làm được bt3 bt4 bt 2 a b hoặc bt ct phương ngữ do gv soạn
Đề thi thử lần 2 A-B. Chuyên Điện Biên
... = ab + bc + ca 3 (abc) abc 1 2 < /b> (1) Suy ra: + a < /b> (b + c ) abc + a < /b> (b + c) = a(< /b> ab + bc + ca ) = 3a < /b> + a < /b> (b + c) 3a < /b> 1 1 (2)< /b> , (3) Tng t ta cú: 2 < /b> + b (c + a < /b> ) 3b + c (a < /b> + b) 3c 0.5 1,0 0 .25< /b> ... 4 2.< /b> 0 ) a < /b> = b 2 < /b> 2 a < /b> 2b = a < /b> + b a < /b> + 8ab + b = a < /b> = b - Vi a < /b> = - b Chn a < /b> = b = - Khi ú Phng trỡnh AC: x y = 0, x y = x = A(< /b> 3; 2)< /b> A < /b> = AB AC suy x y +1 = y = 2 < /b> 0 .25< /b> 0 .25< /b> 0 .25< /b> 0 .25< /b> ... AO AH O AO.HM a < /b> a a < /b> suy A'< /b> O = = = AH 3a < /b> B 1aa a < /b> Th tớch lng tr: V = A'< /b> O.S ABC = A'< /b> O.AM.BC = a=< /b> 23< /b> 12 < /b> 0 .25< /b> 1,0 Gi M l trung im BC ta thy: C 0.5 B C M V p dng BT < /b> Cauchy cho s dng ta cú: = ab...
- 5
- 188
- 0
Giải chi tiết đề thi đại học A,B 2009 (Ứng dụng phương pháp giải bài tập hóa học)
... thức cấu tạo anken A < /b> CH2=C(CH3 )2 < /b> B CH2=CH2 C CH2=CH-CH2-CH3 D CH3-CH=CH-CH3 hh X : a < /b> mol H2 , b mol CnH2n hh Y : (a < /b> − b) mol H2 , b mol CnH2n +2 < /b> ⇒ 2.< /b> a < /b> + 14.n .b = 9,1 .2.< /b> (a < /b> + b) ⇒ 3 .a < /b> = 7 .b → 14n = ... khí CO2 (ở đktc) a < /b> gam H2O Biểu thức liên hệ m, a < /b> V là: A < /b> m = 2a < /b> − V 22< /b> , V V V C m = a < /b> + D m = a < /b> − 11, 5, 5, V 2.< /b> a < /b> a V V m = mC + mH + mO = 12 < /b> + + 16.( − ) = a< /b> 22< /b> , 18 18 22< /b> , 5, B m = 2a < /b> − ... khí O2 (ở đktc) cần để phản ứng hồn tồn với 14,6 gam hỗn hợp X A < /b> 2,< /b> 80 lít B 1,68 lít C 4,48 lít D 3, 92 < /b> lít n Al = a < /b> ; n Sn = b Tacó { { 3a < /b> + b 3a < /b> + 2b = 2.< /b> 0, 25< /b> a < /b> = 0,1 ⇒ ⇒ V= 22< /b> , = 3, 92 < /b> 2 7a < /b> +...
- 7
- 1,579
- 14
Đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng và kết quả điều trị hội chứng ngừng thở khi ngủ do tắc nghẽn bằng khí cụ đưa hàm dưới ra trước
... trị cao BMI ≥ 25< /b> AHI trung b nh BMI < 25< /b> AHI trung b nh Nam (n, %) Nữ (n,%) 24< /b> ,96±3,09 14,69 30,44 16(53,33%) 22< /b> ,50±3,11 16,90 26< /b> ,22< /b> 1(3,33%) 8 (26< /b> ,67%) 5(16,67%) Cả giới (n, %) 24< /b> ,46±3 ,20< /b> 14,69 ... [chiều cao (m) ]2 < /b> • Đo B nh thường: BMI = 18,5 → 22< /b> ,9 Quá cân : BMI ≥ 23< /b> Tiền b o phì: BMI = 23< /b> → 24< /b> ,9 B o phì: BMI ≥ 25< /b> vòng cổ: vòng cổ đo quanh b tuyến giáp tiến hành đo lần, sau lấy ... Góc ANB trung b nh 4, 12 < /b> ± 4,54 B ng 3.10 Phân loại số đo phim theo mức độ b nh SN (mm) Nhẹ (n=5) Trung b nh (n=10) Nặng (n=15) BaSN (độ) SNA (độ) SNB (độ) 64 ,2< /b> 2,< /b> 17 129< /b> ,2< /b> 10,85 84 ,2< /b> 4 ,21< /b> 83 ,2< /b> 9,39...
- 103
- 355
- 6
Trên bàn cờ ô vuông MxN các ô được đánh dấu 0 là các ô tự do, các ô được đánh dấu 1 là các ô có mìn. Tìm đường đi ngắn nhất giữa 2 điểm tự do A, B cho trước của “Mê cung
... char tt; textbackground(GREEN); textcolor(WHITE); printf("\t\t\tDAI HOC BACH KHOA DA NANG"); printf("\n\t\t\tKHOA CONG NGHE THONG TIN\n"); printf("\n\t\t DO AN CAU TRUC DU LIEU VA GIAI THUAT\n"); ... 12 < /b> textcolor(WHITE); . 12 < /b> printf("\t\t\tDAI HOC BACH KHOA DA NANG"); 12 < /b> printf("\n\t\t\tKHOA CONG NGHE THONG TIN\n"); . 12 < /b> printf("\n\t\t DO AN CAU TRUC DU LIEU VA GIAI ... . 12 < /b> printf("\n * DU LIEU VAO : BFSIN - DU LIEU RA : BFSOUT \n"); .13 printf("\n * Nhap de xem huong dan nhap Ma Tran vao file : BFSIN\n "); 13 printf("\n * Nhap so bat ky de xem xem ket qua...
- 20
- 939
- 2
ĐỒ ÁN BT 2-Thiết kế nhà tập thể 4 tầng gồm 2 Block A,B, Block A có 2 nhịp L1=6m,L2=1,8m,có 9 bước cột B1=3,9m, chiều cao tầng H=3,9m
... =20< /b> daN/m2 20< /b> 1,1 22< /b> V a < /b> lát dày 20< /b> mm, γ0 = 20< /b> 00 daN/m3 0, 02.< /b> 2000 =40 daN/m2 40 1,3 52 < /b> V a < /b> trát dày 10 mm, γ0 = 20< /b> 00 daN/m3 0,01 .20< /b> 00 =20< /b> daN/m2 20< /b> 1,3 26< /b> Cộng 100 ⇒ g = 0,01 .20< /b> 00.1,1 + 0, 02.< /b> 2000.1,3 ... 0,5.ξ = 0,5 + − 2.< /b> α m ; As = ζ Rs h0 Rb b. h0 αm ξ 0.03 0.01 0.08 0. 02 < /b> 0.03 0.01 0.08 0. 02 < /b> As (mm2) 91. 52 < /b> 28 .29< /b> 20< /b> 4.03 62.< /b> 13 As (chọn) d6 a < /b> 20< /b> 0 d6 a < /b> 20< /b> 0 d8 a < /b> 20< /b> 0 d8 a < /b> 20< /b> 0 Aschọn (mm2) µ % 141.3 0.18 ... 0. 02 < /b> 0. 12 < /b> 0.05 0.06 0. 02 < /b> 0.13 0.05 As (mm2) ξ 191.10 78.34 410 .27< /b> 176.73 As (chọn) d6 a < /b> 150 d6 a < /b> 20< /b> 0 d10 a < /b> 150 d8 a < /b> 20< /b> 0 Aschọn (mm2) µ % 189 0 .22< /b> 141.3 0.14 393 0.46 25< /b> 0 0 .22< /b> Tính sàn hành lang:...
- 67
- 557
- 2
Lập báo cáo nghiên cứu khả thi đầu tư xây dựng tuyến đường qua 2 điểm a-b
... ax av av + ax K ' xC dc dc ax H H E tb =b. E tb Etb b daN/cm cm daN/cm daN/cm daN/cm E0 p D daN/cm2 2 < /b> 1. 12 < /b> 1.136 3 527< /b> .77 7.77 0.034 0 .20< /b> 4 37 20< /b> t=tav+tax=0 .20< /b> 4-0.03=0.174 daN/cm2 5 ... II 320< /b> 0 3500 25< /b> 00 1.17 1.4 K 24< /b> h tbi 37 32 < /b> 0.16 0.33 E tbi 27< /b> 89 27< /b> 27 Tra toỏn 3-3[1], vi h=37cm, E tb =27< /b> 89 daN/cm2 H D b E tb =b. E tb daN/cm2 E0 dc Etb E ch dc Etb E ch daN/cm2 E yc daN/cm2 ... 3-7[1] ta cỏc nh c am = 0, 021< /b> am = 0, 021< /b> * = 0, 126< /b> daN/cm2 P T H = 46 cm; = 20< /b> 0 Tra toỏn 3.9[1] ta xỏc nh c ab = - 0,0045 daN/cm2 Vy: = am+ ab= 0, 126< /b> - 0,0045 = 0, 122< /b> daN/cm2 - ng sut ct cho...
- 103
- 2,240
- 16
Làm sao để nghe được tiếng anh (part 2)
... thấy Một người b n dạy Anh Văn Trung Tâm Ngoại Ngữ với tôi, sau sang định cư Mỹ Anh với đ a < /b> tuổi, ch a < /b> biết chữ tiếng Anh 11 năm sau gặp lại hai cha Hoa Kỳ Con anh nói nghe tiếng Anh không khác ... chẳng khác bao nhiêu, ta thấy chữ xuất dịch, khác biệt ta viết dịch nhanh, từ âm phát ta hiểu thông qua ba b ớc: viết, dịch, hiểu Khi ta đến trình độ đó, giao tiếp vấn đề cả, câu ngắn, ba b ớc ‘process’ ... ‘process’ nhanh nên ta không b trở ngại, ta nghe dài, lòi ngay, sau hai, ba, b n câu liên tục ‘processor’ đầu ta không đủ để làm < /b> ba công việc Trong lúc người nói tiếng Việt ta nghe hiểu ngay, viết...
- 11
- 1,178
- 8
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 2 – THÁNG 12/2010 Môn TOÁN Khối A, B TRƯỜNG THPT CHUYÊN TRẦN PHÚ
... cosα = Câu V: Ta có: H C D N M I A < /b> B a+< /b> b= ( )( ab ( a+< /b> 3b ⇒ a < /b> + b +1 ≥ ⇒ ≤ a < /b> + b + ab ( ) a < /b> − ab + b ≥ ab a < /b> + b + = ab ) a+< /b> b+ c 3 ) = ( ( a+< /b> 3b ) ) a < /b> + b + abc = ab ( a+< /b> 3b+ 3c c a+< /b> b+ 3c 3 suy OK! ... MN ( −1 ;2;< /b> 4 ) ⇒ PT MN : x − y z +1 = = −1 Câu VII: 20< /b> C0 21< /b> C1 22< /b> C2 23< /b> C 20< /b> 10 C 20< /b> 10 20< /b> 10 20< /b> 10 20< /b> 10 20< /b> 10 20< /b> 10 A=< /b> − + − + + 20< /b> 11 ) Tương tự Ta có: 2k C k ( 2 < /b> ) 20< /b> 10! = ( 2 < /b> ) 20< /b> 10! 20< /b> 10 −1) ... k!( 20< /b> 10 − k ) !( k + 1) ( k + 1) !( 20< /b> 10 − k ) ! k k k ( 2 < /b> ) 20< /b> 11! k +1 = × =− ×( 2 < /b> ) C k +1 20< /b> 11 20< /b> 11 ( k + 1) !( 20< /b> 11 − k − 1) ! 4 022< /b> k 20< /b> 11 × ( 2 < /b> ) C1 + ( 2 < /b> ) C + + ( 2 < /b> ) C 20< /b> 11 20< /b> 11...
- 6
- 673
- 4
ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2013 LẦN 2 THPT Chuyên Nguyễn Quang Diêu Môn TOÁN; Khối A + B
... GiMltrungimBC.Tgithittacú: 2a < /b> 2 < /b> ã a < /b> 0 BC = 2a,< /b> AG = AI = A < /b> ' AG =60 ị A < /b> ' G = AG.t an60 = 3 t AC =x > Tacú AB = AC2 + BC2 - 2AC BC cos300 ị a2< /b> = x2 + - x2 a < /b> a < /b> 0 .25< /b> ị AC = x= a < /b> 3.NờnAB + AC2 = a2< /b> ... BC2 ị DABC vuụngtiA a < /b> a ' ' Vỡ A < /b> G ^(ABC) nờn AG lchiucaocakhilngtr ABC AB'C'vkhichúp A < /b> '. ' ABC Thtớch cakhi adin BCCBActớnhbi: ổ 1ử VBCC / B / A/< /b> = VABC A/< /b> B / C / - VA/.ABC = ỗ1 - ữ S ABC ... (2)< /b> .T(1)v (2)< /b> ị GH ^(ABC) ị d [G, ( A < /b> ' BC )]=GH BC ^ A < /b> 'G ỵ 0 .25< /b> ' ' Vỡ B' C' //BC, BC è(ABC) nờn B' C' //(ABC)v A < /b> 'C è (A'< /b> BC) ' ' ị d ( 'C',AC)=d B' C',(ABC)]=d [ B ', ( A < /b> ' BC)] B [ MtkhỏctathyABctmp(ABC)...
- 7
- 755
- 12
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 2 NĂM HỌC 2012-2013 Môn TOÁN - Khối A,B TRƯỜNG THPT LƯƠNG TÀI 2
... 0 ,25< /b> 0 ,25< /b> b2 c c2 a < /b> 2b 4b a < /b> (2)< /b> , 2c 4c b( 3) c a < /b> a b Cộng (1), (2)< /b> ,(3) Tương tự: 0 ,25< /b> b c a < /b> 3 (a < /b> b c) b c a< /b> a < /b> b c 3 b c a < /b> 0 ,25< /b> 0 ,25< /b> Dấu “=” xảy a=< /b> b= c=1 7a < /b> ... d1 d d1 12 < /b> b (4 a < /b> 3b ) (2 < /b> a < /b> 3b ) 12 < /b> b 3ab 2 < /b> 2 a < /b> b a < /b> b b 3a < /b> *b= 0 ,chọ a=< /b> 1,suy pt d là:x -2=< /b> 0 *b= - 3a < /b> ,chọ a=< /b> 1 ,b= -3,suy pt d là:x-3y+7=0 0,5 0 ,25< /b> 8a < /b> Tổng số cách ... HK//AD,HK MQ,MQ (SHK) Gọi Q điểm thoả mãn AQ 0 ,25< /b> ^ Góc SM DN góc BAD 1 MK MQ DN cos SM a < /b> a a < /b> b c b a2< /b> b c 2a < /b> 2a < /b> 2a < /b> 4a < /b> 2a < /b> 4a < /b> c (1) (1 điểm) Ta có: b c b c b c...
- 5
- 1,002
- 10
khảo sát chất lượng ôn thi đại học Lan 2 Nam hoc: 2011 – 2012 Mon thi: Toan, Khoi A, B, D
... a2< /b> b2 i, (a2< /b> , b2 R) 0 .25< /b> a < /b> 12 < /b> b 12 < /b> Từ giả thiết toán ta có a2< /b> b2 => 2(< /b> a1< /b> a2 b1 b2 ) 2 < /b> a1< /b> a2< /b> b1 b2 0.5 Vậy z1 z2 a1< /b> a2< /b> b1 b2 a < /b> b 12 < /b> a < /b> 22 < /b> b2 a1< /b> a2 b1 b2 Chỳ ý: ... A(< /b> -1,1) ( loại y A < /b> 0) 2 < /b> x y Viết phương trình đường thẳng AE : x + = 0 ,25< /b> 0, .25< /b> Do B AE nên giả sử B( -3 ,b) Ta có AD = nên S ABCD = AB.AD = => AB = b Từ ta b b Với b = => B( -3 ,2)< /b> ... , B( , , ) 3 Cõu VIIa (1 im) 0 ,25< /b> 0 ,25< /b> Giả sử z = a < /b> + bi , (a,< /b> b R) Khi đó: ( z 1).( z 2i ) (a < /b> 1) bi a < /b> (2 < /b> b) i a < /b> (a < /b> 1) b (2 < /b> b) 2a < /b> b i R 2a < /b> b (1) 0,5 + Từ (1) (2)< /b> ta a < /b> =...
- 9
- 421
- 4
kiem tra 15 ( a,b,c) u 1-2 lop 12
... To Americans, it is impolite to ask someone about age, and salary A < /b> marry B married C marriage D marrying The boys broke the window when they _ football A < /b> played B were playing C had played ... supportive one another A < /b> on B for C of D off 11 To Americans, it is impolite to ask someone about age, and salary A < /b> marry B married C marriage D marrying 12 < /b> The boys broke the window when they ... something A < /b> B makes C to D doing 16) Many people have complain about the dirty smoke from the factory A < /b> B C D 17) 18) 19) 20< /b> ) He is believed be the best player in our team A < /b> B C D The result of that...
- 4
- 456
- 0
bai 2: Em co the lam duoc
... máy tính 28< /b> 5714 1 428< /b> 57 x = 428< /b> 571 1 428< /b> 57 x = 571 428< /b> 1 428< /b> 57 x = 71 428< /b> 5 1 428< /b> 57 x = 8571 42 < /b> 1 428< /b> 57 x = 999999 1 428< /b> 57 x = Một số khả máy tính - Tính tốn nhanh Máy - Tính tốn với độ xác cao - Lưu trữ ... ch a < /b> thể Một số khả máy tính Trò chơi: Nhóm 1: Nhóm 2:< /b> 1 428< /b> 57 x = ? 1 428< /b> 57 x = ? 1 428< /b> 57 x = ? 1 428< /b> 57 x = ? 1 428< /b> 57 x = ? 1 428< /b> 57 x = ? Mất thời gian? Một số khả máy tính Kết quả: Nhóm 1: Nhóm 2:< /b> ... B i tập củng cố Các phát biểu sau hay sai? Đúng Máy tính cơng cụ a < /b> dụng có khả to lớn Máy tính làm < /b> tất việc, thay hồn tồn người Máy tính làm < /b> mà người dẫn thơng qua câu lệnh Sức mạnh máy tính...
- 19
- 530
- 3
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25