lí thuyết hóa 9 trọng tâm

... đội tuyển học sinh giỏi Quốc gia nhiều năm đă nghiên cứu, chọn lựa hệ thống kiến thức lí thuyết bản, trọng tâm, tập điển hình để soạn chuyên đề giảng dạy pin điện giúp cho học sinh hiểu sâu vận ... ứng: [ Hg22+] = T Hg Cl 2 [ Cl- ]2 T Nên : E = E0 + 0,059 lg Hg2Cl2 n [ Cl- ]2 (9) Khi [ Cl-] = mol/lit : E = E0 + 0,059 lg T Hg2Cl2 n = 0,792 + 0,03 lg 1,3 10-18 (10) Nguyễn Huệ – THPT Chuyên Hưng ... khảo: Một số vấn đề chọn lọc tập 2 Hoá học phân tích - Nguyễn Tinh Dung Cơ sở lí thuyết hố học - Nguyễn Hạnh Cơ sở lí thuyết q trình hố học - Vũ Đăng Độ Nguyễn Đình Chi Tài liệu dùng bồi dưỡng học

Ngày tải lên: 12/04/2015, 13:58

... tõ K ®Õn Al) t 2Al + Fe2O3   Al2O3 + 2Fe Câu hỏi: Câu 1: So sánh tính chất hóa học nhơm sắt Viết phương trình hóa học để minh họa Đáp án: *Giống nhau: - Tác dụng với phi kim: O2, S, Cl2 2Al ... 2NaAlO2 + 3H2 - Khi tham gia phản ứng với chất nhôm tạo thành hợp chất có hóa trị III, cịn sắt tạo thành hợp chất có hóa trị (II), (III) 4Al + 3O2 2Al2O3 3Fe + 2O2 Fe3O4 2Al + 6HCl 2AlCl3 + 3H2 ... no( Alken) CnH2n (n=2, >2) – Eêtilen( C2H4 ) Tính chất vật lí - Etilen chất khí, khơng màu, khơng mùi, tan nước, nhẹ khơng khí (d = 28/29) Cấu tạo phân tử - Anken: Là hợp chất hữu bon khơng no,

Ngày tải lên: 11/06/2023, 15:59

... C. 11,1. D. 12,9. 9 Câu 23. Trong một bình kín chứa hơi chất hữu cơ X (có dạng C n H 2n O 2 ) mạch hở và O 2 (số mol O 2 gấp đôi số mol cần cho phản ứng cháy) ở 139,9 o C, áp suất ... được số gam kết tủa là A, 30 B 40 C 10 D 20 Câu 90 Đốt cháy hoàn toàn 1 lít hỗn hợp khí gồm C2H2 và hiđrocacbon X sinh ra 2 lít khí CO2 và 2 lít hơi H2O (các thể tích khí và hơi đo ở cùng... ... số mol cần cho phản ứng cháy) ở 139,9oC, áp suất trong bình là 0,8 atm Đốt cháy hoàn toàn X sau đó đưa về nhiệt độ ban đầu, áp suất trong bình lúc này là 0,95 atm X có công thức phân tử là

Ngày tải lên: 14/07/2015, 12:43

... học Giáo dục Việt Nam 32 Phạm Minh Hạc (1997), Tâm lí học Vư-gốt-xki, Tập 1, NXB Giáo Dục, Hà Nội 33 Phạm Minh Hạc, Lê Khanh, Trần Trọng Thủy (1988), Tâm lí học (tập 1), NXB Giáo dục, Hà Nội 34 ... cực theo lí thuyết kiến tạo 62 2.3.2 Biện pháp 2: Thiết kế sử dụng ebook theo lí thuyết kiến tạo 2.3.3 Biện pháp 3: Thiết kế sử dụng tập có nội dung thực tiễn 93 theo lí thuyết kiến ... Press 90 Federico Mayor (1999), Higher Education in the Twenty-first Century-Vision and Action Final Report UNESCO Paris 91 Freemantle M (1987), Chemistry in action, McMillan, London 92 Gaelagher

Ngày tải lên: 11/04/2016, 09:23

... sợ câu hỏi lí thuyết thường hay làm sai câu lí thuyết ( kể em học khá), việc ơn luyện lí thuyết hóa học quan trọng, theo thầy em nên dành thời gian theo tỉ lệ phần cho việc ơn lí thuyết, phần ... 42-B13-279: Cho các phát biểu sau: GV: Trần Đức Tuấn ( 01695 178 188) Trang: 29  CÂU HỎI LÍ THUYẾT HÓA HỮU CƠ THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC  (a) Hiđro hóa hoàn toàn glucozơ... TAN LÍ THUYẾT ... DẠNG 19: TỔNG HỢP SƠ ĐỒ HỮU CƠ GV: Trần Đức Tuấn ( 01695 178 188) Trang: 32  CÂU HỎI LÍ THUYẾT HÓA HỮU CƠ THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC  LÍ THUYẾT - Các em cần nắm vững tính chất hóa

Ngày tải lên: 02/06/2016, 07:24

... cho LTKT [23] LTKT lí thuyết có uy tín tâm lí học kỷ XX có ứng dụng rộng rãi dạy học Đồng thời nguồn mạch dồi cho nhiều nghiên cứu tâm lí học dạy học Các triết gia, nhà tâm lí học có công việc ... học Giáo dục Việt Nam 32 Phạm Minh Hạc (1997), Tâm lí học Vư-gốt-xki, Tập 1, NXB Giáo Dục, Hà Nội 33 Phạm Minh Hạc, Lê Khanh, Trần Trọng Thủy (1988), Tâm lí học (tập 1), NXB Giáo dục, Hà Nội 34 ... 2) Lí thuyết kiến tạo dạy học Lí thuyết kiến tạo giới thiệu vào năm 80 kỉ XX Cho đến nay, nhiều nhà nghiên cứu quan tâm, tìm hiểu hình thành nhiều quan điểm khác nhau: Theo Brandt: “LTKT lí thuyết

Ngày tải lên: 10/08/2016, 08:05

... viết Câu hỏi lí thuyết thường gặp hóa hữu Câu hỏi lí thuyết thường gặp hóa vô Các tài liệu viết Tuyển tập 460 câu hỏi lí thuyết hữu theo dạng câu hỏi thường gặp Tuyển tập 580 câu hỏi lí thuyết vô ... Chúc em học tốt! GV: Trần Đức Tuấn ( 01695 178 188) Trang:  TUYỂN TẬP NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ THUYẾT THƯỜNG GẶP TRONG HÓA VÔ CƠ  VẤN ĐỀ 1: CHẤT LƯỠNG TÍNH LÍ THUYẾT Chất/Ion lưỡng tính - Chất/Ion lưỡng ... ĂN MÒN KIM LOẠI LÍ THUYẾT Ăn mòn kim loại: phá hủy kim loại tác dụng chất môi trường - Ăn mòn kim loại có dạng chính: ăn mòn hóa học ăn mòn điện hóa Ăn mòn hóa học: trình oxi hóa khử, electron

Ngày tải lên: 10/10/2016, 13:30

... CÂU HỎI LÍ THUYẾT HĨA HỮU CƠ THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC A LÍ THUYẾT VÀ CÂU HỎI THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC DẠNG 1: NHỮNG CHẤT PHẢN ỨNG ĐƯỢC VỚI DUNG DỊCH AgNO /NH LÍ THUYẾT Những ... 29.Câu 7-B12-359: Cho dãy chuyển hóa sau: CaC2 X Y Z Tên gọi X Z A axetilen ancol etylic B axetilen etylen glicol C etan etanal D etilen ancol etylic Câu 30.Câu 39-B12-359: Cho phương trình hóa ... Đức Tuấn ( 01695 178 188) Trang: CÂU HỎI LÍ THUYẾT HÓA HỮU CƠ THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC R-OH + Na → R-ONa + ½ H - Chứa nhóm COOH RCOOH + Na → R-COONa + ½ H CÂU HỎI Câu 1.Câu 39-B07-285: Cho

Ngày tải lên: 23/01/2018, 22:28

... www.Thuvienhoclieu.Com CÂU HỎI LÍ THUYẾT HĨA HỮU CƠ THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC A LÍ THUYẾT VÀ CÂU HỎI THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC DẠNG 1: NHỮNG CHẤT PHẢN ỨNG ĐƯỢC VỚI DUNG DỊCH AgNO /NH LÍ THUYẾT Những ... Câu 19.Câu 53-CD11-259: Cho sơ đồ chuyển hóa: CH 3CH2Cl ��� Trong sơ đồ trên, X Y GV: Trần Đức Tuấn ( 01695 178 188) www.Thuvienhoclieu.Com Trang: 34 www.Thuvienhoclieu.Com CÂU HỎI LÍ THUYẾT ... Trần Đức Tuấn ( 01695 178 188) www.Thuvienhoclieu.Com Trang: www.Thuvienhoclieu.Com CÂU HỎI LÍ THUYẾT HĨA HỮU CƠ THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC DẠNG 10: SO SÁNH TÍNH AXIT LÍ THUYẾT So sánh tính

Ngày tải lên: 31/01/2018, 10:11

... CÂU HỎI LÍ THUYẾT HĨA HỮU CƠ THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC A LÍ THUYẾT VÀ CÂU HỎI THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC DẠNG 1: NHỮNG CHẤT PHẢN ỨNG ĐƯỢC VỚI DUNG DỊCH AgNO 3/NH3 LÍ THUYẾT Những ... PHẢN ỨNG ĐƯỢC VỚI DUNG DỊCH HCl LÍ THUYẾT - Tính axit xếp tăng dần: C 6H5OH < H2CO3 < RCOOH < HCl GV: Trần Đức Tuấn ( 01695 178 188) Trang: CÂU HỎI LÍ THUYẾT HÓA HỮU CƠ THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ... A 174 B 216 C 202 D 198 GV: Trần Đức Tuấn ( 01695 178 188) Trang: 34 CÂU HỎI LÍ THUYẾT HĨA HỮU CƠ THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC Câu 27.Câu 42-A 12-296: Cho sơ đồ chuyển hóa sau: (a) C3H4O2

Ngày tải lên: 07/04/2019, 10:11

... CÂU HỎI LÍ THUYẾT HĨA HỮU CƠ THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC A LÍ THUYẾT VÀ CÂU HỎI THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC DẠNG 1: NHỮNG CHẤT PHẢN ỨNG ĐƯỢC VỚI DUNG DỊCH AgNO 3/NH3 LÍ THUYẾT Những ... PHẢN ỨNG ĐƯỢC VỚI DUNG DỊCH HCl LÍ THUYẾT - Tính axit xếp tăng dần: C 6H5OH < H2CO3 < RCOOH < HCl GV: Trần Đức Tuấn ( 01695 178 188) Trang: CÂU HỎI LÍ THUYẾT HÓA HỮU CƠ THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ... A 174 B 216 C 202 D 198 GV: Trần Đức Tuấn ( 01695 178 188) Trang: 34 CÂU HỎI LÍ THUYẾT HĨA HỮU CƠ THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC Câu 27.Câu 42-A 12-296: Cho sơ đồ chuyển hóa sau: (a) C3H4O2

Ngày tải lên: 25/05/2019, 20:05

... cứu Hệ thống hóa vấn đề lí thuyết quan trọng, nhằm khắc phục số sai lầm thường gặp học sinh áp dụng giải tập lí thuyết hóa học THPT 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.4.1 Nghiên cứu lý thuyết - Đọc, ... đề trọng tâm, điểm khác biệt + Nhắc lại, giảng lại số phần mà học sinh hay nhầm, khó hiểu + Mở rộng, tổng quát hóa lí thuyết 2.3.2 Việc làm học sinh - Phải nắm vững nội dung lí thuyết quan trọng ... nhiều năm Tôi thấy em làm dạng tập lí thuyết thường mắc phải sai lầm sau: * Về phía học sinh: - Sai lầm xuất phát từ tâm lí chủ quan, hay coi nhẹ việc học lí thuyết, thường thích tập chung vào

Ngày tải lên: 16/07/2019, 13:54

... Lí chọn đề tài Phân tâm học kể từ đời với lí thuyết sơ khai đến tận ngày hôm mà lý thuyết phân tâm học thu thành định, phát triển sâu rộng hơn, đưa vào nghiên cứu áp dụng nhiều lĩnh vực tâm lí ... tâm học mở rộng Có thể nói, Freud mở cho nhà tâm lí hướng mới, đặt tảng nghiên cứu người nhìn tâm lí Ngày nay, thuật ngữ phân tâm học tên tuổi S.Freud trở nên quen thuộc nhiều lĩnh vực: tâm lí, ... áp dụng lí thuyết phân tâm học bên cạnh việc thu kết mang tính mẻ, độc đáo hướng mở tương lai phát triển sâu rộng với phát triểncủa phân tâm học Vậy nên nói, việc áp dụng lí thuyết phân tâm học

Ngày tải lên: 18/11/2019, 22:03

... Khóa luyện thi cấp tốc học phí 370K học tuần buổi (21h tối thử 2,3,5) Đăng kí em inbox Thầy TỔNG HỢP LÍ THUYẾT HĨA HỮU CƠ TRONG ĐỀ THPTQG 2018 Câu 1: ... lysin, glucozơ, axit acrylic D Etyl fomat, lysin, glucozơ, phenol Câu 9: (Chuyên Đại học Sư phạm lần - 2018) Cho sơ đồ chuyển hóa sau: o o  CH3OH/HCl,t  C2 H5 OH/HCl,t  NaOHdu,to X  Y  ... Thuận Sống để dạy Khóa luyện thi cấp tốc học phí 370K học tuần buổi (21h tối thử 2,3,5) Đăng kí em inbox Thầy A HCOOCH = CH – CH3 B HCOOCH = CH2 C CH3COOCH = CH2 D HCOOCH2CHO Câu 19: (Chuyên Lê Khiết

Ngày tải lên: 01/01/2020, 22:00

... 47-A13-193: Trong dung dịch: CH3–CH2–NH2, H2N–CH2–COOH, H2N–CH2– CH(NH2)–COOH, HOOC–CH2–CH2–CH(NH2)–COOH, số dung dịch làm xanh quỳ tím A B C D      VẤN ĐỀ 9: SO SÁNH TÍNH BAZƠ  LÍ THUYẾT ... 51-A12-296: Cho sơ đồ chuyển hóa: KCN H + ,t o CH3Cl  → X  →Y Công thức cấu tạo X, Y là: A CH3NH2, CH3COONH4 B CH3CN, CH3CHO C CH3NH2, CH3COOH D CH3CN, CH3COOH Câu 29.Câu 7-B12-359: Cho ... etylic CuO ,t o Câu 30.Câu 39-B12-359: Cho phương trình hóa học: 2X + 2NaOH  → 2CH4 + K2CO3 + Na2CO3 A CH2(COOK)2 B CH2(COONa)2 C CH3COOK D CH3COONa Câu 31 Câu 24-CD12-169: Cho sơ đồ AgNO3 / NH

Ngày tải lên: 01/09/2020, 21:24

... Lí chọn đề tài Phân tâm học kể từ đời với lí thuyết sơ khai đến tận ngày hôm mà lý thuyết phân tâm học thu thành định, phát triển sâu rộng hơn, đưa vào nghiên cứu áp dụng nhiều lĩnh vực tâm lí ... tâm học mở rộng Có thể nói, Freud mở cho nhà tâm lí hướng mới, đặt tảng nghiên cứu người nhìn tâm lí Ngày nay, thuật ngữ phân tâm học tên tuổi S.Freud trở nên quen thuộc nhiều lĩnh vực: tâm lí, ... dụng lí thuyết phân tâm học bên cạnh việc thu kết mang tính mẻ, độc đáo cịn hướng mở tương lai phát triển sâu rộng với phát triểncủa phân tâm học Vậy nên nói, việc áp dụng lí thuyết phân tâm học

Ngày tải lên: 21/09/2020, 23:52

... Lí chọn đề tài Phân tâm học kể từ đời với lí thuyết sơ khai đến tận ngày hôm mà lý thuyết phân tâm học thu thành định, phát triển sâu rộng hơn, đưa vào nghiên cứu áp dụng nhiều lĩnh vực tâm lí ... tâm học mở rộng Có thể nói, Freud mở cho nhà tâm lí hướng mới, đặt tảng nghiên cứu người nhìn tâm lí Ngày nay, thuật ngữ phân tâm học tên tuổi S.Freud trở nên quen thuộc nhiều lĩnh vực: tâm lí, ... dụng lí thuyết phân tâm học bên cạnh việc thu kết mang tính mẻ, độc đáo cịn hướng mở tương lai phát triển sâu rộng với phát triểncủa phân tâm học Vậy nên nói, việc áp dụng lí thuyết phân tâm học

Ngày tải lên: 27/10/2020, 21:49

... Lí chọn đề tài Phân tâm học kể từ đời với lí thuyết sơ khai đến tận ngày hôm mà lý thuyết phân tâm học thu thành định, phát triển sâu rộng hơn, đưa vào nghiên cứu áp dụng nhiều lĩnh vực tâm lí ... tâm học mở rộng Có thể nói, Freud mở cho nhà tâm lí hướng mới, đặt tảng nghiên cứu người nhìn tâm lí Ngày nay, thuật ngữ phân tâm học tên tuổi S.Freud trở nên quen thuộc nhiều lĩnh vực: tâm lí, ... dụng lí thuyết phân tâm học bên cạnh việc thu kết mang tính mẻ, độc đáo cịn hướng mở tương lai phát triển sâu rộng với phát triểncủa phân tâm học Vậy nên nói, việc áp dụng lí thuyết phân tâm học

Ngày tải lên: 09/12/2020, 16:05

... XUÂN QUNH  097 98.17.8.85 –  093 67.17.8.85 - netthubuon – Website: www.hoahoc.org -  admin@hoahoc.org  THNG MT SM LÝ THUYT TRNG TÂM CN GHI NH I. BÀI CA HÓA TR 1. (Hóa tr ca n ... Ca t, nhôm hóa tr 3 ln, ghi sâu vào óc khi cn nh ngay. Fe Al u ý: st (Fe) còn có hóa tr 2. 2. hóa tr ca nhóm. (OH), (NO 3 ) hóa tr 1 (SO 4 ), (CO 3 ) hóa tr 2 (PO 4 ) hóa tr 3 3. ... THC NM 2011 HOAHOC.ORG â NGễ XUN QUNH 097 98.17.8.85 093 67.17.8.85 - netthubuon Website: www.hoahoc.org -  admin@hoahoc.org NG 1: DÃY HOT NG HÓA HC CA KIM LOI Li Ba K Na Ca Mg Al...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 14:47

... trình hóa học lớp 9 có khá nhiều các dạng bài tập, kiến thức hóa học lớp 9 cũng là những kiến thức cơ bản quan trọng tạo tiền đề cho các em học chương trình hóa học ở bậc THPT. Vì vậy mà ở lớp 9, ... sinh làm một số dạng bài tập tự luận lí thuyết định tính trong chơng trình Hóa học lớp 9 2/ L DO CHỌN ĐỀ TÀI: Qua nhiều năm giảng dạy, tôi nhận thấy bộ môn Hóa học là một bộ môn mới và khó đối ... học sinh. Với những lí do như trên nên tôi đã quyết định chọn đề tài: “Hướng dẫn học sinh làm một số dạng bài tập tự luận lí thuyết định tính trong chương trình Hóa học lp 9. Phạm Thị Thúy Trờng...

Ngày tải lên: 10/02/2014, 21:44