kinh nghiệm ôn học và ôn thi đại học môn văn
12 đề thi thử đại học và đề thi đại học của bộ giáo dục môn vật lý
... n< e< 8`78&: 8.7 8(< 87 88: 8m; 8f7 8n7 8e; m`7BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC (đề 11)MÔN VẬT LÝ KHỐI AOM,P$e`C-I.PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH(40 ... %?7/MR!"#?H!" %?PX4?HB! BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC (đề 8)MÔN VẬT LÝ KHỐI AOM,P$e`C-PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH ... &: f7 8(: 8e:m7 &.< &n: .; (`: (m: .; n7 8: m`7BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC (đề 10)MÔN VẬT LÝ KHỐI AOM,P$e`C- A. &^n7 B. .^`7 C. &^87...
- 60
- 500
- 0
đề ôn thi đại học tiếng anh 2014 đại học ngoại ngữ
... “trend” is closest in meaning to____.Teacher: Tran Thi Mai 0985112600 Mã đề 179 Đề thi thử đại học SỞ GD-ĐT HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC Môn thi: TIẾNG ANH – ĐỀ SỐ 179Thời gian làm bài: 90 ... to work D. didn’t work.20. “Do you think Harry will want something to eat after he gets here?”Teacher: Tran Thi Mai 0985112600 Mã đề 179 Đề thi thử đại học A. tendency B. aim C. growth D. ... in here. D. I’d rather you don’t smoke in here. THE END Teacher: Tran Thi Mai 0985112600 Mã đề 179 Đề thi thử đại học C. The Russian lost the game played by radio. D. Only two people can...
- 6
- 1,556
- 64
Cấu trúc đề thi đại học và bộ đề tuyển sinh môn Toán
... S.ABCDABCD A và D; AB AD 2a,CD a; SBC và ABCD 060AD SBI và SCI cùng vuông góc ... f x,y và g x,y * f x,y và g x,y k. f x,y và g x,y ... S.ABCDABCDAB và AD; HCNDMSH ABCD và SH a 3 S.CDNMDM và SCtheo...
- 215
- 3,167
- 644
Hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng kỹ năng tính tích phân các hàm số hữu tỉ để giải một số bài toán trong đề thi Đại học và đề thi Học sinh giỏi
... được một lượng học sinh khá, giỏi làm nòng cốt cho các kỳ thi học sinh giỏi đồng thời các em cũng đạt được điểm số môn toán rất cao trong kỳ thi tuyển sinh Đại học. Cụ thể số lượng học sinh đạt ... phân”Cuối cùng là “Một vài ứng dụng của tích phân trong toán học phổ thông”.Hệ thống bài viết này sẽ giúp cho giáo viên và học sinh trong quá Trình luyện thi Đại học và bồi dưỡng HSG.1 221 ... “HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 12SỬ DỤNG KỸ NĂNG TÍNH TÍCH PHÂNCÁC HÀM SỐ HỮU TỈ ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN TÍNH TÍCH PHÂN TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC VÀ THI HỌC SINH GIỎI”A . ĐẶT VẤN ĐỀ.Trong các kỳ thi, việc...
- 21
- 1,550
- 0
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG TƯ DUY TOÁN HỌC VÀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC 2014
... .99. So sỏnh : a) 3 5 và 15 b) 2 15 và 12 7+ + +16c) 18 19 và 9 d) và 5. 252+100. Cho hằng đẳng thức : 2 2a a b a a ba b2 2+ − − −± = ± (a, b > 0 và a2 – b > 0).Áp dụng ... thức C không phụ thuộc vào x, y :( )4x y1 x yC4xy2 x yx y x yx y x y++= + + ữ ữ+ + với x > 0 ; y > 0.265. Chứng minh giá trị biểu thức D không phụ thuộc vào a:2 ... hình chữ nhật có diện tích lớn nhất.261. Cho tam giác vuông ABC có các cạnh góc vuông là a, b và cạnh huyền là c. Chứng minh rằngta luôn có : a bc2+≥.262. Cho các số dương a, b, c, a’,...
- 50
- 554
- 4
TIẾP CẬN LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 1) pptx
... HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 1) Lí thuyết hoạt động khởi sinh biện chứng từ các quan điểm Triết học – Tâm lí. Các khái niệm ... bản về lí luận nhận thức và lí thuyết hoạt động, đồng thời dựa vào đặc điểm học tập của sinh viên ở trường Đại học Sư phạm. Đặc điểm học tập nổi bật của sinh viên là học tập mang tính nghiên ... học. 1.1.3. Một số kiến thức cơ bản về lí thuyết hoạt động Việc dạy học theo quan điểm của lí thuyết hoạt động về mặt lí luận và thực hành đã được sáng tỏ trong cuốn “Phương pháp dạy học môn...
- 11
- 1,564
- 15
TIẾP CẬN LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 2 ppt
... bản chất của quá trình học tập của học sinh, sinh viên là quá trình phản ánh thế giới khách quan vào ý thức của người học. Quá trình của học sinh, sinh viên trong dạy học môn Toán tuân thủ theo ... thức kinh nghiệm đã có, học sinh thực hiện các phán đoán, nêu các giả thuyết và tiến hành hoạt động kiểm nghiệm kết quả bằng con đường suy diễn logic. Nếu giả thuyết; phán đoán không KT và kinh ... dạy học theo quan điểm kiến tạo, tuy nhiên, đứng trên quan điểm dạy học Toán cần nhấn mạnh hai khái niệm : dạy và học. - Học theo quan điểm kiến tạo là hoạt động của học sinh, sinh viên dựa vào...
- 11
- 741
- 6
TIẾP CẬN LÝ THUYẾT KHÁM PHÁ TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 3) doc
... TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 3) Trong bài này, chúng tôi quan tâm cách tiếp cận dạy học khám phá cho học viên cao học nói riêng, sinh ... toán học của sinh viên gắn kết chặt chẽ giữa nghiên cứu khoa học và hoạt động nghề nghiệp - dạy học Toán ở trừơng phổ thông, nhằm sẵn sàng đáp ứng yêu cầu đổi mới hoạt động dạy và hoạt động học. ... duy nghiên cứu toán học phổ thông sang nghiên cứu toán học trừu tượng khái quát ở trường đại học. 3.1.2. Xem xét việc học tập tìm tòi khám phá của sinh viên từ góc độ Triết học – Tâm lí Việc...
- 11
- 566
- 5
TIẾP CẬN LÝ THUYẾT KHÁM PHÁ TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 4) pdf
... học „„Phương pháp dạy học môn Toán‟‟ là một môn học đa dạng, phong phú, tính phát triển cao. Ngày nay, với sự phát triển của CNTT và truyền thông thì việc dạy học bộ môn Toán đã có những thay ... - để tìm và tạo việc làm. Đổi mới phương pháp dạy và học theo các phương châm: - dạy cách học; - phát huy tính chủ động của người học; - và tận dụng công nghệ thông tin và truyền thông mới”[3]. ... chuyên môn, liên môn và tích hợp. 4.4.2.2. Nhóm kĩ năng giao tiếp và quan hệ tự học 1. Kĩ năng trình bày ngôn ngữ giao tiếp bằng văn bản, lời nói với GV, khoa, trường về những vấn đề học tập,...
- 27
- 420
- 0
Giáo trình Vẽ Mỹ ThuậtBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOAGIÁO TRÌNH VẼ MỸ THUẬT 1VẼ BÚT SẮTTÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO SINH VIÊN HỌC NGÀNH KIẾN TRÚCBIÊN SOẠN: GV. HS. TRẦN VĂN TÂM ĐÀ NẴNG, 2007TRẦN VĂN TÂM1.Giáo potx
... Thuật TRẦN VĂN TÂM 37 H61. Lê Trương Di Hạ, 05KT- ĐHBK ĐN, Một góc khu A, 2005. Giáo trình Vẽ Mỹ Thuật TRẦN VĂN TÂM 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ... quan sát, nắm được cấu trúc mẫu và kỹ năng thể hiện bản vẽ. 2.2. Vẽ trang trí: Vẽ trang trí là môn học cơ bản của mỹ thuật, là vẽ không hoàn toàn lệ thuộc vào mẫu mà chỉ dựa trên cơ sở thực ... TRẦN VĂN TÂM 40 H65. Bài vẽ SV, Cổng một ngôi nhà cổ ở làng Mông Phụ, Đường Lâm, Hà Tây. 2006. H66. Bài vẽ SV, Ký họa một góc làng Mông Phụ, Hà Tây. Giáo trình Vẽ Mỹ Thuật TRẦN VĂN...
- 46
- 851
- 2
Trắc nghiệm Vật lý 12 ôn thi đại học và tốt nghiệp
... Chu kì không phụ thuộc vào các yếu tố bên ngoàic. Chu kì không phụ thuộc vào các đặc tính của hệ mà phụ thuộc vào các yếu tố bên ngoài. d. Chu kì phụ thuộc vào các đặc tính của hệ mà không phụ ... sống và kĩ thuật, dao động tắt dần luôn luôn có hạik. Trong đời sống và kĩ thuật, dao động cộng hưởng luôn luôn có lợil. Trong dao động cưỡng bức thì tần số dao động là tần số của ngoại lực và ... tốc và gia tốc có độ lớn cực đại. B. Khi chất điểm qua vị trí cân bằng thì vận tốc cực đại và gia tốc cực tiểu.C. Khi chất điểm đến vị trí biên thì vận tốc triệt tiêu và gia tốc có độ lớn cực đại. D....
- 100
- 2,862
- 19
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose