... Đề cơng tiểu luận triết học
Đề tài: Cơ sở lý luận triết họccủa đờng lối công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở
Việt Nam trong thời kì quá ... Thái
Lớp: Thơng mại quốc tế - Khoá 46
I. Nội dung và mục tiêu của công nghiệp hoá, hiện đại hó ở Việt Nam thời kì
quá độ.
1. Nội dung của cô
...
... Cơ sở líluận triết họccủa đờng lối công nghiệp hoá,
hiện đại hoá ở Việt Nam thời kì quá độ
1. Công nghiệp hoá, hiện đại hoá hớng đến sự phát triển của lực lợng
sản xuất
Theo quan niệm của các ... khác cao hơn mà gốc rễ sâu xa của nó là sự phát triển không ngừng của
lực lợng sản xuất.
2. Cơ sở líluận xác định công nghiệp hoá, hiện đại hoá là nhiệm vụ
trung tâm của thời kì quá độ ở Việt ... đáp ứng đợc yêu cầu của sản xuất kinh
doanh và của đời sống dân c. Do vậy, trong những năm trớc mặt, việc xây dựng
kết cấu hạ tầng của nền kinh tế đợc coi là một nội dung của công nghiệp hoá,...
... SỞ LÍLUẬN TRIẾT HỌCCỦA ĐƯỜNG LỐI CÔNG NGHIỆP HOÁ,
HIỆN ĐẠI HOÁ Ở VIỆT NAM THỜI KÌ QUÁ ĐỘ
1. Công nghiệp hoá, hiện đại hoá hướng đến sự phát triển của lực
lượng sản xuất
Theo quan niệm của ... cao hơn mà gốc rễ sâu xa của nó là sự phát triển
không ngừng của lực lượng sản xuất.
2. Cơ sở líluận xác định công nghiệp hoá, hiện đại hoá là nhiệm vụ
trung tâm của thời kì quá độ ở Việt ... chi phí sản xuất … tức là
đến khả năng cạnh tranh của hàng hoá, hiệu quả của sản xuất, kinh doanh thì
khoa học công nghệ phải là động lực của công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Tại
Hội nghị lần...
... điểm phát triển phê bình và
nghiên cứu líluậnvănhọc trên
nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên
nghiên cứu líluậnvănhọc trên
mạng
mạngmạng
mạng
... trị vănhọc đích thực, làm
giàu có thêm truyền thống vănhọc lâu đời.
II. NỘI DUNG CHÍNH CỦASỰ NGHIÊN CỨU, LÍLUẬNVĂNHỌC
MẠNG
1. Nhận xét về những cây bút trẻ hiện nay trên vănhọc ... vănhọc mạng đã có được chỗ đứng trên
văn đàn Việt Nam thì một đội ngũ các nhà phê bình, líluậnvănhọc chuyên nghiệp
với các buổi thảo luận theo đúng khuôn mẫu của các buổi phê bình văn học...
... điểm phát triển phê bình và
nghiên cứu líluậnvănhọc trên
nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên
nghiên cứu líluậnvănhọc trên
mạng
mạngmạng
mạng
... trị vănhọc đích thực, làm
giàu có thêm truyền thống vănhọc lâu đời.
II. NỘI DUNG CHÍNH CỦASỰ NGHIÊN CỨU, LÍLUẬNVĂNHỌC
MẠNG
1. Nhận xét về những cây bút trẻ hiện nay trên vănhọc ... vănhọc đương đại.
Có thể không lâu sau nữa, khi vănhọc mạng đã có được chỗ đứng trên
văn đàn Việt Nam thì một đội ngũ các nhà phê bình, líluậnvănhọc chuyên nghiệp
với các buổi thảo luận...
... Cơ sở líluận triết họccủa đờng lối công nghiệp hoá,
hiện đại hoá ở Việt Nam thời kì quá độ
1. Công nghiệp hoá, hiện đại hoá hớng đến sự phát triển của lực lợng
sản xuất
Theo quan niệm của các ... khác cao hơn mà gốc rễ sâu xa của nó là sự phát triển không ngừng của
lực lợng sản xuất.
2. Cơ sở líluận xác định công nghiệp hoá, hiện đại hoá là nhiệm vụ
trung tâm của thời kì quá độ ở Việt Nam
a) ... luận triết học của
đờng lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ"
Vì thời gian hoàn thành có hạn cũng nh vốn hiểu biết còn nông cạn và ít
ỏi của mình, bài tiểu luận...
... thì không có văn bản văn học. Dùng ngôn ngữ làm chất liệu, vănhọc
mang nhiều đặc điểm khác biệt với các bộ môn khoa học khác.
Văn học là thế giới củasự sáng tạo. Cuộc sống vănhọc phản ánh ... Trào lưu vănhọc là khuynh hướng sáng tác của các nhà văn cùng có chung một
cương lĩnh, mục đích, niềm tin và nguyên tắc sáng tác. Vănhọc phục hưng, Văn
học cổ điển chủ nghĩa, Vănhọc lãng ... Kiểu sáng tác vănhọc là những kiểu vănhọc xuất hiện trong từng thời đại
và từng trào lưu văn học. Mỗi kiểu sáng tác vănhọc thể hiện một phương thức
cảm nhận đời sống, một kiểu nhà văn, kiểu...
... giày xâm lược của giặc, khẳng định
sức mạnh dân tộc hay hồn Nguyễn Trãi đang ngày đêm canh giữ , ấp ủ
mảnh đất của cha ông vậy. Tầm nhận thức của Khoa thật rộng và văn
chương của Khoa cũng ... rầm” của suối “khi gần khi xa”, gợi
cho ta có một cảm giác thật rộn ràng trong lòng . Dù cách xa thời Nguyễn
Trãi nhưng trước thực cảnh Côn Sơn, Trần Đăng Khoa cũng đã bằng trực
giác của mình ... ra. Độc đáo của Khoa là ở chỗ ấy.
Và trong khung cảnh ấy, Khoa còn nhận ra một “ông Bụt ngồi nghiêm
lưng đền”, Khoa chợt nảy lên câu hỏi “ông đang nghĩ gì?” , trái tim nhạy cảm
của Khoa đã...
... người.
* * *
Chủ đề 12: LÝ LUẬNVĂNHỌC
Đề 4: Vì sao có thể nói vănhọc chân chính có khả năng nhân đạo hóa con người? Liên
hệ với thực tế văn học.
* BÀI LÀM
Văn học là trong những loại hình ... đạo mà vănhọc chân chính có thể mang lại cho
con người.
Ở đây có mấy vấn đề cần lưu ý:
1/ Sở dĩ nói vănhọc chân chính chứ không phải vănhọc nói chung vì trong sự tồn tại của văn
học nhân ... trung tâm củavăn học, là mối quan tâm hàng đầu của nghệ sĩ chân chính. Tình yêu
thương đối với con người là nguồn động lực căn bản nhất thúc đẩy ngòi bút của mọi nhà văn
chân chính. Nhà văn Nga...
... bình luận ý kiến trên của Thạch Lam (1910 – 1942)
* BÀI LÀM
Thạch Lam là một hiện tượng khá lạ trong vănhọc Việt Nam giai đoạn 1930-1945: có chân
trong một nhóm vănhọc lãng mạn, nhóm Tự Lực văn ... hơn”.
Ta có thể rút ra trong quan niệm của Thạch Lam về mục đích củavăn học, văn chương, những
ý kiến chính xác và bổ ích.
Trước hết, Thạch Lam từ chối thứ văn chương đem đến cho nguời đọc “sự ... Lực văn đoàn, em ruột của Nhất Linh
và Hoàng Đạo, bạn thân thiết của Khái Hưng, mạnh dạn phát biểu sự từ chối ấy, Thạch Lam tỏ
ra là một nhà văn đầy bản lĩnh. Rõ ràng quan niệm văn chương của...
... tác phẩm văn học.
09/07,2008 Posted to LÝ LUẬNVĂNHỌC
Comments (0) | Bản in
Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC
KHÁI QUÁT VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC
I.KHÁI NIỆM CHUNG
Tác phẩm vănhọc là công ... giữ gìn qua văn tự (văn học
viết, vănhọc bác học) , có thể được viết bằng vănvần hay văn xuôi. Xét về dung lượng, tác
phẩm vănhọc có thể rất đồ sộ như Chiến tranh và hòa bình của L. Tônxtôi, ... tác phẩm, lịch sửvănhọc mới có thể đánh giá thành quả của từng tác
giả, dựng lại chân thật bộ mặt vănhọccủa một thời kì lịch sử, khái quát những qui luật
phát triển củavănhọc dân tộc, khu...
... chỉ là mối quan tâm của
lí luậnvănhọc mà còn là đối tượng của rất nhiều khoa học nghiên cứu văn học.
Bình luận và phân tích quan niệm của J.Paul.Sartre trên cơ sở ngôn ngữ học hiện
đại cho ... giá trị của một tác phẩm văn học.
5. Nhà văn – văn bản – bạn đọc
+ Nhà văn: người sáng tạo ra văn bản => thực hiện quá trình kí mã => Ý đồ nghệ
thuật, cách lí giải của nhà văn về văn bản ... nó là bất tử (đối
Ôn tập môn ngữ văn: Một số vấn đề líluậnvăn học
TP - Chuyên đề này được thiết kế nhằm giúp học sinh củng cố những vấn đề lí
luậnvănhọc cơ bản liên quan tới các tác phẩm...