0

kinh nghiepj dạy học ngữ văn

Trò chơi dạy học ngữ văn

Trò chơi dạy học ngữ văn

Tài liệu khác

... pháp dạy học thú vị trong dạy học Ngữ văn. Nó sẽ góp phần tích cực vo việc đổi mới phơng pháp dạy học Ngữ văn hiện nay. II. Yờu cu Phơng pháp trò chơi đợc áp dụng nhiều trong dạy học mẫu ... ẩn Trò chơi trong dạy học Ngữ văn I. Ý nghĩa Trò chơi là một hoạt động bổ trợ trong dy hc Ng vn. Hoạt động ny thiên về phần chơi do vËy nã giúp xoá đi sự nặng nề. Học sinh được tiếp nhận ... để lặp đi lặp lại gây nhm chán. III. Mt s trũ chi trong dạy học Ngữ văn lợng phù hợp, HS sẽ thay đổi hẳn cách nhìn về môn Ngũ văn. Nó không buồn ngủ nữa m sinh động hơn rất nhiều. Lờ...
  • 6
  • 3,705
  • 51
TẠO HỨNG THÚ  TRONG GIỜ DẠY HỌC NGỮ VĂN  BẰNG CÁCH  TỔ CHỨC THẢO LUẬN NHÓM  VÀ TRÒ CHƠI

TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ DẠY HỌC NGỮ VĂN BẰNG CÁCH TỔ CHỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ TRÒ CHƠI

Trung học cơ sở - phổ thông

... viên Ngữ văn lớp 9.2) Sách Thiết kế bài giảng Ngữ văn lớp 9 (NXB Hà Nội).3) Sách Dạy học Ngữ văn 9 theo hướng tích hợp (NXB Đại học sư phạm).SKKN: Tạo hứng thú trong giờ dạy học Ngữ văn bằng ... phương pháp dạy - học giúp học sinh hứng thú hơn trong giờ học môn Ngữ văn ở trường THCS. Qua tiết dạyvận dụng hình thức thảo luận nhóm và sử dụng trò chơi trong dạy học môn Ngữ văn lớp 9 ... trong dạy học văn. Trong chương trình Ngữ văn THCS còn có rất nhiều bài học có thể áp dụng một cách linh hoạt hình thức này trong dạy học. 3.2- Hình thức sử dụng trò chơi trong dạy học văn: 3.2.1...
  • 14
  • 9,950
  • 104
Dạy học ngữ văn bằng giáo án điện tử

Dạy học ngữ văn bằng giáo án điện tử

Khoa học xã hội

... học sinh của lớp. Cụ thể:02 học sinh giỏi ( 01 giỏi toàn diện, 01 giỏi bộ môn), 04 học sinh cá biệt, 01 học sinh có hoàn cảnh khó khăn, 04 học sinh yếu kém, Bước tiếp theo, sau một tuần học ... cách chỉ dẫn phù hợp. Ví dụ: Học sinh giỏi văn thường giao cho bài tập khó, ngoài ra còn cung cấp cho kỹ năng viết một bài văn tốt, văn hay và kiến thức nâng cao. Học sinh giỏi toàn diện tôi ... kết qủa học tập không tốt khi gia đình hay em bị thôi học vậy tương lai của em sau này gặp khó khăn, em phải cố gắng học để mai đây có nghề nghiệp và cuộc sống được ổn định). + Đối với học sinh...
  • 7
  • 654
  • 6
DẠY HỌC NGỮ VĂN BẰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ

DẠY HỌC NGỮ VĂN BẰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ

Khoa học xã hội

... lợng dạy học Ngữ văn có sự hỗ trợ của CNTT mà cụ thể là Dạy học Ngữ văn bằng giáo án điện tử để cùng trao đổi, thảo luận và đi đến những ý kiến thống nhất nhằm nâng cao chất lợng dạy học nói ... đa CNTT vào giảng dạy thí điểm một số tiết trong năm học trong các đợt sinh hoạt chuyên đề.Tuy nhiên, trong quá trình ứng dụng CNTT trong dạy học - nhất là đối với môn Ngữ văn - vẫn còn gặp ... trong giáo dục đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hớng dẫn học CNTT nh là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phơng pháp dạy học ở các môn.Thực hiện tinh thần chỉ...
  • 14
  • 611
  • 0
Dạy học ngữ văn 8-2

Dạy học ngữ văn 8-2

Ngữ văn

... của môn học. Nhằm góp phần giúp cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở nâng cao hiệu quả dạyhọc môn Ngữ văn theo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biên soạn bộ sách Dạy học Ngữ văn (gồm ... và Đào tạo), môn Ngữ văn đợc triển khai dạy học theo nguyên tắc tích hợp (văn học, tiếng Việt và Tập làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh. Quan điểm dạy học tích hợp đợc thể ... khoa Ngữ văn các lớp 6 7 8 9). Cuốn Dạy học Ngữ văn 8 tập hai sẽ đợc trình bày theo thứ tự các bài học và thứ tự các phân môn:- Văn - Tiếng Việt- Tập làm văn Mỗi phân môn trong bài học sẽ...
  • 176
  • 2,348
  • 7
Dạy học ngữ văn 8-2

Dạy học ngữ văn 8-2

Ngữ văn

... của môn học. Nhằm góp phần giúp cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở nâng caohiệu quả dạyhọc môn Ngữ văn theo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biênsoạn bộ sách Dạy học Ngữ văn (gồm ... dục và Đàotạo), môn Ngữ văn đợc triển khai dạy học theo nguyên tắc tích hợp (văn học, tiếng Việt và Tập làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.Quan điểm dạy học tích hợp đợc thể ... không buồn thơng nhớ cảnh rõng xa12 Day học Ngữ văn 8-2nguyễn trọng hoàn hà thanh huyền dạy học ngữ văn 8 (tập hai)nhà xuất bản giáo dôc3 Day học Ngữ văn 8-2những từ bất địch chứ không phải...
  • 176
  • 964
  • 3
Dạy học ngữ văn 8-1

Dạy học ngữ văn 8-1

Ngữ văn

... cời này thểhiện một sự không thiện chí, chứa22 Hớng dẫn dạy học Ngữ văn 8 tập một dạy học ngữ văn 8 (tập một)1 Hớng dẫn dạy học Ngữ văn 8 tập mộtcảnh đó?HS thảo luận, trình bày ý kiếnsu, ... giáokhoa Ngữ văn các lớp 6 7 8 9). Cuốn Dạy học Ngữ văn 8 tập một sẽđợc trình bày theo thứ tự các bài học và thứ tự các phân môn: Văn Tiếng Việt Tập làm văn Mỗi phân môn trong bài học sẽ ... góp phần giúp cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở nâng cao hiệuquả dạyhọc môn Ngữ văn theo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biên soạn bộsách Dạy học Ngữ văn (gồm bốn cuốn, mỗi cuốn...
  • 184
  • 1,400
  • 5
Dạy học ngữ văn 9-1

Dạy học ngữ văn 9-1

Ngữ văn

... nâng cao hiệuquả dạyhọc môn Ngữ văn theo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biên soạn bộsách Dạy học Ngữ văn (gồm bốn cuốn, mỗi cuốn hai tập tơng ứng với sách giáokhoa Ngữ văn các lớp 6 ... Cuốn Dạy học Ngữ văn 9 tập một sẽđợc trình bày theo thứ tự các bài học và thứ tự các phân môn: Văn Tiếng Việt Tập làm văn Mỗi phân môn trong bài học sẽ gồm hai phần chính:A. mục tiêu bài học B. ... tiếngViệt và Tập làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh. Quan điểm dạy học tích hợp đợc thể hiện trong từng đơn vị bài học, xuyên suốt chơng trình Ngữ văn Trung học cơ sở, thông qua...
  • 228
  • 642
  • 7
Dạy học ngữ văn 9-2

Dạy học ngữ văn 9-2

Ngữ văn

... của môn học. Nhằm góp phần giúp cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở nâng cao hiệu quả dạyhọc môn Ngữ văn theo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biên soạn bộ sách Dạy học Ngữ văn (gồm ... và Đào tạo), môn Ngữ văn đợc triển khai dạy học theo nguyên tắc tích hợp (văn học, tiếng Việt và Tập làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh. Quan điểm dạy học tích hợp đợc thể ... Hoàn(Đọc hiểu văn bản Ngữ văn 9 , NXB Giáo dục, 2005)Khởi ngữ A. Mục tiêu bài học Giúp HS: - Nhận biết khởi ngữ để khỏi nhầm khởi ngữ với chủ ngữ của câu và không coi khởi ngữ là bổ ngữ đảo.-...
  • 222
  • 1,179
  • 10
Dạy học ngữ văn 9-2

Dạy học ngữ văn 9-2

Ngữ văn

... nâng cao hiệuquả dạyhọc môn Ngữ văn theo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biên soạn bộsách Dạy học Ngữ văn (gồm bốn cuốn, mỗi cuốn hai tập tơng ứng với sách giáokhoa Ngữ văn các lớp 6 ... Cuốn Dạy học Ngữ văn 9 tập hai sẽ đ-ợc trình bày theo thứ tự các bài học và thứ tự các phân môn: Văn Tiếng Việt Tập làm văn Mỗi phân môn trong bài học sẽ gồm hai phần chính:A. mục tiêu bài học B. ... Nớc Nga văn học một cuộc trò chuyện,trong đó bày tỏ suy nghĩ sâu sắc của mình về văn học: "Ngời ta thờng gọi văn học là nhân học. Tôi công nhận điều này. Nhng vớiriêng tôi, văn học không...
  • 227
  • 536
  • 0
Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn như thế nào

Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn như thế nào

Tư liệu khác

... nhân văn cần bồi dỡng cho học sinh và đặc biệt là năng lực văn học, đặc điểm tâm lí tiếp nhận văn học của học sinh.Đổi mới phơng pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập văn của học ... khác. Cách dạy học văn trớc đây cha thực chú trọng tới năng lực cảm thụ văn học cũng nh khả năng tái tạo hình tợng văn học cũng nh khả năng tái tạo hình tợng văn học ở mỗi cá nhân học sinh ... hiểu, khám phá th-ởng thức các giá trị văn học. Cách dạy nh thế cha đúng với bản chất của việc dạy học văn. Phơng pháp dạy học văn mới yêu cầu mỗi giờ văn thực sự trở thành những giờ các em...
  • 4
  • 1,078
  • 6
Ung dung CNTT trong day hoc Ngu Van

Ung dung CNTT trong day hoc Ngu Van

Ngữ văn

... trong dạy học ngữ văn C. Kết luận Ngữ văn là môn học có vị trí, vai trò quan trọng. Ngữ văn là môn học có vị trí, vai trò quan trọng.Phần lớn các em học sinh ngại học Ngữ văn, sợ học Phần ... trong dạy học Ngữ văn II. Vai trò của CNTT trong dạy học Ngữ văn II.2.II.2. CNTT góp phần đổi mới cách dạy, cách CNTT góp phần đổi mới cách dạy, cách học, đổi mới phương pháp dạy học : học, ... trong dạy học ngữ trong dạy học ngữ văn văn 5. 5. Định hướng thiết kế Định hướng thiết kế giáo án điện tửgiáo án điện tử môn Ngữ văn môn Ngữ văn 5.1. Phân môn Tiếng Việt và Làm văn...
  • 35
  • 784
  • 3
Tài liệu tập huấn

Tài liệu tập huấn "Dạy học Ngữ văn tích hợp với bảo vệ môi trương"

Tư liệu khác

... ccông văn số 6327/BGDĐT-KHCNMTông văn số 6327/BGDĐT-KHCNMT2. Những môn học thực hiện tích hợp GDBVMT: - Cấp THCS, các môn học: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân, Vật lý, Sinh học, ... THPT, các môn học: Ngữ văn, Địa lý, Giáo dục công dân, Vật lý, Hoá học, Sinh học, Công nghệ. Các nội dung tích hợp bảo vệ môi Các nội dung tích hợp bảo vệ môi trường trong môn Ngữ Văn trường ... môi trường trong môn Ngữ Văn trường trong môn Ngữ Văn II. Chng trỡnh GDBVMT Lớp 10Phần Đọc văn: Vẻ đẹp của thiên nhiên và cả nh quan. Phần Làm văn : Miêu tả, biểu cảm về những nét đẹp và...
  • 52
  • 931
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25