lối sống sinh viên điển hình trong hoạt động xã hội chính trị
Nghiên cứu đặc điểm lối sống sinh viên hiện nay và những phương hướng, biện pháp giáo dục lối sống cho sinh viên
Ngày tải lên :
01/09/2015, 19:40
... thân hoạt động sống khỏi lối sống, nên kiến giải lối sống nhƣ thống hình thức hoạt động sống nhiều điều kiện sống quan trọng Nhƣ vậy, lối sống phạm trù xã hội học, thống hữu hình thức hoạt động sống ... trị sinh viên (SV) 55 B Tập lối sống sinh viên biểu học tập 76 C Một số đặc điểm lối sống sinh viên thể nhu cầu sinh hoạt văn hóa sinh viên 89 D Lối sống sinh viên ... trong, vốn có chủ thể (nhu cầu, nếp nghĩ) Nhƣ vậy, ngƣời ta loại trừ hình thức hoạt động sống quan trọng ngƣời lao động khỏi lối sống hoạt động trị - xã hội nằm lối sống Kejzerov N.M vấn đề lối...
- 211
- 1.8K
- 4
110 Vận dụng phương pháp thống kê đánh giá chất lượng nguồn nhân lực tỉnh Hà Tây cũ (KV Hà Nội 2 hnay) gđ 2005 - 2007 và …
Ngày tải lên :
06/04/2013, 17:12
... cấp lao động xã hội hiểu theo nghĩa hẹp sức lao động, lực lượng lao động xã hội, dân số hoạt động kinh tế… chủ yếu phận dân số độ tuổi lao động có khả tham gia vào trình sản xuất xã hội Theo ... nhân lực Trong yếu tố: người lao động, tư liệu lao động, đối tượng lao động người lao động nhân tố động nhất, quan trọng định phát triển lực lượng sản xuất xã hội động lực thúc đẩy xã hội phát ... 1.2.1 Đặc điểm sinh học Con người vừa sống môi trường tự nhiên vừa sống môi trường xã hội Triết học Mác – Lênin khẳng định: hoạt động người chủ yếu hoạt động sản xuất, cải tạo xã hội thông qua...
- 78
- 820
- 6
676 Vận dụng phương pháp thống kê đánh giá chất lượng nguồn nhân lực tỉnh Hà Tây cũ (khu vực Hà Nội 2 hiện nay) giai đoạn 2005 - 2007 và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong thời gian tới
Ngày tải lên :
06/04/2013, 17:22
... người hoạt động tổ chức xã hội Một số khái niệm nguồn nhân lực gắn với khả cung cấp lao động xã hội hiểu theo nghĩa hẹp sức lao động, lực lượng lao động xã hội, dân số hoạt động kinh tế… chủ yếu ... nhân lực Trong yếu tố: người lao động, tư liệu lao động, đối tượng lao động người lao động nhân tố động nhất, quan trọng định phát triển lực lượng sản xuất xã hội động lực thúc đẩy xã hội phát ... 1.2.1 Đặc điểm sinh học Con người vừa sống môi trường tự nhiên vừa sống môi trường xã hội Triết học Mác – Lênin khẳng định: hoạt động người chủ yếu hoạt động sản xuất, cải tạo xã hội thông qua...
- 77
- 791
- 2
Nghiên cứu thống kê đánh giá phát triển bền vững ở việt nam
Ngày tải lên :
09/12/2013, 14:40
... vực: kinh tế xã hội, bảo tồn quản lý môi trƣờng nguồn tài nguyên vai trò nhóm xã hội * Lĩnh vực kinh tế xã hội: Kinh tế xã hội hai vấn đề lớn có mối quan hệ tƣơng đối chặt chẽ với Hội nghị kết ... tiếp xây dựng đƣợc xã hội phát triển bền vững * Lĩnh vực vai trò nhóm xã hội chính: Trong Hội nghị, quốc gia thống đƣa quan điểm cần tập trung quan tâm tới vai trò số nhóm xã hội sau: Thứ nhất, ... lƣợng có kiến thức kinh nghiệm đáng kể hoạt động đời sống xã hội Vì vậy, cần xây dựng chiến lƣợc, sách tạo điều kiện cho phụ nữ phát huy vai trò hoạt động xã hội 14 Thứ hai, vai trò thiếu niên...
- 130
- 744
- 3
Tài liệu Đề tài "Công tác thống kê-đánh giá phong trào thi đua giữa các chi Đoàn ở Đoàn trường THPT Nguyễn Du năm học 2009-2010" ppt
Ngày tải lên :
19/01/2014, 09:20
... thành người sống có lí tưởng “có tâm có tầm” phù hợp với xu yêu cầu xã hội Trong công tác Đoàn vấn đề rèn luyện giáo dục Đoàn viên - niên công việc trọng tâm, xuyên suốt nhiệm kì Trong công tác ... hay Đoàn viên – Thanh niên Nhà trường trì thực tốt tạo niềm tin cho Chi Đoàn, Đoàn viên – Thanh niên vào khả tổ chức, thân từ tạo động lực phấn đấu, rèn luyện hoạt động để trở thành Đoàn viên tiêu ... cán Đoàn – Hội – Lớp nhận nhiệm vụ trực tuần đặc biệt tạo thói quen làm việc máy vi tính cho cán Đoàn – Hội – Lớp góp phần Trang nâng cao lực hoạt động cho đội ngũ cán Đoàn – Lớp; động lực để...
- 17
- 588
- 0
Nghiên cứu thống kê đánh giá tác động của khoa học và công nghệ đối với phát triển kinh tế ở việt nam
Ngày tải lên :
18/04/2014, 09:37
... - Giỏ tr ti thiu Giá trị tối đa - Giá trị tối thiểu ; (2.2.1) Tính từ giá trị lấy lg mức độ: I = lg(giá trị thực tế) lg (giá trị tối thiểu) lg(giá trị tối đa) lg (giá trị tối thiểu) ; (2.2.2) ... bng 100) nu tt c hc sinh tt nghip cp II c vo hc cp III, nhng thc t kh nng ny rt ớt xy vỡ cú mt phn hc sinh thi khụng c, mt s khỏc thi nhng khụng mun hc vỡ nhiu lý khỏc T l hc sinh vo cp III cng ... nhp hc cp III T l nhp hc cp III = Tng s sinh vo cp III nm hc ny Tng s hc sinh tt nghip cp II nm hc trc x 100 ; (1.4.1.3) Ch tiờu ny núi lờn, tng s hc sinh tt nghip cp II (ph thụng c s) cú bao...
- 116
- 1.3K
- 8
tóm tắt tiếng anh nghiên cứu thống kê đánh giá phát triển bền vững ở việt nam
Ngày tải lên :
25/07/2014, 16:19
... the group(s) of indicators, among those having contributed to the sustainable development, held strong fluctuation which affected the overall fluctuation? This question is answered as in the graph...
- 12
- 454
- 0
tóm tắt nghiên cứu thống kê đánh giá phát triển bền vững ở việt nam
Ngày tải lên :
25/07/2014, 16:19
... kết hợp với Đại học I= Giá trị thực tế − Giá trị tối thiểu Giá trị tối đa − Giá trị tối thiểu ln(giá trị thực tế) − ln(giá trị tối thiểu) ln(giá trị tối đa) − ln(giá trị tối thiểu) Columbia diễn ... tối thiểu Và: I= I= Giá trị thực tế − Giá trị trung tâm Giá trị tối đa − Giá trị trung tâm |ln(giá trị thực tế) − ln(giá trị trung tâm)| |ln(giá trị tối đa) − ln(giá trị trung tâm)| 13 Như vậy, ... hướng tâm: giá trị tiêu gần giá trị biến) phân tích thành phần chính; phương pháp bán ma trận hay phương pháp chuyên gia Giá trị thực tế − Giá trị tối thiểu Giá trị tối đa − Giá trị tối thiểu...
- 12
- 646
- 1
Lâm sàng thống kê đánh giá độ tin cậy của đo lường
Ngày tải lên :
13/10/2014, 00:25
... cho bi t v n ng viên có “ăn gian” (t c có s d ng ch t hóa h c b t h p pháp) thi u hay không Do ó, c tính tin c y c a o lư ng r t quan tr ng có th nh hư ng n s nghi p c a v n ng viên Tôi ng nghi ... trung bình V H s tin c y Trong ph n u, có nh n xét r ng ng d ng h s tương quan ánh giá tin c y o lư ng không thích h p, h s tương quan b qua khác bi t gi a hai o lư ng Trong phân tích tin c y, ... p ph i ch p nh n m t phương pháp o lư ng v i giá tr R th p Trong loãng xương, máy DXA thư ng có giá tr R 0.98 hay 0.97, v i ch s sinh hóa, R th p nhi u (có th 0.8 th m chí 0.7) Phương pháp c...
- 12
- 384
- 0
Phương pháp thống kê đánh giá và so sánh các thuật toán máy học
Ngày tải lên :
10/04/2015, 16:26
... vấn đề, liệu huấn luyện bị lỗi Trong tất mô hình, mô hình xảy lỗi, có sai sót Tuy nhiên, lỗi xảy mức độ nhỏ mô hình chấp nhận Vậy mục tiêu việc huấn luyện tạo mô hình cực tiểu tỷ lệ lỗi trung ... xỉ Mỗi lần (trong số k lần) lặp, tập sử dụng làm tập kiểm thử, (k1) tập lại dùng làm tập huấn luyện o k giá trị lỗi (mỗi giá trị tương ứng với fold) tính trung bình cộng để thu giá trị lỗi tổng ... giá trị đầu hệ thống giá trị số, nhãn lớp) Repeated hold-out Nguyễn Thị Ngọc Thanh – CH1101132 Page Các hệ sở tri thức Cross Validation Áp dụng phương pháp đánh giá Hold-out nhiều lần, để sinh...
- 14
- 863
- 2
Sử dụng phần mềm Excel quản lý điểm tiểu học sẽ giúp cho việc thống kê đánh giá xếp loại học sinh được nhanh chóng, chính xác tại khối 1 và khối 3 Tr
Ngày tải lên :
27/04/2015, 16:55
... giáo viên làm thời gian làm việc giáo viên để hoàn thành hai biểu mẫu cho Ở sĩ số học sinh lớp không nên tính thời gian làm việc giáo viên phải dựa vào thời gian hoàn thành lớp chia cho số học sinh ... Bài kiểm tra trước tác động cho hai nhóm giáo viên tiến hành nhập điểm kiểm tra định kỳ học kỳ vào hai biểu mẫu in sẵn chấm điểm dựa vào kết giáo viên Bài kiểm tra sau tác động cho nhóm đối chứng ... đạo: cần quan tâm tạo điều kiện để giáo viên tiếp cận sử dụng máy tính nhiều hơn, mở lớp bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin, khuyến khích động viên giáo viên áp dụng công nghệ thông tin thường...
- 15
- 1K
- 0
SỬ DỤNG PHẦN MỀM EXELS QUẢN LÝ ĐIỂM TIỂU HỌC SẼ GIÚP CHO VIỆC THỐNG KÊ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HỌC SINH ĐƯỢC NHANH CHÓNG CHÍNH XÁC TẠI KHỐI 1 VÀ KHỐI 3 TRƯ
Ngày tải lên :
27/04/2015, 16:56
... trước tác động Tác động Kiểm tra sau tác động Thực nghiệm O1 Xếp loại thống kê chất lượng học sinh có sử dụng phần mềm Exels quản lý điểm O3 Đối chứng O2 Xếp loại thống kê chất lượng học sinh không ... giáo viên làm thời gian làm việc giáo viên để hoàn thành hai biểu mẫu cho Ở sĩ số học sinh lớp không nên tính thời gian làm việc giáo viên phải dựa vào thời gian hoàn thành lớp chia cho số học sinh ... Bài kiểm tra trước tác động cho hai nhóm giáo viên tiến hành nhập điểm kiểm tra định kỳ học kỳ vào hai biểu mẫu in sẵn chấm điểm dựa vào kết giáo viên Bài kiểm tra sau tác động cho nhóm đối chứng...
- 15
- 359
- 0
Sử dụng phần mềm Excel quản lý điểm tiểu học sẽ giúp cho việc thống kê đánh giá xếp loại học sinh được nhanh chóng, chính xác tại khối 1 và khối 3 Tr
Ngày tải lên :
27/04/2015, 16:58
... giáo viên làm thời gian làm việc giáo viên để hoàn thành hai biểu mẫu cho Ở sĩ số học sinh lớp không nên tính thời gian làm việc giáo viên phải dựa vào thời gian hoàn thành lớp chia cho số học sinh ... Bài kiểm tra trước tác động cho hai nhóm giáo viên tiến hành nhập điểm kiểm tra định kỳ học kỳ vào hai biểu mẫu in sẵn chấm điểm dựa vào kết giáo viên Bài kiểm tra sau tác động cho nhóm đối chứng ... đạo: cần quan tâm tạo điều kiện để giáo viên tiếp cận sử dụng máy tính nhiều hơn, mở lớp bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin, khuyến khích động viên giáo viên áp dụng công nghệ thông tin thường...
- 15
- 697
- 1
SỬ DỤNG PHẦN MỀM EXELS QUẢN LÝ ĐIỂM TIỂU HỌC SẼ GIÚP CHO VIỆC THỐNG KÊ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HỌC SINH ĐƯỢC NHANH CHÓNG CHÍNH XÁC TẠI KHỐI 1 VÀ KHỐI 3 TRƯ
Ngày tải lên :
27/04/2015, 16:58
... trước tác động Tác động Kiểm tra sau tác động Thực nghiệm O1 Xếp loại thống kê chất lượng học sinh có sử dụng phần mềm Exels quản lý điểm O3 Đối chứng O2 Xếp loại thống kê chất lượng học sinh không ... giáo viên làm thời gian làm việc giáo viên để hoàn thành hai biểu mẫu cho Ở sĩ số học sinh lớp không nên tính thời gian làm việc giáo viên phải dựa vào thời gian hoàn thành lớp chia cho số học sinh ... Bài kiểm tra trước tác động cho hai nhóm giáo viên tiến hành nhập điểm kiểm tra định kỳ học kỳ vào hai biểu mẫu in sẵn chấm điểm dựa vào kết giáo viên Bài kiểm tra sau tác động cho nhóm đối chứng...
- 15
- 341
- 0
Nghiên cứu xác định các chỉ tiêu thống kê đánh giá chất lượng tăng trưởng của nền kinh tế
Ngày tải lên :
28/05/2015, 11:20
... 20 Thứ đánh giá tình hình phát triển GDP ảnh hởng nhiều mặt kinh tế đời sống xã hội Tăng hay giảm phúc lợi xã hội cho dân c thớc đo chất lợng tăng trởng kinh tế; Có nghĩa xã hội tạo đợc khối lợng ... đợc công xã hội Mặt khác, phúc lợi thu nhập bình quân đầu ngời mà thể chất lợng sống, môi trờng xã hội, môi trờng tự nhiên, hội học tập chăm sóc sức khoẻ, Nghiên cứu ảnh hởng tình hình tăng ... ngời mức độ dân chủ hoá thể chế trị xã hội Tính minh bạch, tham nhũng, tham gia ngời dân vào quản lý kinh tế xã hội tác động mạnh tới tăng trởng kinh tế ngợc lại .Trong thập niên 70 80 vừa qua nớc...
- 98
- 960
- 1
SKKN sử dụng phần mềm excel quản lý điểm tiểu học sẽ giúp cho việc thống kê đánh giá xếp loại học sinh được nhanh chóng, chính xác t
Ngày tải lên :
03/09/2015, 16:19
... trước tác động Tác động Kiểm tra sau tác động Thực nghiệm O1 Xếp loại thống kê chất lượng học sinh có sử dụng phần mềm Exels quản lý điểm O3 Đối chứng O2 Xếp loại thống kê chất lượng học sinh không ... giáo viên làm thời gian làm việc giáo viên để hoàn thành hai biểu mẫu cho Ở sĩ số học sinh lớp không nên tính thời gian làm việc giáo viên phải dựa vào thời gian hoàn thành lớp chia cho số học sinh ... Trong xu ngày phát triển xã hội vấn đề đặc biệt quan tâm việc ứng dụng công nghệ thông tin vào nhiều lĩnh vực khoa học công nghệ, sản xuất đời sống, quản lý ngành nghề...
- 16
- 511
- 1
NGHIÊN CỨU THỐNG KÊ ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA KHOA HỌC CÔNG NGHỆ ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ Ở VIỆT NAM
Ngày tải lên :
15/11/2015, 22:37
... 3) T l nhp hc cp III Tng s sinh vo cp III nm hc ny T l nhp = hc cp III Tng s hc sinh tt nghip cp II nm hc trc Ch tiờu ny cho bit, cú bao nhiờu phn trm (%) tng s hc sinh tt nghip cp II c vo hc ... õy Y l vộc t m chiu ca cỏc bin ni sinh (Y1, Y2, , Ym); bin ni sinh l bin c xỏc nh giỏ tr qua mụ hỡnh A l ma trn bc m x m Z l vộc t l chiu ca cỏc bin ngoi sinh (Z1, Z2, , Zl); bin ngoi 51 ... trc ú ca chỳng v cỏc thụng tin mi nht cú c Trong lp nhng mụ hỡnh thớch nghi dựng vo d bỏo ngn hn, mụ hỡnh san s m c n gin húa, mụ hỡnh san s m - t hi quy Trong ú, mụ hỡnh san s m theo R-G-Brown...
- 476
- 431
- 1
BÁO cáo THỰC tập điều TRA THỐNG kê ĐÁNH GIÁ tài NGUYÊN TP HCM LONG AN bến TRE TIỀN GIANG
Ngày tải lên :
16/03/2016, 16:27
... gia tích cực với hoạt động nhóm tập thể Phan Thị Ngọc Hạnh: Cổ vũ nhiệt tình cho hoạt động thành viên nhóm, nhiệt tình hoạt động tập thể Tuy nhiên hoạt động Hạnh mờ nhạt, cần chủ động tích cực Nguyễn ... tán thành viên khác hoàn thành tốt nhiệm vụ Trong hoạt động, nhóm chưa tạo thu hút nhóm khác, nhiều thành viên thụ 32 động, việc hưởng ứng theo hoạt động lớp Nhóm cần thay đổi cách hoạt động cách ... Nguyễn Thị Ngọc Yến: hoạt động nhóm tích cực, e dè hoạt động tập thể Lê Thị Cẩm Tú: tự tin phần thuyết minh, tham gia tốt hoạt động nhóm, nhiên hoạt động tập thể nhút nhát chưa chủ động tham gia 30...
- 85
- 363
- 1
ĐIỀU TRA, THỐNG kê, ĐÁNH GIÁ TIỀM NĂNG DU LỊCH NHÂN văn ở LONG AN
Ngày tải lên :
16/03/2016, 16:28
... ''Khu lưu niệm Nguyễn Thông'' thuộc ấp Bình Trị II -xã Phú Ngãi Trị - huyện Châu Thành, nơi lưu niệm danh nhân Nguyễn Thông: trí thức yêu nước, nhà hoạt động văn hóa lớn Nam kỳ lục tỉnh nửa cuối ... Trung, xã Phước Vĩnh Đông, huyện Cần Giuộc Di tích lịch sử “Khu vực Gò Sáu Ngọc” ấp Phước Thuận, xã Phước Lâm, huyện Cần Giuộc Di tích lịch sử “Khu lưu niệm Nguyễn Thái Bình” ấp Trị Yên, xã Tân ... xuất nông nghiệp sinh hoạt gia đình Ở làm nghề chủ yếu thủ công, giải lao động chỗ, thời gian sau nầy điều kiện kinh tế phát triển nhiều ngành nghề khác đời có sức thu hút nhiều lao động nên làng...
- 15
- 774
- 1