kt qu thc hin ch tiờu kinh t 1996 2001

... Nhi t lý học T n th t nhi t nguyên 15,04 1,54 liệu Nhi t lý học không khí 15,8 T ng cộng 974,77 1,62 100 % theo khí thải T n th t nhi t theo bụi T n th t nhi t theo clanke T n th t nhi t theo ... nhi t toả nhi t Từ giai đoạn đến giai đoạn 3: Qu trình bay nớc phân huỷ đ t s t đá vôi phản ứng thu nhi t, dạng chi phơng trình cân nhi t PHầN II: T NH TOáN THI T Kế K CH THƯớc thi t bị SVTH: ... đợc cho đầy mà chiếm thể t ch nhỏ để có khoảng không cho khí chuyển động Qu trình trao đổi nhi t khí nóng v t liệu nung xảy ch yếu xạ nhi t truyền nhi t nhng hiệu su t trao đổi nhi t Để t ng...

Ngày tải lên: 28/08/2016, 10:38

... bị 2.2 Vị trí lắp đ t lọc bụi LMC 84 – 2.3 T nh toán thi t bị điều khiển t động 2.4 2.5 2.6 T nh toán t n th t áp lực hệ thống xử lý Ch n qu t & động T nh toán thi t bị phụ trợ K t luận Lời ... người T c hại bụi đến sức khoẻ người CH ƠNG II : KHÁI QU T CHUNG VỀ T NH HÌNH MÔI TRƯỜNG T I NHÀ MÁY XI MĂNG COSEVCO 19 2.1 Khái qu t chung t nh hình môi trường nhà máy COSEVCO 19 2.1.1 Vị trí ... thi t bị 1.1.3 K t luận & đưa giải pháp 1.2 Sơ đồ công nghệ hệ thống xử lý khói thải lò nung Clinker CH ƠNG II : T NH TOÁN THI T KẾ HỆ THỐNG XỬ LÝ KHÓI BỤI LÒ NUNG LMC 84 – 2.1 T nh toán thiết...

Ngày tải lên: 17/01/2013, 17:07

... bi t c ch bảo qu n t t Trường THCS Qu ch Phẩm bảo qu n phải khô? trì ch t lượng + T i h t giống đem  Nếu lẫn t p ch t ch t lượng giống h t H t giống có bảo qu n phải s ch, không loại côn trùng ... đ t cần phải làm gì? 3.Bài mới: a.Giới thiệu mới: (2 ph t) Thành phần giới đ t chia thành cấp h t là: h t c t, s t limon T y theo t lệ h t mà người ta chia đ t thành loại đ t s t, đ t c t đ t ... có ch t khí nào? nitơ số khí khác + Oxi có vai trò đời  Oxi cần cho trình hô sống trồng? hấp + Cho bi t phần rắn có ch a  Có ch a ch t như: ch t gì? ch t khoáng, ch t mùn + Ch t khoáng ch t...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

... lượng Al thay Na Fe kim loại hoá trị II với lượng ½ t ng khối lượng Na Fe cho t c dụng với HCl dư thu V l t khí ( thể t ch khí đo t0 , p ) Xác định t n kim loại hoá trị II Hướng dẫn: a) ch n số ... Fe Nếu cho hỗn hợp t c dụng với nước dư thu V l t khí Nếu cho hỗn hợp t c dụng với NaOH dư thu V l t khí Nếu cho hỗn hợp t c dụng với HCl dư V l t khí a/ T nh % khối lượng ch t hỗn hợp b/ Nếu giữ ... A thấy t ch lượng k t tủa 229,6% so với lượng A T m % ch t A Hướng dẫn: Ch n lượng A = 100gam ( đ t số mol a,b lập phương trình biểu diễn quan hệ lượng A lượng k t tủa, r t tỷ lệ a : b ) 6) Nung...

Ngày tải lên: 21/07/2013, 01:26

... độ cần đánh giá Ch đề Hệ ti t nước tiểu Cấu t o Ch c tiểu não Qui lu t di truyền Men Đen Lai cặp t nh trạng Nhận bi t Thông hiểu Vận dụng TN KQ TN KQ TN KQ TL TL TL T ng 0,5 0,25 0,75 1 0,25 ... với t bào thần kinh thị giác + Điểm mù nơi sợi trục t bào thần kinh thị giác Số điểm 0,75 0,75 Câ u Nội dung cần đ t + Phép lai phân t ch phép lai thể có t nh trạng trội với thể mang t nh trạng ... (theo chuẩn t i thiểu kiến thức kĩ cần đ t đực ch ơng trình học kì II lớp ch ơng trình đầu năm lớp môn sinh học theo qui định Bộ GD T) III Thi t kế ma trận hai chiều Các mức độ cần đánh giá Ch ...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:27

... màu) cho 1-2 gi t dung d ch PP vào dung d ch Na0H Quan s t, nhận x t hồng b, T c dụng oxit axit: T nh ch t đặc trng oxit Trả lời axit ? Kiềm+oxit axitM+nớc Vi t PT minh hoạ HS lên bảng vi t PTPƯ ... Fe(0H)3 4, T nh ch t hoá học (15) a, Làm đổi màu ch t thị Treo bảng t nh tan lên T m bazơ tan không tan nớc Lấy ví dụ T t nh ch t hoá học ta điều ch kiềm c ch ? Có thể điều ch đợc bazơ không tan ... sinh t ch CT trên, lắp thành CT bazơ Ho t động trò Vi t CTHH bazơ khác Na0H Phân t ch thành phần, r t định nghĩa Trả lời Lập công thức chung bazơ HS: Lên lắp lại ch công thức để t o thành...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:27

... Bước 1: Đ t CTPT trung bình hợp ch t hữu Bước 2: Vi t ptpư dạng t ng qu t với CTPT trung bình (tuỳ theo kiện cho) Bước 3: T ptpư t ng qu t kiện cho thi t lập t lệ để t nh giá trị trung bình(số ... anken A,B thu rượu lên tiếp C,D Cho hỗn hợp phản ứng h t với Na 2,688 l H2 (đktc) M t khác đ t ch y hoàn toàn hỗn hợp rượu hấp thụ h t sản phẩm ch y lượng nước vôi 30 g k t tủa, tiếp t c cho NaOH ... gồm ch t hữu dãy đồng đẳng phân t ch a loại nhóm ch c Chia X thành phần nhau: -Đ t ch y hoàn toàn phần hấp thụ sản phẩm ch y vào dd nước vôi dư thấy khối lượng bình t ng 5,24g t o 7g k t tủa -Cho...

Ngày tải lên: 18/08/2013, 04:10

... xu t phụ thuộc không thực h ch toán kế toán NNT trụ sở phải nộp thuế GTGT theo t lệ 2% (đối với hàng hoá ch u thuế su t thuế GTGT 10%) theo t lệ 1% (đối với hàng hoá ch u thuế su t thuế GTGT ... ch u thuế kỳ”: 92 Ch tiêu bao gồm toàn doanh thu HHDV ch u thuế GTGT Số liệu ghi vào tiêu t ng số tiêu: HHDV ch u thuế su t GTGT 0%; HHDV ch u thuế su t GTGT 5%; HHDV ch u thuế su t GTGT 10% ... thuế theo quy định Lu t thuế GTGT Lu t Qu n lý thuế, T ng cục Thuế xây dựng t i liệu Hướng dẫn kê khai, nộp thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ thực theo thông t 60/2007/TT-BTC nêu Bộ T i T i...

Ngày tải lên: 18/08/2013, 22:44

... cầu Chiến lược ph t triển giáo dục Vi t Nam 20012 010: “dạy người học phương pháp t học, t thu nhận thông tin c ch có hệ thống có t phân t ch, t ng hợp, t ng cường t nh ch động, t nh t ch ... học t ch c trình người học lĩnh hội nội dung dạy học theo logic nghiên cứu khoa học T ng hợp k t qu / k t luận/ khuyến nghị Phân t ch bàn luận k t xử lý thông tin Luận thực tiễn (quan s t, thực ... theo quy trình nghiên cứu khoa học Điều t o sở vững cho việc hình thành người học phẩm ch t lực, kỹ kinh nghiệm nghiên cứu khoa học – yêu cầu b t buộc người trí thức thời đại kinh t tri thức...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 07:10

... em phụ; làm bảng vi t phụ - Nhận x t - Ch t làm - Cùng lớp nhận x t, ch t lời giải đúng, ch m điểm cho Hs ph t -Quan s t, nhận x t - T r t KL c ch t nh DTXQ DTTP hình LP Thực hiệnVD - Lắng nghe ... lại quy t c, công thức t nh DTXQ, DTTP hình lập phơng - Dặn HS học thuộc quy t c, công thức học - Lắng nghe, ph t biểu ý kiến Bảng - Làm nhóm theo cặp - Đại diện Hs trình bày giải - Đối chiếu, ch a ... ph t hình lập phơng *Hình lập phơng hình hộp ch nh t đặc bi t - Giới thiệu mô hình trực quan , nêu vấn đề * Ví dụ ( SGK) *Sxq hình lập phơng DT m t nhân với Dt toàn phần hình lập phơng Dt mặt...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 13:10

... ch t có t nh ch t định: – T nh ch t v t lý: – T nh ch t hóa học: → Làm bi t tính ch t ch t? * Việc hiểu bi t tính ch t ch t có lợi gì? - III Ch t tinh khi t 1.Hỗn hợp: Hai hay nhiều ch t trộn lẫn ... Tuần 1,2 Ti t 2, I II III Bài CH T Ch t có đâu? T nh ch t ch t: ( gồm loại t nh ch t v t lý hóa học) Ch t tinh khi t I Ch t có đâu?  VD: V t thể t nhiên:…………………………………  VD: V t thể nhân t o:……………………………… ... t o:……………………………… Ch t Các v t thể t o nên t ………… → Ch t có :………………………………… → Ch t có khắp nơi ở đâu có vâ t thể là ở đó có ch t II T nh ch t ch t: ( gồm loại t nh ch t v t lý hóa học) * Mỗi ch t...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 23:10

... V Củng cố 1/ Những câu ph t biểu sau • a/ Ch t nhường Oxy cho ch t khác ch t khử • b/ Ch t nhường Oxy cho ch t khác ch t oxy hóa • c/ Ch t chiếm Oxy ch t khác ch t khử • d/ Phản ứng oxy hóa ... Các PƯHH có phải phản ứng oxy hóa khử không? T i sao? Cho bi t ch t ch t khử, ch t oxy hóa PTPƯ trên? ... Vậy phản ứng oxi hóa khử đònh nghóa t nào: Xác đònh khử, oxi hóa, ch t khử ch t oxi hóa PTPƯ sau: CuO + H2 " Cu + H2O IV Phản ứng...

Ngày tải lên: 04/09/2013, 06:10

... 15 Ph t ) I - Khi có lực ma s t tr t Tìm hiểu lực ma s t: 1- Lực ma s t tr t GV: Thông báo thí dụ xu t ma Lực ma s t trợtxu t v t s t tr t nh SGK tr t m t v t khác - Cho nhóm học sinh làm thí nghiệm ... lần t nh giá trị trung bình ghi vào báo cáo 2- Đo trọng lợng phần nớc t ch thể t ch v t a Đo thể t ch v t nặng thể t ch phận ch t lỏng bị v t chiếm ch - Đánh dấu mực nớc bình cha nhúng v t vào ... Vận dụng: TN2: ? T i cha thả tay c t ch t lỏng không bị t t xuống? ? T i thả tay c t ch t lỏng lại t t xuống? GV: Hớng dẫn nhóm làm thí nghiệm Trả ời C4 HĐ 2: T m hiểu độ lớn áp su t khí quyển:...

Ngày tải lên: 05/09/2013, 16:10

... trúc c ch cho học sinh đ t vài câu với so that sử dụng tranh sau: Tom Student 1: X = Y Peter Peter runs so quickly that Tom can not catch him A+ B+C Student 2: The exercise is so difficult that no ... dụ: Teacher : Nam had better get up early Student(s): Nam had better get up early Teacher : come to class on time Student(s): Nam had better come to class on time Teacher : revise his lessons Student(s): ... học trình chuyển t vai trò lấy giáo viên làm trung t m sang vai trò lấy học sinh làm trung t m, ch thể trình nhận thức nhằm ph t huy t nh t ch cực, ch động học sinh, ph t triển t học sinh trình...

Ngày tải lên: 06/09/2013, 18:10

... Nhng trớc tiên giúp học sinh có hiểu bi t khái qu t trị nớc T y Âu: dù theo thể ch trị ( cộng hoà hay qu n ch ) nhng hầu h t giai cấp t sản nắm quyền theo ch độ đa nguyên trị Thực ch t thống ... trí gần gũi, có văn minh chung, có kinh t không c ch bi t lắm, t lâu có quan hệ m t thi t với Sự hợp t c cần thi t để mở rộng thị trờng giúp nớc tin cậy - T năm 1950 kinh t b t đầu ph t triển ... liên k t để học sinh có 10 nhìn khái qu t từ t m hiểu cụ thể liên k t khu vực theo trình G: Em trình bày t m t t n t trình liên k t khu vực T y Âu? H: - 1951 Thành lập cộng đồng than thép ch u...

Ngày tải lên: 11/09/2013, 02:10

... h·y cho bi t t×nh h×nh kinh t níc Ph¸p ci thÕ kØ XIX? Tr¶ lêi: + C«ng nghiƯp Ph¸p ph t triĨn ch m, t t xng hµng thø t thÕ giíi Tuy nhien m t ngµnh vÉn ph t triĨn nhanh nh: ®iƯn, ho¸ ch t, ch t o ... vµ th t b¹i T thùc t ®Êu tranh ®ßi hái ph¶i thµnh lËp m t tỉ ch c c ch m¹ng qc t cđa giai cÊp v« s¶n ®Ĩ thèng nh t ch ®¹o ®Êu tranh GV dùa vµo SGK, SGV ®Ĩ t ng tht bi lƠ thµnh lËp Qc t thø ... mãc, trang thi t bÞ l¹c hËu t nh h×nh kinh t Anh Giai cÊp t s¶n Anh ch ch träng ®Çu t vµo c¸c níc thc ®Þa, kh«ng ch ý ®Õn ®Çu t ph t triĨn kinh t níc Ho t ®éng * Møc ®é kiÕn thøc cÇn ® t HS...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 23:10

... ho t động giảng dạy tham quan thực t … -Bản thân giáo viên phải sưu t m tranh ảnh, thành t u khoa học kỹ thu t sáng t o cha ông t giảng dạy, bi t ơn trân trọng thành mà cha ông ta để lại Phạm Trần ... ho ch môn t đầu năm học c ch chi ti t Như ta nắm toàn nội dung ch ơng trình t đầu năm học để giảng dạy phù hợp với phân phối thời gian ti t học, nắm vững kiến thức trọng t m Đây k ch th ch t ... x t đònh quan trọng khác thành lập t ch c qu c t Liên Hợp Qu c b-Nhiệm vụ ch nh: -Duy trì hòa bình, an ninh giới -Ph t triển mối quan hệ hưuc nghò, t n trọng độc lập ch quyền Hợp t c kinh t ,...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 17:10

... t ch gåm: c¶m víi c¬ quan ph©n + C¬ quan thơ c¶m t ch? + D©y thÇn kinh - GV lu ý HS: c¬ quan thơ + Bé phËn ph©n t ch, c¶m tiÕp nhËn k ch th ch trung ¬ng ( vïng thÇn t c ®éng lªn c¬ thĨ – lµ kinh ... gi¶ng: Ti t 47 D©y thÇn kinh t I- Mơc tiªu 1- KiÕn thøc - Tr×nh bµy ®ỵc cÊu t o vµ choc n¨ng cđa d©y thÇn kinh t - Gi¶i th ch ®ỵc v× d©y thÇn kinh t lµ d©y pha 2- Kü n¨ng - Ph t triĨn kü n¨ng quan ... Ngµy gi¶ng: Ti t 46 Thùc hµnh: t m hiĨu choc n¨ng ( Liªn quan ®Õn cÊu t o) Cđa t sèng I – Mơc tiªu 1- KiÕn thøc - TiÕn hµnh thµnh c«ng c¸c thÝ nghiƯm quy ®inh - T k t qu quan s t qua thÝ nghiƯm:...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 02:10