Ngày tải lên: 26/02/2014, 11:20
CHUYÊN ĐỀ CNTT HƯỚNG DẪN CÁCH XÓA LỊCH SỬ WEB CHROME, FIREFOX, COCCOC, INTERNET EXPLORE VÀ CÁCH XÓA TÀI KHOẢN GMAIL TRÊN MÁY TÍNH.
Ngày tải lên: 11/05/2015, 17:01
Đề tài: Phương pháp tổ chức trò chơi giải ô chữ trong các tiết học làm bài tập lịch sử ở lớp 7
Ngày tải lên: 30/05/2015, 11:40
Thực trạng phát triển các khu di tích lịch sử trong việc phát triển du lịch ở Hà Nội
... TRÒCÁC KHU DI TÍCH LỊCH SỬ ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN DU LỊCH HÀ NỘI 1.1.Tất yếu việc bảo tồn phát triển khu di tích lịch sử : 1.1.1 .Lịch sử hình thành phát triển Hà Nội: Với lịch sử đời phát triển hàng ... TRIỂN CÁC KHU DI TÍCH LỊCH SỬ ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN DU LỊCH Ở HÀ NỘI 2.1.Tình hình phát triển khu di tích lịch sử du lịch Hà Nội 2.1.1.Du lịch Hà nội đà phát triển Ngày giới du lịch coi ngành kinh ... tích lịch sử Hà Nội CHƯƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN CÁC KHU DI TÍCH LỊCH SỬ ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN DU LỊCH Ở HÀ NỘI 2.1.Tình hình phát triển khu di tích lịch sử du lịch...
Ngày tải lên: 01/02/2013, 10:41
Đổi mới phương pháp dạy lịch sử trong trường phổ thông
... khái niệm “phương pháp dạy học lịch sử sau: + Nhiệm vụ, chức giáo viên lịch sử cung cấp cho học sinh kiện lịch sử, quan điểm lịch sử bản, phương pháp học tập lịch sử để phát huy tính tích cực, ... dùng trực quan dạy học lịch sử có nhiều loại, loại lại có cách sử dụng riêng: sử dụng hình vẽ, tranh ảnh SGK, sử dụng chân dung nhân vật lịch sử SGK, sử dụng đồ dạy học lịch sử nhằm phát triển tư ... nhiệm vụ xã hội cụ thể Việc giảng dạy lịch sử nhà trường Việt Nam mang đầy biến cố với thăng trầm lịch sử dân tộc Trong thời kỳ lịch sử, phương pháp dạy lịch sử tỏng nhà trường Việt Nam có khác...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 20:11
Đổi mới phương pháp dạy lịch sử trong trường phổ thông
... dùng (c th dùng giáo viên ph i sáng t o t làm l y d y chay Có nh ng phương ph c v gi ng d y m t r t nhi u th i gian t n ã n giáo viên ng i làm, nên nhi u làm cho vi c im i b h n ch V th i gian ... huy ng làm trung tâm: Ph i hư ng d n, xác nh rõ ng h c ki n th c l ch s cho h c sinh Bư c r t quan tr ng c a cơng vi c t ch c l p nói chùng c a cơng vi c gi ng d y l ch s nói riêng ó làm th sinh ... khó khăn IV NH NG KHĨ KHĂN KHI TI N HÀNH D I M I PHƯƠNG PHÁP D Y H C L CH S Trong nhi u năm qua, pháp d y h c l ch s TRONG TRƯ NG PH i m i phương pháp d y h c nói chung, phương trư ng ph thơng...
Ngày tải lên: 06/04/2013, 10:08
Khai thác nội dung lịch sử trong các tác phẩm của Hò Chí Minh phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954
... chất kiện, tƣợng lịch sử Trên sở kiến thức cụ thể, môn lịch sử khái quát thật lịch sử để hình thành cho học sinh khái niệm lịch sử Khái niệm lịch sử giúp học sinh nắm đƣợc lịch sử cách xác, đồng ... việc sử dụng tƣ liệu lịch sử tác phẩm Hồ Chí Minh phục vụ dạy học lịch sử 2.3.1 Cũng cố nâng cao kiến thức lịch sử Các tác phẩm, nói viết Hồ Chí Minh sử dụng trong dạy – học khoá trình lịch sử ... khoá trình lịch sử để làm sáng tỏ kiện lịch sử giới, lịch sử Việt Nam, nhƣ vai trò Ngƣời lịch sử dân tộc Trong tác phẩm mình, Hồ chủ tịch coi trọng việc sử dụng kiến thức lịch sử để phục vụ cách...
Ngày tải lên: 10/04/2013, 17:03
Lịch sự trong hành động cầu khiến tiếng Việt
... phải làm phiền đến anh - Dùng phát ngôn phiếm chỉ: Đi chơi bà - Trình bày hành vi đe doạ thể diện quy tắc chung: Trời sáng Dậy - Sử dụng thủ pháp danh hóa: Sự từ chối anh làm buồn nhiều - Sử dụng ... tiếp dạng câu hỏi: sao/ sao? , à? có… không?, không?, Hay ? Ví dụ: - Bạn cho mượn tiền không? - Cậu có dư viết không? - Mệt rồi! Hay chuyện để ngày mai làm đi? Khi người nói sử dụng phương thức ... Việt Lòch hành động cầu khiến tiếng Việt 0.2 LỊCH SỬ VẤN ĐỀ Vấn đề lòch ngôn ngữ nói chung lòch hành động cầu khiến tiếng Việt nói riêng vấn đề mẻ 0.2.1 Trong vài chục năm trở lại đây, nhà nghiên...
Ngày tải lên: 11/04/2013, 09:43
Đổi mới phương pháp dạy lịch sử trong trường phổthông
... dùng (c th dùng giáo viên ph i sáng t o t làm l y d y chay Có nh ng phương ph c v gi ng d y m t r t nhi u th i gian t n ã n giáo viên ng i làm, nên nhi u làm cho vi c im i b h n ch V th i gian ... huy ng làm trung tâm: Ph i hư ng d n, xác nh rõ ng h c ki n th c l ch s cho h c sinh Bư c r t quan tr ng c a cơng vi c t ch c l p nói chùng c a cơng vi c gi ng d y l ch s nói riêng ó làm th sinh ... khó khăn IV NH NG KHĨ KHĂN KHI TI N HÀNH D I M I PHƯƠNG PHÁP D Y H C L CH S Trong nhi u năm qua, pháp d y h c l ch s TRONG TRƯ NG PH i m i phương pháp d y h c nói chung, phương trư ng ph thơng...
Ngày tải lên: 11/04/2013, 10:51
Cảm hứng lịch sử trong tiểu thuyết Nguyễn Huy Tưởng
... cho “tất lịch sử .Mảnh đất Đông Ngàn quê hương làng cổ, thuộc phủ Từ Sơn ngày trước Trên mảnh đất thấm đẫm dòng lịch sử: lịch sử dựng nước, lịch sử chống ngoại xâm, lịch sử văn hóa, lịch sử xã hội ... Ngọc Phan phân biệt rõ lịch sử, ký lịch sử tiểu thuyết lịch sử “Khi viết lịch sử, nhà chép sử không lưu tâm đến việc cá nhân không ảnh hưởng đến xã hội Nhưng viết lịch sử ký sự, nhà văn viết ... giới sử học bỏ qua Các nhân vật tiểu thuyết lịch sử phải sinh động nhân vật lịch sử, nhân vật tiểu thuyết lịch sử trao sống, nhân vật lịch sử sống” (Trương Đăng Dung - Tiểu thuyết lịch sử quan...
Ngày tải lên: 11/04/2013, 15:31
Lịch sử trồng cà phê ở Việt Nam
... trắng mọc lên làm cho acid hữu hình thành lên men lactic, bultyric dẫn đến vị chua hôi Quả cà phê chín để thành đống thường hô hấp mạnh tỏa nhiệt làm bốc nóng làm tăng trình lên men làm giảm phẩm ... có nhiều cửa nhỏ để chỉnh nhiệt độ Diện tích sử dụng lò kép khoảng 90m2, diện tích sử dụng lò đơn khoảng 40m2 Nguyên tắc làm việc: rải cà phê thóc làm khô sơ lên lưới sàn dày khoảng – 8cm không ... trình lên men người ta cho thêm Ca+ làm tăng hoạt tính enzyme kết trình lên men nhanh Hiện người ta sử dụng enzyme sản xuất công nghiệp để lên men cà phê Trong trình lên men thành phần hóa học...
Ngày tải lên: 22/04/2013, 17:18
Một số vấn đề giúp dạy tốt bộ môn Lịch sử trong trường THCS
... chương trình, giai đoạn lịch sử, giúp giáo viên học sinh có nhìn tổng quát kiện lịch sử, thấy kiện lịch sử đơn lẻ mà hệ thống liên quan chặt chẽ với Ví dụ: Khi dạy phần Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 ... động ngoại khoá:như nhà sử học nhỏ tuổi, theo dòng lịch sử, dựng lại hoạt cảnh nhân vật lịch sử rung chuông vàng Thông qua sân chơi giúp em tái hiện, nhớ, hiểu lịch sử cách sâu sắc Đạ P S ó ... năm: Sưu tầm thiết kế đồ dùng dạy học, vấn đề quan trọng tiết dạy học lịch sử, nguồn nhận thức lịch sử, giúp cho dạy lịch sử sinh động, hấp dẫn Có thể thiết kế lược đồ trống, với diễn biến trận...
Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:26
Tiết 26: Làm bài tập lịch sử chương I, II
... Hoàn lãnh đạo đánh thắng nhiều trận ác liệt sông Bạch Đằng biên giới phía Bắc + Khẳng đònh quyền làm chủ đất nước + Đánh bại âm mưu xâm lược kẻ thù, củng cố độc lập Bài tập 4: Lý Thường Kiệt vò...
Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:26
bài: LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ
... quân Năm 965 d DươngTam Kha cướp vua BÀI TẬP3: Viết kiện lòch sử vào ô trống bảng ,sao cho với niên đại ! Niên đại DỮ KIỆN LỊCH SỬ 968 ĐINH BỘ LĨNH lên Hoàng đế, đặt tên nước ĐẠI CỒ VIỆT, đóng ... THỨ SỬ CÁC CHÂU Bộ máy nhà nước Em NGÔ hết sứ Em có nhận xé thời có nhận xétt c bộ!máy giảbộ máy n đơn nhà nước thờii nhà nước thờ Ngô ? Ngô ? BÀI TẬP 2: Nối niên đại cột A với liệu lòch sử cột ... đô HOA LƯ ( Hoa Lư – Ninh Bình) ĐINH TIÊN HOÀNG ĐINH LIỄN bò ám hại, triều suy tôn LÊ HOÀN lên làm VUA => NHÀ LÊ thành lập ( TIỀN LÊ) 979 981 Quân Tống HẦU NHÂN BẢO huy theo đường thuỷ – tiến...
Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:25
Thay đổi thanh tiêu đề trong Internet Explorer LUONG DUY KHANH
Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26