0

kinh nghiệm dạy con học tiếng việt lớp 1

từ thực tế dùng từ của học sinh rút ra những nhận xét, đánh giá và đề xuất việc dạy và học tiếng việt lớp 9

từ thực tế dùng từ của học sinh rút ra những nhận xét, đánh giá và đề xuất việc dạyhọc tiếng việt lớp 9

Văn học - Ngôn ngữ học

... cho việc dạy học Tiếng việt. * Phương pháp phân tích ngôn ngữ: 15 PHẦN III KẾT LUẬNTrên đây là một số ý kiến tôi đã rút từ thực tiễn giảng dạy môn ngữ Tiếng Việt lớp 9. Từ bài học áp dụng ... văn bản văn học để học Tiếng việt. Và ngược lại, từ các kiến thức về Tiếng việt vận dụng để bình giá, phát hiện vẻ đẹp của văn học. Cũng như vậy, đối với quan hệ giữa phân môn Tiếng việt và Tập ... bao quát hết lượt học sinh trong một giờ giảng. Trong lúc phát vấn học sinh dùng từ chưa chính xác, giáo viên chưa kịp thừi uốn nắn 11 pháp giao tiếp trong dạy học Tiếng Việt lớp 9 phải chú ý...
  • 23
  • 890
  • 0
Một số kinh nghiệm dạy phân môn Tập viết lớp 2

Một số kinh nghiệm dạy phân môn Tập viết lớp 2

Tư liệu khác

... viên: Trần Thị Thanh Nga 10 Một số kinh nghiệm dạy phân mơn Tập viết lớp 2. học hỏi và đưa ra một số biện pháp giúp học sinh viết chữ đẹp, mong các em trởthành những con người phát triển toàn ... pháp dạy chưa phù hợp. -Bản thân giáo viên được tham dự chuyên đề kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh của đồng nghiệp để học hỏi và trau dồi kiến thức, kinh nghiệm. Được trangbị bộ chữ dạy ... viên trẻ và đang dạy lớp 2, tôi nhận thấy Tập viết là một trong những phânmôn có tầm quan trọng đặc biệt. Việc rèn luyện kó năng viết chữ cho học sinh, nhấtlà học sinh lớp 1, lớp 2, lại càng...
  • 10
  • 2,210
  • 17
KINH NGHIEM DAY TRE HOC VIET

KINH NGHIEM DAY TRE HOC VIET

Tiểu học

... số môn học việc duy trì xuyên suốt phong trào rèn chữ đẹp cho học sinh nghiễm nhiên là nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm!2. Nét đặc thù của trẻ học lớp 1 ở Mỏ Cày - Đa số học sinh lớp 1 đều ... ý là quá trình này đòi hỏi giáo viên dạy phải rèn xuyên suốt trong lớp học, cấp học chứ không phải dừng lại ở lớp 1, tức là để rèn chữ viết của trẻ lớp 1, vấn đề còn đặt ra ở chỗ nhà trường ... Tiểu học đã đề ra, là một nhiệm vụ cực kỳ khó khăn cho cả phụ huynh, giáo viên và HS lớp 1! Là một giáo viên dạy lớp Một nhiều năm, chúng tôi đặc biệt coi trọng việc giúp cho trẻ học lớp 1 tập...
  • 6
  • 505
  • 4
Day hoc tang thoi luong tieng viet lop 1 do son hai phong

Day hoc tang thoi luong tieng viet lop 1 do son hai phong

Tiểu học

... giải pháp TTLTV1 Thực hiện dạy học Tiếng Việt lớp 1 cho HSDT theo hướng điều chỉnh kế hoạch dạy học từ 350 tiết/năm lên thành 500 tiết/năm. 1. Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày2. Dạy thêm một số ... pháp dạy tiếng Việt như một ngôn ngữ thứ hai.5. Tăng cường hệ thống nhân viên hỗ trợ giáo viên.6. Tăng thời lượng dạyhọc Tiếng Việt D Nội dung 1. Vị trí Tiếng Việt và môn Tiếng Việt ... trên lớp. TTLTV1: Đường hướng 1. Vượt qua giai đoạn 6-7 tuổi phải nắm vững hệ chữ cái và cách ghép âm vần tiếng Việt. 2. Dạy học tiếng thông qua giao tiếp, thực hành.3. Tích hợp tiếng Việt...
  • 31
  • 698
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm: Tiếng việt lớp 1 ppt

Sáng kiến kinh nghiệm: Tiếng việt lớp 1 ppt

Mầm non - Tiểu học

... vở.Gọi 1 HS lên bảng làm – Thu chấm NX.4.Củng cố - dặn dò:- Gọi HS nhắc lại công thức cộng trong phạm vi 10 .-Tính:9 +1= 10 8+2 =10 7+3 =10 6+4 =10 1+ 9 =10 2+8 =10 3+7 =10 4+6 =10 5+5 =10 10 +0 =10 . -Viết ... 3+7 =10 HS đọc thuộc 8+2 =10 6+4 =10 CN – ĐT. 2+8 =10 4+6 =10 -HS đọc và học thuộc công thức-Tính :a. 1 2 3 4 5 9 9 8 7 6 5 1 -b. 2+8 =10 3+7 =10 4+6 =10 8+2 =10 7+3 =10 6+4 =10 8- 2=6 7- 3=4 6- 3=3Số ... 6- 1= 5Tính: 4+5=9 6+3=9 1+ 8=9 4 +1+ 4=9 6 +1+ 2=9 1+ 2+6=9 4+2+3=9 6+3+0=9 1+ 5+3=9Viết phép tính thích hợp.a.b.Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2 011 TIẾNG VIỆT:(T 12 7 -12 8):ÔN TẬPA. Mục tiêu:-đọc...
  • 32
  • 1,013
  • 1
Giáo án Tiếng Việt lớp 1 - TẬP ĐỌC: MEÒ CON ĐI HỌC ppt

Giáo án Tiếng Việt lớp 1 - TẬP ĐỌC: MEÒ CON ĐI HỌC ppt

Mầm non - Tiểu học

... nội dung bài: Mèo con lười học - Học thuộc lòng bài thơ B. Đồ dùng dạy – học: - GV:Tranh minh hoạ sách giáo khoa. - HS: SGK, đọc trước bài ở nhà C. Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách ... bài cũ (3,) - Chuyện ở lớp II. Dạy bài mới. - HS đọc bài trước lớp + TLCH - HS+GV nhận xét, đánh giá. - GV giới thiệu bài bằng tranh (SGK) rồi ghi * Mèo con lười học Nghỉ giải lao * Luyện ... GV: HD học sinh mẫu SGK - HS tập Hỏi nhau trong nhóm: Vì sao bạn thích đi học? - Thi nói trước lớp - GV+HS :nhận xét, bổ sung, đánh giá, - GV nhận xét tiết học. - Khen một số HS học tốt....
  • 4
  • 6,289
  • 25
Chi trả dịch vụ môi trường Kinh nghiệm và Bài học tại Việt Nam

Chi trả dịch vụ môi trường Kinh nghiệm và Bài học tại Việt Nam

Kinh tế - Thương mại

... Jl. CIFOR, Situgede, Sindang Barang, Bogor - 16 680PO. Box 16 1, Bogor 16 0 01, IndonesiaEmail : L.beria@cgiar.orgTel : 62 2 51 625 415 Fax : 62 2 51 625 416 Meine van NoordwijkTrung tâm Nông Lâm th ... CIFOR, Situgede, Sindang Barang, Bogor - 16 680PO. Box 16 1, Bogor 16 0 01, IndonesiaEmail: m.van-noordwijk@cgiar.orgTel: 62 2 51 625 415 Fax: 62 2 51 625 416 Katherine Warner T chc Bo tn Thiên ... http://www.worldagroforestry.org/sea/Networks/RUPES/download/SiteProles/RUPES-Singkarak-FINAL.pdf. 16 1+ ¬;8Ҩ7% 1 7+ 1* 7 1 In 500 cun, kh A4 (21cm x 29.7cm).S xut bn: 17 5-2008/CXB/28/ 01- 03/ThT ngày 04 tháng 3 năm 2008.In xong và np...
  • 35
  • 717
  • 2
Sáng Kiến Kinh Nghiệm: Dạy Tiết Thực Hành Sinh Lớp 9

Sáng Kiến Kinh Nghiệm: Dạy Tiết Thực Hành Sinh Lớp 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... vật.Bài 10 + 11 : Hệ sinh thái.Bài 12 + 13 : Tìm hiểu tình hình môi trờng địa phơng.2. Đối t ợng nghiên cứu: Đối tợng nghiên cứu ở đây là vấn đề dạy 1 tiết thực hành trong chơng trình sinh học lớp ... thực hành, thí nghiệm, làm báo cáo.Phần II: Nội dung.A. Nội dung cơ bản . I/ Cơ sở lý luận khoa học. 1. Vai trò của thực hành - thí nghiệm trong dạy học sinh học. - Biểu diễn thí nghiệm là phơng ... hoạt động.Tác giả: Trịnh Quốc Cần Trờng THCS Hoằng Tân5 Kinh nghiệm giảng dạy tiết thực hành Sinh học Lớp 9Lời nói đầu Dạy học sinh học ở trờng THCS là một vấn đề có ý nghĩa và tầm quan trọng...
  • 10
  • 6,824
  • 162
Một vài kinh nghiệm cung cấp vốn tiếng việt cho trẻ dân tộc thiểu số

Một vài kinh nghiệm cung cấp vốn tiếng việt cho trẻ dân tộc thiểu số

Khoa học xã hội

... Đặt vấn đề 1 III/ Cơ sở lý luận 1 IV/ Cơ sở thực tiễn 1 V/ Nội dung nghiên cứu 1 1, Dạy trẻ nhận biết và phát âm đúng 29 chữ cái Tiếng việt 2 2. Cung cấp vốn Tiếng việt cho trẻ ... ngữ 3 ham thích học tập, và nhất là ham học hỏi Tiếng việt để trẻ học tốt tất cả các môn học. IV. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Việc cho trẻ Dân tộc thiểu số làm quen với Tiếng việt là một việc làm ... như rất dễ nhưng thực tế lại rất khó, dạy trẻ làm quen với Tiếng việtdạy cái gì, dạy như thế nào? Trẻ làm quen với tiếng việt với tư cách là bộ môn khoa học hay với tư cách là một công cụ,...
  • 18
  • 3,227
  • 9
Chi trả dịch vụ môi trường, kinh nghiệm và bài học tại Việt Nam

Chi trả dịch vụ môi trường, kinh nghiệm và bài học tại Việt Nam

Kinh tế - Thương mại

... 5Lời cảm ơn 8 1. Thuật ngữ chi trả dịch vụ môi trường 10 2. Bài học kinh nghiệm từ dự án RUPES 12 3. Chi trả dịch vụ môi trường, tiềm năng và một vài ví dụ tại Việt nam 16 3 .1. Chương 1. Đưa vn ... ngun và h ngun, quyn và công bng môi trưng. 15 1+ ¬;8Ҩ7% 1 7+ 1* 7 1 In 500 cun, kh A4 (21cm x 29.7cm).S xut bn: 17 5-2008/CXB/28/ 01- 03/ThT ngày 04 tháng 3 năm 2008.In xong và np ... qu;5. Thành lp đi tác và mng lưi. 2. Bài học kinh nghiệm từ dự án RUPES 14 Ảnh 3: Nông thôn Việt Nam. Ảnh do ICRAF Việt Nam cung cấp.t1IểUINRVBOUIOHDOI7OI/IB5SBOHờngi (tng ng US$ 3/...
  • 35
  • 568
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25