... của hệ.B. Năng lượng cung cấp cho hệ đúng bằng phần năng lượng mất đi trong mỗi chu kỳ.C. Có tần số dao động không phụ thuộc năng lượng cung cấp cho hệ.D. Có biên độ phụ thuộc vào năng lượng ... ban đầu cực đại bằng 2. Công thoát của electron của kim loại đó là:A. 2,1eV. B. 1,3eV. C. 1,6eV. D. 1,9eV.Câu 18. Tia laze không có đặc điểm nào sau đây? VẬT LÝ 12 THI THỬ ĐẠIHỌC (ĐỀ SỐ22) ... Qocos(2Tπt + π). Tại thời điểm t = 4T, ta có:A. Năng lượng điện trường cực đại. B. Hiệu điện thế giữa hai bản tụ bằng 0.C. Điện tích của tụ cực đại. D. Dòng điện qua cuộn dây bằng 0.Câu 32....
... điểm nào sau đây:A). Chuyển hoá từ thế năng sang động năng B). Vừa có lợi, vừa có hạiC). Biên độ giảm dần theo thời gian D). Chuyển hoá từ nội năng sang thế năng Câu 40). Nhận định nào sau đây ... 100dBCâu56). ở một thời điểm, vận tốc của vật dao động điều hoà bằng 20 % vận tốc cực đại, tỷ số giữa động năng và thế năng của vật là:A). 5 B). 0,2 C). 24 D). 124Câu57). Một đoạn mạch gồm tụ có ... :hondacodon_bkhn@yahoo.com Câu 30). Chọn nhận định đúng:A). Pin quang điện là dụng cụ biến điện năng thành quang năng B). Quang trở là dụng cụ cản trở sự truyền của ánh sángC). Bớc sóng giới hạn của...
... ĐỘNG CƠ: Pđm=1,7 KW, Uđm=220/380V, Iđm=7,45/4,3A, TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA HÀ NỘI BỘ MÔN : ĐIỆN KHÍ HOÁ XÍ NGHIỆP LỚP ĐO LƯỜNG & THCN 2 KHOÁ 44 BÁO CÁO THÍ NGHIỆM CƠ ... Uđm=380V=const,Rf1=2,5 Ω. đồ thị III. Bảng 4: hãm động năng với Rf1=2,2 Ω. đồ thị IV. Bảng 5: hãm động năng với Rf2=2,5 Ω, Imc=3 A. đồ thị V. Bảng 6: hãm động năng với Rf2=2,5 Ω, Imc=4 A. đồ ... Với đặc tính biến trở :khi điện trở càng lớn thì đường đặc tính càng dốc. Với đặc tính hãm động năng: khi điện trở càng lớn thì đặc tính càng dốc hơn. ...
... [A] 7,5 m/s; [B] 120 m/s; [C] 75 m/s; [D] 100 m/s. TT Đào tạo tàInăng - ĐạiHọcBáchKhoa Hà Nội - Đề số 1 5 37. Năng lợng cực tiểu cần thiết để bứt một Prôtôn ra khỏi hạt nhân Flo ... Chiều cao của vật sáng AB là: [A] 3 cm; [B] 4 cm; [C] 7 cm; [D] 2 cm. TT Đào tạo tàInăng - ĐạiHọcBáchKhoa Hà Nội - Đề số 1 6 46. Hai dao động điều hoà cùng phơng và tần số. Biên độ ... TT Đào tạo tàInăng - ĐạiHọcBáchKhoa Hà Nội - Đề số 1 1 đề thi tuyển sinh môn vật lý (Trắc nghiệm-Thời gian 90 phút)...
... XXX 3ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGTRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCH KHOA KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINTel. (84-511) 736 949, Fax. (84-511) 842 771Website: itf.ud.edu.vn, E-mail: cntt@edu.ud.vn LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP KỸ SƯNGÀNH ... tiếng Việt. Tạp chí Khoahọc Công nghệ, Số 36+37, 2002, tr19-24 1[6] Detmoungkhoum Saly. Xây dựng từ điển tin học Lào-Anh-Việ. Báo cáo tốt nghiệp Thạc sĩ ngành CNTT, Đạihọc Đà NẵngKhoá 2002-2005 ... đủ tên và học hàm, học vị của CBHD. Ví dụ ThS. GVC. Đặng Bá Lư.TÀI LIỆU THAM KHẢO[1] <Tên các tác giả>. <Tên tài liệu chữ nghiêng>. <Tên, số, tập, nơi và năm công bố tài liệu...
... TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC 15Hình I-8a Hình I-8b Hình I-8c Hình I-8e Hình I-8d TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA ĐẦ ... mối tương quan chẳn của các đại lượng, người ta còn gọi đó là tỷ lệ môdun. 2.2.3.2. Ví dụ:(Hình II-2e) Hình II-2b Hình II-2c u v Hình II-2d TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN GIÁO ... Hình II-3a Nhịp Nhịp Hình II-3b Mặt nhà bên trong của nhà học Basilica do francesso thiêt kế Hình II-3c TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO...
... gia, nhà khoahọc danh tiếng, nhà doanh nghiệp tài năng. Trong 5 năm từ 2001 – 2006, ĐHBKHN đã đào tạo được 16.778 kỹ sư chính quy, 8.194 kỹ sưtại chức, 2.500 kỹ sư văn bằng 2. Kết quả học tập ... pháp đào tạo đạihọc và sau đạihọc theo hướng hiện đại hoá, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo toàn diện, hiệu quả, áp dụng chương trình đào tạo tiên tiến của một số trường đạihọc của Hoa ... quy mô đào tạo đại học, đẩy mạnh đào tạo đạihọc và các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo.b) Đẩy mạnh NCKH, CGCN và sản xuất kinh doanh, khẳng định vị thế của trường đạihọc kỹ thuật công...
... TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA HÀ NỘI 1. Giới thiệu Thư viện và Mạng Thông tin Trường ĐạihọcBách Khoa Hà Nội 2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển Ngay sau khi Trường ĐạihọcBáchkhoa được ... viện và Mạng Thơng tin ĐạihọcBáchkhoa Hà Nội Chương 3: Một số khuyến nghị trong việc áp dụng khung phân loại LCC tại Thư viện và Mạng thơng tin Trường ĐạihọcBáchkhoa Hà Nội ... TRÖÏC TUYEÁN 4 học Báchkhoa Hà Nội. + Nghiên cứu q trình áp dụng LCC tại Thư viện Báchkhoa + Đánh giá triển vọng áp dụng khung phân loại LCC trong hệ thống thư viện đạihọc Việt Nam 6....
... hợpkhi gia tăng số lượng văn bản.IV. Phạm vi đề tài 1. Về dữ liệu Hệ thống sẽ lưu trữ các thông tin cần thiết để phục vụ cho trường Đại Học BáchKhoa Đà Nẵng Hệ thống có thể đáp ứng với số ... lý lưu trữ văn bản, quản lý việc nhận và gửi văn bản đi - đến ,thống kê văn bản ở trường đạihọcBáchKhoa Đà Nẵng hiện tại được thực hiện mộtcách thủ công, làm việc theo kinh nghiệm . Việc ... mẫu ban hành xxvii ĐẶC TẢ CHỨC NĂNG HỆ THỐNG xxviiiI. Chức năng quản lý văn bản xxviiiII. Chức năng thống kê, tìm kiếm xxviiiIII. Sơ đồ hệ thống xxixIV. Chức năng chương trình xxixV. Quy...