ indica VÀ japonica

ƯU THẾ LAI CỦA LÚA LAI HAI DÒNG TỪ CÁC LOÀI PHỤ indica VÀ japonica

Ngày tải lên : 29/08/2013, 09:08
... 2, 74 s Peiai 64 /R25 28 ,83* 27 ,15* 10,37* 1s-96/R4 28 ,05* 27 ,31* 0,91 103s/R5-1 28 ,03* 25 ,53* 7,93 T29s/R24 -9 ,24 - 12, 42 -10,06* 1s-96/Norin 12 27,64* 20 ,77* -4 ,27 Peiai 64s/Norin 12 27, 42* 22 ,13* ... 1,753 6,794 21 ,578 3 ,27 1 ,22 3 1 ,27 1 40,361 12, 853 19,348 9 ,22 6 18,174 11, 423 4,504 15,6 82 CV(%) * Xác suất P= 95% ** Xác suất P= 99% % 60 57 .2 47 .24 44.75 40 20 .95 20 .6 22 .99 22 .36 20 Ưu lai giả ... Ưu lai giả định (%) Ưu lai thực(%) Ưu lai chuẩn (%) 22 ,22 * 17,67 -7,66 Indica x indica T29s/R108 s -96/R23 -19,40* -27 ,03* -31, 02* 103s/R20 -19,51* -20 ,16* -27 ,74* 1s-96/R20 -24 ,26 * -25 ,87* -29 ,93*...
  • 10
  • 622
  • 1
Nghiên cứu, thiết kế và chế tạo robot hàn tự hành phục vụ cho ngành đóng tàu ở việt nam

Nghiên cứu, thiết kế và chế tạo robot hàn tự hành phục vụ cho ngành đóng tàu ở việt nam

Ngày tải lên : 18/04/2014, 07:05
... 12/ 2007 12/ 2007- Cả nhóm 7 /20 08 7 /20 08 7 /20 087 /20 08- Cả nhóm 8 /20 08 8 /20 08 8 /20 0810 /20 08 8 /20 0810 /20 08 Cả nhóm 10 /20 08 12/ 2008 1 /20 093 /20 09 10 /20 08 12/ 2008 1 /20 093 /20 09 Cả nhóm 3 /20 095 /20 09 3 /20 095 /20 09 ... SNKH Nguồn khác 755 755 Tổng SNKH 689,000 Nguồn khác 689,000 600 600 554,956 .20 2 554,956 .20 21 0 21 0 0 0 0 0 26 5 26 5 175,996 175,996 1,800 1,800 1,567,180.19 1,567,180.1 92 147 ,22 7.99 147 ,22 7.99 - ... hành 62 2. 3.1 Ghép nối máy tính PCM-3380 card PCM- 324 0 64  2. 3 .2 Ghép nối card PCM- 324 0 với board ADAM-39 52- J2S 65  14 2. 3.3 Ghép nối ADAM-39 52- J2S với biến tần MR-J2S 75  2. 3.4 Ghép...
  • 227
  • 1.1K
  • 5
LAI KHÁC DÒNG. ƯU THẾ LAI pdf

LAI KHÁC DÒNG. ƯU THẾ LAI pdf

Ngày tải lên : 30/07/2014, 08:21
... 3 Phương pháp tạo ưu lai Trong phương pháp lai khác dòng đơn, người ta tạo dòng tự thụ phấn qua – hệ cho giao phấn dòng với nhau: A x B → C Người ta dùng phương pháp lai khác dòng kép: Trên ... kép: Trên thực tế người ta phải tiến hành lai thuận lai nghịch dòng tự thụ phấn cách cơng phu để dò tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế Phương pháp lai khác dòng sử dụng thành cơng ngô từ năm đầu ... sau, tỉ lệ thể dị hợp giảm dần nên ưu lai giảm dần - Giả thuyết tác dụng cộng gộp gen trội có lợi Ví dụ, dòng mang gen trội lai với dòng mang gen trội cho dòng mang gen trội có lợi AAbbCC x aaBBcc...
  • 4
  • 436
  • 2
Phrasal Verb Review - Ôn lại cụm động từ potx

Phrasal Verb Review - Ôn lại cụm động từ potx

Ngày tải lên : 08/08/2014, 10:22
... never that rude before! • Please will you • I • 10 Please will you my essay for me? smoking in 20 08 I'm much healthier now the volume? I can't hear a thing! a customer Đáp án bring up put off...
  • 4
  • 396
  • 0
lai khác dòng

lai khác dòng

Ngày tải lên : 17/08/2014, 09:18
... lai:  Lai khác dòng Phương pháp tạo ưu lai:  Lai thuận-nghịch  Con người tiến hành tạo ưu lai phương  Lai khác thứ pháp ? Lai khác dòng Đơn  Tạo dòng tự thụ phấn cho giao phấn với nhau: A x ...  Tạo dòng có cặp gen đồng hợp  Phát gen xấu  loại bỏ khỏi quần thể  Chuẩn bị lai khác dòng để tạo ưu lai 7–8§ II Lai khác dòng – Ưu lai: Hiện tượng ưu lai: So sánh bắp ngơ dòng tự thụ phấn ... B Cho F1 lai với C Dùng phương pháp giâm, chiết, ghép D Cả A C  Ở vật ni, ưu lai trì phương pháp ? A Lai luân phiên B Lai cải tiến C Lai kinh tế D Lai khác thứ II Lai khác dòng – Ưu lai:  Lai...
  • 17
  • 2.1K
  • 0
Tác động từ thu hồi đất nông nghiệp của dự án Xây dựng đường bao phía Tây, kết cấu hạ tầng kỹ thuật hai bên đường bao phía Tây thành phố Hà Tĩnh đến việc làm và thu nhập người dân phường Trần Phú

Tác động từ thu hồi đất nông nghiệp của dự án Xây dựng đường bao phía Tây, kết cấu hạ tầng kỹ thuật hai bên đường bao phía Tây thành phố Hà Tĩnh đến việc làm và thu nhập người dân phường Trần Phú

Ngày tải lên : 20/11/2014, 21:37
... 100 321 ,43 100 26 07, 42 100 136,3 100 Thu hồi 27 20 ,28 88,75 84 ,27 26 ,22 25 16,38 96,51 119,63 87,77 Bán 20 0,65 20 6 ,22 25 ,2 0, 82 25 ,2 7,84 Năm 20 05 Biến động 20 05 -20 11 Cấp Năm 20 11 341,87 24 4,16 ... 358 27 , 12 Nữ 1135 46 ,23 1376 45,06 24 1 21 ,23 Nông nghiệp 123 0 50,1 623 20 ,4 - 607 - 49,35 CN – TTCN 614 25 ,01 978 32, 02 364 59 ,28 TM – DV 418 17,03 815 26 ,69 397 94,98 Ngành khác 193 7,86 638 20 ,89 ... 7,77 7 ,24 2, 21 39,75 3,55 2, 42 4,14 3,86 0,59 16, 62 Đất trồng hàng năm 2, 01 1,36 3,63 3,38 1, 62 80,6 Đất phi nông nghiệp 130,18 88,68 93,85 87,45 -36,33 - 27 ,91 Đất 72, 11 49, 12 49,8 46,4 - 22 ,31...
  • 34
  • 713
  • 0
thuyết trinh sinh học - lai khác dòng

thuyết trinh sinh học - lai khác dòng

Ngày tải lên : 18/12/2014, 06:56
... lai:  Lai khác dòng Phương pháp tạo ưu lai:  Lai thuận-nghịch  Con người tiến hành tạo ưu lai phương  Lai khác thứ pháp ? Lai khác dòng Đơn  Tạo dòng tự thụ phấn cho giao phấn với nhau: A x ...  Tạo dòng có cặp gen đồng hợp  Phát gen xấu  loại bỏ khỏi quần thể  Chuẩn bị lai khác dòng để tạo ưu lai 7–8§ II Lai khác dòng – Ưu lai: Hiện tượng ưu lai: So sánh bắp ngơ dòng tự thụ phấn ... B Cho F1 lai với C Dùng phương pháp giâm, chiết, ghép D Cả A C  Ở vật ni, ưu lai trì phương pháp ? A Lai luân phiên B Lai cải tiến C Lai kinh tế D Lai khác thứ II Lai khác dòng – Ưu lai:  Lai...
  • 17
  • 510
  • 0
xác định lỗi thường gặp trong hoạt động kiểm thử phần mềm nguyên nhân – cách khắc phục

xác định lỗi thường gặp trong hoạt động kiểm thử phần mềm nguyên nhân – cách khắc phục

Ngày tải lên : 11/02/2015, 09:48
... Quản trị Chất lượng Đề 2 Có thay đổi yêu cầu không thông báo cho nhân viên kiểm thử 2. 1 2. 2 2. 3 Chưa đo lường số lượng sai sót độ ảnh hưởng 3.1 3 .2 - Hết - 12 Báo cáo cho cán quản lý quy trình ... ISO 9001 :20 08 (20 09); lượng  CMMi ver 1.1 (20 06);  BS7799 -2 (ISO 27 001) (20 06) Cơ cấu tổ chức  Bộ phận hỗ trợ (HR, AF, AD, IT, QA, IAD, RAI, Youth)  Các trung tâm sản xuất Phân bổ Khách hàng ... L1 Ghi nhận lỗi không rõ ràng 40 40 61.54 61.54 L2 Ghi nhận không lỗi 13 53 20 .00 81.54 L3 Nhập liệu sai 59 9 .23 90.77 L4 Gởi nhầm email 62 4. 62 95.38 64 3.08 98.46 L5 Chuẩn bị thiếu trường hợp...
  • 12
  • 623
  • 0
Tìm hiểu về công cụ tự động sinh test case tự động kiểm thử phần mềm

Tìm hiểu về công cụ tự động sinh test case tự động kiểm thử phần mềm

Ngày tải lên : 25/07/2015, 18:32
... đặc tả cải tiến dựa tiêu chuẩn chỉnh sửa thích hợp cho hệ thống để phát triển kỹ thuật cho việc tạo điều khiển test với thao tác người 2. 2 .2 Sinh Test case dựa mơ hình UML nhận quan tâm lớn từ ... thứ tự số chuỗi thông điệp 3 .2. 2 Tạo Test case dựa Use case cải tiến 3 .2. 2.1 Các nguyên tắc 41 Trong phần này, có ba khái niệm liên quan cách tiếp cận mô tả chi tiết Mỗi khái niệm tương ứng với ... tượng tự Kể use case phụ bên use case cho phép liên hệ có thứ bậc số use case Một phiên mẫu (bảng 2) mở rộng tác nhân lượng bất biến cho thấy hình 25 ; ví dụ minh họa đầy đủ mẫu cho hình 26 44...
  • 72
  • 550
  • 0
Bồi dưỡng hứng thú với hoạt động tự học môn toán cho học sinh lớp 4

Bồi dưỡng hứng thú với hoạt động tự học môn toán cho học sinh lớp 4

Ngày tải lên : 22/01/2016, 19:08
... hứng thú học tập cho học sinh” [22 ] Nghị Trung ương khóa nêu rõ: “Tập trung sức nâng cao chất lượng dạy học, tạo lực tự học, tự sáng tạo học sinh, bảo đảm điều kiện thời gian tự học cho học sinh, ... tiên, có vai trò đặt móng cho bậc học sau Cho nên tạo hứng thú với hoạt động tự học cho HSTH có ý nghĩa quan trọng Hiệu thực việc DH HS biết tự học, tự hoàn thiện kiến thức tự rèn luyện kỹ Nhằm tiếp ... hướng ngày hồn thiện dù tình thân học chứa đựng tự học 1 .2. 1 .2 Tự học 1 .2. 1 .2. 1 Khái niệm Tự tìm lấy kiến thức có nghĩa tự học (Theo N.Arubakin) Tự học trình lĩnh hội tri thức, kinh nghiệm xã...
  • 112
  • 548
  • 2
Dịch vụ công tác xã hội đối với người lang thang trong độ tuổi lao động, từ thực tiễn tại Trung tâm Bảo trợ Xã hội Tân Hiệp, Thành phố Hồ Chí Minh

Dịch vụ công tác xã hội đối với người lang thang trong độ tuổi lao động, từ thực tiễn tại Trung tâm Bảo trợ Xã hội Tân Hiệp, Thành phố Hồ Chí Minh

Ngày tải lên : 15/06/2017, 16:14
... ngày 27 /11 /20 09 c Th t ớng Chính ph phê uyệt đề án đào t o nghề cho o đ ng n ng th n đến năm 20 20; Nghị số 18/NQ-CP ngày 20 /4 /20 09 c Chính ph m t số chế sách nhằm đẩy m nh phát triển nhà cho ... Minh t năm 20 14 – 20 16 (đvt: ng i) T ng số đối t ợng Số đối t ợng độ Số đối t ợng Năm nhập tu i l o động ( Ng Nam Nữ Nam Nữ tật ) 20 14 1.190 496 789 173 724 20 15 1.541 550 1.1 42 256 693 20 16 1.774 ... t ng o tr xã h i; Nghị định 61 /20 15/NĐ-CP ngày 09 /7 /20 15 c Chính ph quy định sách h tr t o việc àm Quỹ quốc gi việc àm; Quyết định 52/ 20 12/ QĐ-TTg ngày 16 /11 /20 12 c Th t ớng Chính ph định sách...
  • 96
  • 265
  • 0
Dịch vụ công tác xã hội đối với người lang thang trong độ tuổi lao động, từ thực tiễn tại trung tâm bảo trợ xã hội tân hiệp, thành phố hồ chí minh (tt)

Dịch vụ công tác xã hội đối với người lang thang trong độ tuổi lao động, từ thực tiễn tại trung tâm bảo trợ xã hội tân hiệp, thành phố hồ chí minh (tt)

Ngày tải lên : 15/06/2017, 16:14
... ngày 21 /10 /20 13của Chính phủ quy định sách trợ giúp xã hội đối tượng bảo trợ xã hội; Quyết định 52/ 20 12/ QĐ-TTg ngày 16 /11 /20 12 Thủ tướng Chính phủ định sách hỗ trợ giải việc làm đào tạo nghề cho ... ngày 27 /11 /20 09 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 20 20; Nghị số 18/NQ-CP ngày 20 /4 /20 09 Chính phủ số chế, sách nhằm đẩy mạnh phát triển nhà cho học ... động – Thương binh Xã hội 2. 1 .2. 4 Quyền hạn Trung t m 2. 1 .2. 5 Cơ cấu tổ chức sơ đồ tổ chức Trung T m BTXH T n Hiệp 2. 1 .2. 6 Về chức nhiệm vụ phòng ban 2. 1 .2. 7 Trình tự thủ tục tiếp nhận học viên...
  • 22
  • 281
  • 0
Dịch vụ công tác xã hội đối với người lang thang trong độ tuổi lao động, từ thực tiễn tại trung tâm bảo trợ xã hội tân hiệp, thành phố hồ chí minh

Dịch vụ công tác xã hội đối với người lang thang trong độ tuổi lao động, từ thực tiễn tại trung tâm bảo trợ xã hội tân hiệp, thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 16/06/2017, 11:18
... thuộc Nhà nước, cộng đồng xã hội 70 3 .2. 2Giải pháp thuộc Trung tâm Bảo trợ Xã hội Tân Hiệp . 72 3 .2. 2.1 Giải pháp nâng cao nhận thức với nghề 72 3 .2. 2 .2 Giải pháp nâng cao vai trò, trình ... ngày 21 /10 /20 13của Chính phủ quy định sách trợ giúp xã hội đối tượng bảo trợ xã hội; Quyết định 52/ 20 12/ QĐ-TTg ngày 16 / 11 /20 12 Thủ tướng Chính phủ định sách hỗ trợ giải việc làm đào tạo nghề cho ... ngày 27 /11 /20 09 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 20 20; Nghị số 18/NQ-CP ngày 20 /4 /20 09 Chính phủ số chế, sách nhằm đẩy mạnh phát triển nhà ở cho...
  • 99
  • 284
  • 0
cong van 1379 bhxh bt huong dan tinh lai cham dong truy thu bhxh bhyt bhtn va bhxhtn 2016

cong van 1379 bhxh bt huong dan tinh lai cham dong truy thu bhxh bhyt bhtn va bhxhtn 2016

Ngày tải lên : 24/11/2017, 05:02
... sinh tháng 3 /20 16 tháng 4 /20 16 24 0.000.000 đồng, tiền lãi chậm đóng tính tháng 3 /20 16 1 .22 7.495 đồng, Doanh nghiệp B phải nộp tiền lãi chậm đóng tính số tiền nợ lũy hết tháng 02/ 2016 là: Tiền ... 7.614.750 6 /20 15 70.000.000 10 1,065% 7.455.000 Cộng 24 5.000.000 32. 003 .25 0 Trường hợp tháng 5 /20 16 Doanh nghiệp M không nộp số tiền truy thu BHXH 24 5.000.000 đồng tiền lãi truy thu 32. 003 .25 0 đồng ... đến hết tháng 3 /20 16 không nộp BHXH, BHYT, BHTN (số tiền chuyển đóng đồng) sang tháng 4 /20 16, việc phải nộp tổng số tiền phải đóng BHXH, BHYT, BHTN đến hết tháng 02/ 2016 nêu 23 5.000.000 đồng,...
  • 8
  • 284
  • 2
Các biện pháp rèn luyện cho học sinh kĩ năng diễn đạt nội dung trong quá trình tổ chức hoạt động tự lực nghiên cứu sách giáo khoa trong dạy học sinh học 10- phần sinh học tế bào

Các biện pháp rèn luyện cho học sinh kĩ năng diễn đạt nội dung trong quá trình tổ chức hoạt động tự lực nghiên cứu sách giáo khoa trong dạy học sinh học 10- phần sinh học tế bào

Ngày tải lên : 15/01/2013, 10:30
... nào? So sánh đoạn phim 2. 11 2. 12, cho biết điểm khác phân chia tế bào chất tế bào động vật tế bào thực vật? Giải thích lạikhác biệt đó? (Để dạy bài: Nguyên phân) 2. 2 .2 Hoạt động dạng thiết ... tiện hoạt động: H3C CH CH2 C H3C NH2 NH2 NH2 C C COOH N H CH2 NH C C H3C C COOH COOH H H Axit amin Alanin Axit amin Histidin Axit amin Leuxin Hình 2. 4 Công thức cấu tạo số axit amin H H O H H ... sát hình 2. 4 cho biết: + Mỗi axit amin gồm thành phần nào? + Thành phần axit amin giống nhau, thành phần khác nhau? + Căn vào điểm giống khác axit amin, khái quát thành công thức cấu tạo chung...
  • 25
  • 1.7K
  • 4
Động từ TOBE và thì hiện tại đơn  với động từ TOBE

Động từ TOBE và thì hiện tại đơn với động từ TOBE

Ngày tải lên : 10/04/2013, 14:42
... - Khi ta muốn giới thiệu tên địa điểm, tính chất, trạng thái người, vật kiện * Với Thì Hiện Tại Đơn động từ TO BE, ta đặt câu nào? - Vốn từ nhiều, bạn đặt nhiều câu Về kiểu câu,...
  • 4
  • 10.1K
  • 272
[Luận văn]tuyển chọn một số tổ hợp lúa lai hai dòng mới của việt nam cho vùng thanh hoá

[Luận văn]tuyển chọn một số tổ hợp lúa lai hai dòng mới của việt nam cho vùng thanh hoá

Ngày tải lên : 08/08/2013, 22:02
... 22 ,6 22 ,8 17,9 30,3 19,0 33,8 X ±S x 21 ,1 ± 2, 4 19,8 ± 2, 4 21 ,9 ± 1,6 21 ,2 ± 2, 2 19,4 ± 2, 0 24 ,4 ± 2, 4 24 ,4 ± 2, 2 20 ,2 ± 1,6 19,1 ± 2, 1 20 ,3 ± 1,8 20 ,1 ± 1,8 21 ,9 ± 1,9 20 ,2 ± 1,3 cv% 11,4 12, 1 ... ngừng, dòng bố dòng trì bất dục (dòngB) [37][45] c/ .Dòng phục hồi hữu dục (dòng R): Là dòng dùng để thụ phấn cho dòng A tạo hạt lai mẹ Cây lai F1 đồng tính trạng nông sinh học có u lai cao Dòng ... chọn tạo dòng A, B, R phục vụ cho công tác nghiên cứu chọn tạo giống lúa lai [37][45] b/- Dòng trì (dòng B): Là dòng cho phấn dòng A để tạo hạt lai, lúa mọc từ hạt lai giữ đ ợc tính bất dục đực Dòng...
  • 104
  • 555
  • 0

Xem thêm