kiểm tra nhận thức của nạn nhân như thế nào

... 1.Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý? Mựi thm c bit quyn r lan xa, lm cho giú thm, cõy c ... mi Thoỏng cỏi tho qu ó thnh tng khúm lan ta, ngn, xũe lỏ ln chim khụng gian Quan sỏt v cho bit tranh v cnh gỡ? Th t, thang nm 2011 BAI MI: Tp c HNH TRèNH CA BY ONG Nguyn c Mu SGK: 118 1hs c Th...

Ngày tải lên: 29/10/2014, 04:00

... tay chùm cá nặng Vẫy bạc đuôi vàng léo rạng đông Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng” Tất tinh thần tranh thủ , hối diễn tả qua từ ” Kịp” hình ảnh ” kéo xoăn tay” hình ảnh thơ khẻo khoắn gợi tả công...

Ngày tải lên: 20/10/2015, 20:07

... viết -Gv chấm 5,7 bài, nêu nhận xét cụ thể nội dung, cách trình bày, chữ viết -Gv thu em chưa có điểm nhà chấm Nhận xét tiết học 5.Củng cố, -Dặn hs chuẩn bị sau: Kiểm tra viết: dặn dò tả-tập làm ... hỏi: tập +2 câu cấu tạo theo mẫu câu -Ai làm gì? nào? -Yêu cầu hs tự làm -Hs làm -Mời nhiều hs nối tiếp nêu câu hỏi -Nêu câu hỏi đặt tự đặt -Gv nhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi -Mời 2,3 hs...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 21:20

... -1 hs làm -Nhận xét, phân tích câu đoạn bảng văn, chốt lại lời giải Cà Mau đất xốp Mùa nắng, đất nẻ chân -Lớp theo dõi, chim, nhà rạn nứt Trên đất nhận xét làm phập phều gió dông thế, bạn đứng ... -Từng hs đọc đoạn văn theo định phiếu -Gv nhận xét, ghi điểm 3.Bài tập -Gọi hs đọc yêu cầu, hs đọc giải từ -Cả lớp đọc , làm (15-17 khó SGK phút) cá nhân -Gv nhắc hs ý viết hoa chữ đầu câu sau ... bát, bần phải quây quần thành chòm, thành rặng Rễ phải dài, phải cắm sâu vào lòng đất 4.Củng cố, -Nhận xét tiết học dặn dò -Dặn dò HS (1-2 phút) ...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 21:20

... đích yêu cầu tiết (2 phút) học -HS lên bốc -Kiểm tra 1/3 số hs thăm, chọn bài, học thuộc lòng : thực tiết xem lại sau đọc thuộc (20 phút) thơ 2 .Kiểm tra đọc văn có yêu cầu học thuộc lòng theo ... -Cho HS xem hoa -Quan sát thật, sau yêu cầu hoa HS làm cá nhân -Mời HS lên bảng thi viết vào phiếu, sau đọc kết -Nhận xét làm bạn -GV nhận xét, chốt lại ý đúng: Thứ tự từ cần điền: 4.Bài tập xanh ... lớp theo hoàn chỉnh dõi SGK -Gv gọi HS -3 HS làm đọc yêu cầu bảng -Nhận xét -Mời HS lên bảng làm bạn làm -GV nhận xét cho HS sửa -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị sau ...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 13:20

... Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc PP: Kiểm tra, đánh giá - Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại tập đọc học tuần trước Hs lên bốc thăm ... chuyện nội dung - Gv nhận xét, chốt lại Tuyên dương Hs thi kể chuyện bạn kể chuyện hay, hấp dẫn Tổng kềt – dặn dò - Về xem lại Hs nhận xét - Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ - Nhận xét học Bổ sung ... nối nêu câu hỏi đặt Hs lớp làm vào - Gv nhận xét, chốt lại a) Ai hội viên câu lạc thiếu nhi Hs tiếp nối nêu câu hỏi phường? b) Câu lạc thiếu nhi gì? Hs lớp nhận xét * Hoạt động 3: Làm tập Hs chữa...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 20:20

... Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc PP: Kiểm tra, đánh giá - Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại tập đọc học tuần trước Hs lên bốc thăm ... Hs phát biểu ý kiến Hs lớp làm vào - Gv nhận xét, chốt lại a) Hồ nước gương bầu dục –5 Hs phát biểu ý khổng lồ kiến b) Cầu Thê Húc cong cong tôm Hs lớp nhận xét c) Con rùa đầu to trái bưởi Hs ... sớm long lanh tựa hạt ngọc Tổng kềt – dặn dò - Về xem lại Hs lên bảng làm Hs nhận xét - Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ - Nhận xét học Bổ sung : -...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 20:20

... cho hc sinh lp b Phng phỏp iu tra, quan sỏt Trao i vi giỏo viờn tiu hc v nhng khú khn, thun li t chc dy c thnh ting v dy c din cm trờn lp c Phng phỏp thc nghim kim tra tớnh kh thi v tỏc dng ca ... ging dy mụn Tp c ngy cng t hiu qu cao v ó rỳt c mt s kinh nghim thc t ging dy phõn mụn Tp c Qua iu tra thc t, qua ý kin ca mt s giỏo viờn trc tip ging dy, tụi thy 100% HS thớch mụn Tp c 1.2 LCH S ... ting h Phng phỏp dy c din cm - Nhúm lớ lun: Tham kho cỏc ti liu cú liờn quan - Nhúm thc tin: iu tra qua cỏc giỏo viờn khi; d gi; kho sỏt thc nghim; ging dy trc tip; tng kt kinh nghin v cỏc phng...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 14:01

... xét tính cách nhân vật để giúp em phân biệt rõ lời kể lời nhân vật, lời nhân vật với nhau; tổ chức đọc diễn cảm theo cách phân vai; ý biểu đạt nét mặt, ánh mắt, điệu bộ, cử chỉ…, nhân vật (điểm ... Chí Minh nhộn nhịp; Đà Lạt mộng mơ, Nha Trang tráng lệ Huế với lăng tẩm uy nghi,… Các em nghe say sưa Với suy nghĩ hình thức truyền đạt giúp em nhiều nhận thức thêm giới quanh Đúng vậy, em tiến ... hiểu em yếu, đọc mang tính phát âm mà Nguyên nhân : Việc thử nghiệm, tìm hiểu thực tiễn kết hợp với nghiên cứu tài liệu, nhận thấy: có thực trạng nguyên nhân chủ yếu sau đây: - Một số giáo viên chưa...

Ngày tải lên: 09/03/2015, 09:58

... ham muốn đọc hay có ý thức tự điều chỉnh đọc hơn, hay hơn, có ý thức trau chuốt giọng đọc giáo viên nên sử dụng máy ghi âm ghi lại giọng đọc mình, máy ghi âm giúp phát như c điểm để tự điều chỉnh, ... ra, ngữ điệu xuống thường dùng để đọc lời tác giả văn xen lẫn lời tác giả lời nhân vật, lời tác giả lọt vào lời nhân vật * Cách chữa lỗi lên giọng: Khi đọc câu hỏi cần phải lên giọng Ví dụ: Có ... biết nắng nghe , thảo luận nhận xét giọng đọc, giải thích đọc hay, đọc chưa hay, chỗ cách đọc thầy, bạn làm thích Cuối giáo viên phải tổ chức cho học sinh luyện đọc cá nhân tổ chức cho học sinh...

Ngày tải lên: 18/05/2015, 17:16

... không?” -Nhận xét, chốt lại lời giải Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn hs chuẩn bị Ôn tập sau TẬP ĐỌC ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (tiết ) I.Mục đích, yêu cầu: - Tiếp tục kiểm tra lấy ... -Cho học sinh trình bày kết -4 học sinh làm vào giấy lên dán bảng lớp -Lớp nhận xét -Giáo viên nhận xét Tên Bài Nội dung Nhân Giọng đọc vật 1.Một người -Ca ngợi lòng thẳng -Tô Thong thả, rõ ràng, ... lớp làm vào nháp -2hs làm vào phiếu, lớp làm vào nháp -Nhận xét, chốt lại lời giải -2hs làm phiếu lên trình bày Bài 3: -Gọi hs đọc y/c tập -Nhận xét bạn -Y/c hs tìm tập đọc đoạn -1hs đọc văn có...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 13:15

... Đọc trở thành nhiệm vụ cấp thiết người học Biết đọc người nhân khả tiếp nhận lên nhiều lần, từ họ biết tìm hiểu, đánh giá sống, nhận thức mối quan hệ tự nhiên, xã hội Nhờ đọc mà người bày tỏ ... phát triển mạnh, phù hợp với tiếp nhận thực dễ dàng hoạt động mới, theo chức chúng Chức phát âm - Tập đọc Khả nhận thức, tư duy, tưởng tượng, tình cảm, trí nhớ nhân cách học sinh hình thành, tiềm ... thiên hình thức “diễn cảm” học sinh Tiểu học c) Các hình thức luyện đọc Để hướng dẫn học sinh luyện đọc thành tiếng, giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động theo hình thức sau: - Đọc cá nhân (đọc...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 17:15

... giáo viên phải nhận thức rõ phương pháp giảng dạy Trong trình tập đọc lớp 3, nhận thấy chất lượng đọc diễn cảm học sinh yếu Đặc biệt ngày xã hội ta ngày phát triển nhu cầu đồi hỏi tri thức người ... sinh ngắt chủ đề yêu cầu rèn đọc nhà, kiểm tra lại yêu cầu đề học sinh, việc phải tiến hành thường xuyên không ngắt quãng Tóm lại sau tập đọc thường kiểm tra chất lượng đọc học sinh thông qua ... tra, phương pháp đối chứng phương pháp tổng quát OẲ phương pháp điều tra không dừng lại điều tra thực trạng mà phải điều tra giai đoạn suốt năm học Ở giai đoạn lấy kết đạt để đối chứng với kết...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 17:15

... cá nhân – giáo viên nhận xét đánh giá + Văn có nhân vật trở lên, giáo viên phân vai, rèn luyện cách thay đổi giọng nhập vai nhân vật Giáo viên nên hướng dẫn sau: - Cho học sinh đọc tìm có nhân ... quan phát âm, ngôn ngữ phát triển mạnh, phù hợp với tiếp nhận thực chức phát âm Tập đọc nhận thức tư duy, trừu tượng, tình cảm, trí nhớ nhân cách học sinh hình thành, tiềm tàng khả phát triển ... việc đọc trở thành nhiệm vụ cấp thiết ngươì học Biết đọc người nhận khả tiếp nhận lên nhiều lần, từ biết tìm hiểu, đánh giá sống, nhận thức mối quan hệ tự nhiên xã hội Đọc bày tỏ ý kiến Từ người...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 10:27

... giáo viên thờng xuyên kiểm tra, củng cố lại dới hình thức tổ chức trò chơi "Rung chuông vàng" tập phiếu học tập để học làm đợc trực tiếp luyện tập thật nhiều Đồng thời cho em Trang 15 SKKN: RẩN ... học sinh khá, giỏi giúp đỡ học sinh yếu, tăng cờng kiểm tra lớp, cho học sinh luyện tập thực hành nhiều, khuyến khích em làm tìm cách tự kiểm tra để đánh giá làm III Kết đạt đợc: Sau thời gian ... dạng chia Vì vậy, khắc sâu thêm kiến thức nhớ cách thực phép tính Thứ ba: + Với dạng toán chuyển động đều: - Với dạng toán chiều ngợc chiều Tôi đa toán để kiểm tra học sinh nh sau: Bài toán 1: Hai...

Ngày tải lên: 19/08/2014, 06:53

... Đọc trở thành nhiệm vụ cấp thiết người học Biết đọc người nhân khả tiếp nhận lên nhiều lần, từ họ biết tìm hiểu, đánh giá sống, nhận thức mối quan hệ tự nhiên, xã hội Nhờ đọc mà người bày tỏ ... giọng điệu nhân vật thông qua giọng đọc Biết đọc thầm với tốc độ nhanh học sinh lớp Biết cách xác định đại ý bài, chia đoạn văn bản, nhận mối quan hệ giữ nhân vật, tình tiết bài, biết nhận xét ... phát triển mạnh, phù hợp với tiếp nhận thực dễ dàng hoạt động mới, theo chức chúng Chức phát âm - Tập đọc Khả nhận thức, tư duy, tưởng tượng, tình cảm, trí nhớ nhân cách học sinh hình thành, tiềm...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 07:12

... Khi em đọc lời đối thoại nhân vật đoạn kịch nhắc em cần phải: + Phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật lời thích thái độ, hành động nhân vật + Thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời nói tình ... ánh mắt, điệu bộ, cử chỉ,…cho nhân vật Vì vậy, trình rèn đọc, yêu cầu em nhấn giọng từ ngữ biểu cảm, nhận biết tính cách nhân vật,…để xác định giọng đọc phù hợp với nhân vật câu chuyện hay đoạn ... cảm trước hết giúp em phân biệt rõ lời kể lời nhân vật, lời nhân vật với nhau; phân biệt nhân vật - phụ để em thể tốt lời nói, ngữ điệu theo tuyến nhân vật nhằm tăng giá trị biểu cảm tác phẩm...

Ngày tải lên: 22/08/2014, 06:40

Ngày tải lên: 12/09/2014, 15:04

... theo âm Giai đoạn tổng hợp đọc thành từ trọn vẹn, tiếp nhận từ thị giác phát âm trùng với nhận thức, ý nghĩa +) Việc đọc nhằm vào nhận thức Chỉ xem đứa trẻ biết đọc đọc mà hiểu điều đọc, đọc ... lực đọc học sinh thể qua hai hình thức: đọc thành tiếng đọc thầm Học sinh sử dụng thành thạo hai hình thức xem biết đọc Đọc thành tiếng hình thức đọc phát âm Hình thức đọc dựa theo nghiên cứu trình ... âm ngôn ngữ phát triển mạnh, phù hợp với tiếp nhận thực dễ dàng hoạt động mới, theo chức chúng Khả nhận thức, tư duy, tưởng tượng, tình cảm, trí nhớ nhân cách học sinh hình thành, tiềm tàng khả...

Ngày tải lên: 29/09/2014, 12:06