0

lý luận toán học

Cơ sở lý luận triết học của đường lối CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ

Cơ sở luận triết học của đường lối CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ

Cao đẳng - Đại học

... Đề cơng tiểu luận triết học Đề tài: Cơ sở luận triết học của đờng lối công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kì quá...
  • 2
  • 1,089
  • 0
Cơ sở lý luận triết học của đường lối CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ

Cơ sở luận triết học của đường lối CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ

Cao đẳng - Đại học

... công sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n-ớc.Từ những do trên em quyết định chọn đề tài "Cơ sở luận triết học của đờng lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong ... cần thiết cho sự phát triển khoa học công nghệ. Việc xác định những phơng hớng đúng cho sự phát triển khoa học công nghệ là cần thiết nhng cha đủ, mà khoa học công nghệ chỉ phát triển khi ... thực hiện trên cơ sở một nền khoa học, công nghệ phát triển đến một trình độ nhất định.Khi mà nền khoa học của thế giới đang có sự phát triển nh vũ bÃo, khoa học đang trở thành lực lợng sản...
  • 15
  • 1,052
  • 8
Áp dụng mệnh đề vào suy luận toán học

Áp dụng mệnh đề vào suy luận toán học

Trung học cơ sở - phổ thông

... n g., ( )n Z P n *Bài 18/14Nêu MĐ phủ định của MĐ sau:a. Mọi HS trong lớp đều thích học môn Toán b. Có một HS trong lớp em cha biết sử dụng máy tính.Mọi HS trong lớp em đều biết đá ... Luyện tập câu hỏi trắc nghiệm : GV treo bảng phụ câu hỏi trắc nghiệm lên , HS theo dõi và thảo luận để đa ra kết quả 1. Trong các mệnh đề sau đây , mệnh đề nào có MĐ đảo? A. Nếu a và b cùng ... là đúng? A.Nếu2 2a ba b B.Nếu a chia hết cho 9 thì a chia hết cho 3 C.Nếu em cố gắng học tập thì em sẽ thành công. D.Nếu một tam giác đó có một góc bằng 600 thì tam giác đó là tam...
  • 4
  • 4,211
  • 23
  ÁP DỤNG MỆNH ĐỀ VÀO SUY LUẬN TOÁN HỌC

ÁP DỤNG MỆNH ĐỀ VÀO SUY LUẬN TOÁN HỌC

Trung học cơ sở - phổ thông

... Tiết: 4 ÁP DỤNG MỆNH ĐỀ VÀO SUY LUẬN TOÁN HỌC (tt) I/Mục tiêu: thông qua tiết học này học sinh cần nắm vững . Về kiến thức : Thế nào là điều kiện , điều ... và đủ” bước đầu biết được cách suy luận toán hoc. II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a/ giáo viên: Phấn bảng phụ giáo án thước phiêu học tập . b/ học sinh: chuẩn bị bài . III/ tiến ... kết luận của định l.P(x)gọi là điều kiện đủ để có Q(x).Q(x)là điều kiện cần để có P(x).Cho học sinh nêu ví dụ.?2.Hãy chỉ ra đâu là điều kiện cần đâu là điều kiện đủ.hoạt động 2:học...
  • 2
  • 1,639
  • 10
Cơ sở lý luận triết học của đường lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ

Cơ sở luận triết học của đường lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ

Quản trị kinh doanh

... công sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n-ớc.Từ những do trên em quyết định chọn đề tài "Cơ sở luận triết học của đờng lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong ... sản xuất xà hội, của khoa học công nghệ. Do đó, việc nhận thức đúng đắn khái niệm này trong từng giai đoạn phát triển của nền sản xuất xà hội có ý nghĩa to lớn cả về luận và thực tiễn.Kế thừa ... độ mới bằng ứng dụng tiến bộ khoa học và công nghệ, nhất là công nghệ sinh học; đẩy mạnh thuỷ lợi hoá, cơ giới hoá, điện khí hoá; quy hoạch sử dụng đất hợp lý, đổi mới cơ cấu cây trồng, vật...
  • 17
  • 1,362
  • 7
Cơ sở lý luận triết học về mối quan hệ giữa cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng

Cơ sở luận triết học về mối quan hệ giữa cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng

Khoa học xã hội

... điểm đổi mới của Đảng là có cơ sở triết học chính xác và vận dụng thực tế đúng đắn.Điều này được chứng tỏ bằng những luận điểm dựa trên cơ sở luận triết học về hình thái kinh tế-xã hội trong ... tiểu luận này em xin cập đến vấn đề "Biện chứng của mối quan hệ giữa đổi mới kinh tế vàđổi mới chính trị trong thời kỳđổi mới ở Việt Nam" để viết tiểu luận triết học. Bài tiểu luận ... hạ tầng và kiến trúc thượng tầng. Vận dụng luận trong thực tế, Đảng ta đã tiến hành quá trình Đổi Mới đạt nhiều thành công như ngày nay.13 Kết luận quan trọng nhất được rút ra từ những nhận...
  • 13
  • 4,674
  • 14
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Khoa học tự nhiên

... học hóa học 1: luận dạy học hóa học đại cương. Số đơn vị học trình: 3 (2;1) = 45 tiết (30;15). - Chương I: PPDHHH- một bộ phận của khoa học giáo dục, 4 (3;1) - Chương II: Nhiệm vụ dạy học ... đất nước. Để học thường xuyên, học suốt đời thì phải biết cách học. Vì vậy, quan niệm về việc dạy và học đã thay đổi. Phải chuyển từ dạy và học thụ động sang dạy và học tích cực. Học không chỉ ... CAO ĐẲNG SƯ PHẠM Chun ngành: luận và phương pháp dạy học bộ mơn Hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. TRỊNH VĂN BIỀU ...
  • 77
  • 3,871
  • 24
Lý luận dạy học vật lý ở trường phổ thông

luận dạy học vật ở trường phổ thông

Vật lý

... cơ sơ sau: - Triết học duy vật biện chứng; - Vật lí học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, Giáo dục học, Lí luận dạy học ). 1.3.1. Triết học duy vật biện chứng và học thuyết Mác - Lê-nin ... cứu khoa học. Vì vậy áp dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học kể trên là một nhu cầu tất yếu. 1.3. MỐI QUAN HỆ GIỮA MÔN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT LI VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC Bộ môn Lí luận dạy ... khoa học của Vật lí học. Nội dung, các phương pháp và lịch sử của Vật lí học là công cụ mạnh mẽ để phát triển các phẩm chất đạo đức và trí tuệ của học sinh. 1.3.3. Tâm tí học và Giáo dục học...
  • 168
  • 5,656
  • 41
Cơ sở lý luận triết học của đường lối công nghiệp hóa hiện đại hóa ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ

Cơ sở luận triết học của đường lối công nghiệp hóa hiện đại hóa ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ

Quản trị kinh doanh

... công sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n-ớc.Từ những do trên em quyết định chọn đề tài "Cơ sở luận triết học của đờng lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong ... sản xuất xà hội, của khoa học công nghệ. Do đó, việc nhận thức đúng đắn khái niệm này trong từng giai đoạn phát triển của nền sản xuất xà hội có ý nghĩa to lớn cả về luận và thực tiễn.Kế thừa ... cần thiết cho sự phát triển khoa học công nghệ. Việc xác định những phơng hớng đúng cho sự phát triển khoa học công nghệ là cần thiết nhng cha đủ, mà khoa học công nghệ chỉ phát triển khi...
  • 17
  • 1,016
  • 1
GIÚP HỌC SINH VƯỢT QUA NHỮNG SAI LẦM TRONG LẬP LUẬN TOÁN HỌC: PHẦN HÌNH HỌC

GIÚP HỌC SINH VƯỢT QUA NHỮNG SAI LẦM TRONG LẬP LUẬN TOÁN HỌC: PHẦN HÌNH HỌC

Trung học cơ sở - phổ thông

... nào?33CHƯƠNG 2GIÚP HỌC SINH VƯỢT QUA NHỮNG SAI LẦM TRONG LẬP LUẬN TOÁN HỌC: PHẦN HÌNH HỌCCHỦ ĐỀ 1: SAI LẦM CỦA HỌC SINH TRONG VẼ HÌNHHình học không gian là một môn học về các vật thể trong ... trong một môi trường học tập mang tính tích cực, trong đó có giảm được những khó khăn và sai lầm của HS trong học môn Toán này.Ta thấy những khó khăn và sai lầm của HS khi học toán là do tính trừu ... vào giải toán.  Kết luận: Qua những phân tích trên có thể thấy rằng so với SGK chỉnh lí 2000 thì SGKTĐ đã có những thay đổi tích cực, thể hiện xu hướng dạy học hiện nay: giảm bớt thuyết...
  • 34
  • 1,464
  • 21
Cơ sở lý luận triết học của đường lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá  ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ

Cơ sở luận triết học của đường lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ

Khoa học xã hội

... công sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.Từ những do trên em quyết định chọn đề tài "Cơ sở luận triết học của đường lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong ... phương hướng đúng đắn cho sự phát triển khoa học - công nghệ. Khoa học - công nghệ là lĩnh vực hết sức rộng lớn, trong khi đó đội ngũ cán bộ khoa học nước ta còn nhỏ bé, chất lượng thấp, khả ... độ mới bằng ứng dụng tiến bộ khoa học và công nghệ, nhất là công nghệ sinh học; đẩy mạnh thuỷ lợi hoá, cơ giới hoá, điện khí hoá; quy hoạch sử dụng đất hợp lý, đổi mới cơ cấu cây trồng, vật...
  • 19
  • 2,364
  • 21
LÝ LUẬN VĂN HỌC SO SÁNH

LUẬN VĂN HỌC SO SÁNH

Khoa học xã hội

... Thu - Cao học Văn K50 Chuyên đề luận Văn học so sánh*Bc u tỡm hiu nhng nột chung, chỳng ta thy cú nhiu im tng ng gia 2 tỏc phm. Song vi hai tỏc gi, hai thi i, hai khụng gian a khỏc nhau, ... ngi nhiu hn, sng ng hn. Nh Khanh cú tớnh cỏch, cú tỡnh 17Trần Lệ Thu - Cao học Văn K50 Chuyên đề luận Văn học so sánhMC LCI HC QUC GIA H NI 1TRNG I HC KHOA HC X HI V NHN VN 1KHOA VN ... V TIN NG TN THOI CA C HU V TRUYN Kè MN LC CA NGUYN D 724Trần Lệ Thu - Cao học Văn K50 Chuyên đề luận Văn học so sánhKT LUNTrờn õy l hng khỏm phỏ truyn Mc miờn th truyn thụng qua vic...
  • 24
  • 2,535
  • 26
HÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI - CHỦ THỂ TRONG THƠ HỒ CHỦ TỊCH VÀ TRONG THƠ ĐƯỜNG DƯỚI CÁI NHÌN CỦA LÝ LUẬN VĂN HỌC SO SÁNH

HÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI - CHỦ THỂ TRONG THƠ HỒ CHỦ TỊCH VÀ TRONG THƠ ĐƯỜNG DƯỚI CÁI NHÌN CỦA LUẬN VĂN HỌC SO SÁNH

Khoa học xã hội

... giữa chủ thể và cuộc sống.7ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA VĂN HỌC DVAH1031CHUYÊN ĐỀ: LUẬN VĂN HỌC SO SÁNHTIỂU LUẬNHÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI - CHỦ ... một nền văn học làm tiêu chuẩn đánh giá các nền văn học khác.Về phương pháp luận thì phương pháp luận văn so sánh nằm trong khung quy chiếu của phương pháp luận nghiên cứu khoa học nói chung ... của lịch sử văn học thế giới là một phương thức viết sử văn học thế giới, thậm chí là một phân nhánh của lịch sử văn học thế giới.Thực tiễn đã chứng minh những luận của văn học so sánh đã...
  • 22
  • 1,559
  • 19

Xem thêm