... người học để điều chỉnh kịp thời hoạtđộng giảng dạyhọc tập phù hợp với mục đích dạyhọcKiểmtra vấn đáp kiểmtra khối lượng kiến thức "rộng" so với kiểmtra viết * Nhược điểm : Kiểmtra vấn ... pháp kiểmtra - đánhgiá truyền thông Cần sử dụng lúc chỗ phối hợp phương pháp kiểmtra - đánhgiá để đánhgiá khách quan, công xác kết học tập học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc 11 2.4 ĐÁNH ... liệu tạo nên nội dung không đánhgiá cách diễn đạt không đánhgiá ngôn ngữ viết học sinh II SỬ DỤNG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONGKIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH [2], [5], [12] 2.1...
... MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Đổi phương pháp dạyhọc cần gắn liền với đổi đánhgiá trình dạyhọc đổi việc kiểmtrađánhgiá thành tích học tập học sinh Đánhgiá kết học ... hoạtđộngdạyhọc - giáo dục, đánhgiá trình dạyhọc - giáo dục đánhgiá kết giáo dục; thực trung thực thi, kiểmtra Góp phần chuẩn bị sở lý luận thực tiễn đổi phương pháp dạy học, kiểmtrađánh ... đánhgiá kết giáo dục từ nặng kiểmtra trí nhớ sang kiểm tra, đánhgiá lực vận dụng kiến thức giải vấn đề, coi trọngkiểmtrađánhgiá kết học tập với kiểmtrađánhgiá trình học tập để tác động...
... MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Đổi phương pháp dạyhọc cần gắn liền với đổi đánhgiá trình dạyhọc đổi việc kiểmtrađánhgiá thành tích học tập học sinh Đánhgiá kết học ... đánhgiá kết giáo dục từ nặng kiểmtra trí nhớ sang kiểm tra, đánhgiá lực vận dụng kiến thức giải vấn đề, coi trọngkiểmtrađánhgiá kết học tập với kiểmtrađánhgiá trình học tập để tác động ... quan người dạyHoạtđộngkiểmtrađánhgiá trình tổ chức hoạtđộngdạyhọc lớp chưa quan tâm thực cách khoa học hiệu Các hoạtđộngđánhgiá định kỳ, đánhgiá diện rộng quốc gia, đánhgiá quốc tế...
... triển lực học sinh; Nghiên cứu tài liệu lực chung chuyên biệt môn; Xác định lực hình thành phát triển cho học sinh dạyhọc chủ đề nêu Xác định loại câu hỏi/bài tập đánhgiá lực học sinh ... sử dụng để đánhgiá lực học sinh theo đặc trưng môn; Đối với loại, mô tả mức yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao) cần đạt theo hướng trọngđánhgiá kĩ thực học sinh ... tập để minh họa Yêu cầu: Mô tả theo mức độ phải tường minh đo lường được, thường thể qua động từ hành động Các câu hỏi/bài tập biên soạn phải chứng minh phù hợp với mức độ mô tả ...
... ĐỒNG BỘ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂMTRAĐÁNH GI TRONG GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ Phần II DẠYHỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Phần III KIỂMTRAĐÁNHGIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG ... đổi tranh luận Kết nối học tập Cung cấp đầy đủ hội để HS tìm tòi khám phá sáng tạo HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠTĐỘNG THỰC HÀNH HOẠTĐỘNG ỨNG DỤNG HOẠTĐỘNG BỔ SUNG Phần III KIỂMTRAĐÁNH ... hình thức tổ chức dạyhọc nhằm hướng tới hình thành phát triển NL người học 2.1 Đặc tính dạyhọc theo định hướng pt NL người học - Dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm - Dạyhọc đáp ứng đòi hỏi...
... đánhgiá kết giáo dục từ nặng kiểmtra trí nhớ sang kiểm tra, đánhgiá lực vận dụng kiến thức giải vấn đề, coi trọngkiểmtrađánhgiá kết học tập với kiểmtrađánhgiá trình học tập để tác động ... chức hoạtđộngdạyhọc - giáo dục, đánhgiá trình dạyhọc giáo dục đánhgiá kết giáo dục; thực trung thực thi, kiểmtra Góp phần chuẩn bị sở lý luận thực tiễn đổi phương pháp dạy học, kiểmtrađánh ... họckiểmtrađánhgiá - Một số GV vận dụng phương pháp dạy học, kiểmtrađánhgiá tích cực dạy học; kĩ sử dụng thiết bị dạyhọc ứng dụng công nghệ thông tin - truyền thông tổ chức hoạtđộng dạy...
... phƣơng pháp kiểmtrađánhgiá đến hoạtđộng tự học 54 3.2 Đánhgiá tính chuẩn phân phối điểm hoạtđộng tự học 55 3.3 Ảnh hƣởng phƣơng pháp kiểmtrađánhgiá đến hoạtđộng tự học sinh viên ... quan niệm kiểmtrađánhgiá 16 1.2.1 Kiểm tra, đánhgiá 16 1.2.2 Các phƣơng pháp kiểmtrađánhgiá 22 1.3 Hoạtđộnghọc tập sinh viên 28 1.3.1 Hoạtđộnghọc ... Tự học 30 Mối quan hệ phƣơng pháp kiểmtrađánhgiá với hoạtđộng tự học 34 1.4.1 Các phƣơng pháp kiểmtrađánhgiá tác động đến lực tự học sinh viên 34 1.4.2 Kiểmtra đánh...
... bố Trongdạyhọc theo dự án vận dụng nhiều lí thuyết quan ñiểm dạyhọc ñại lí thuyết kiến tạo, dạyhọc ñịnh hướng học sinh, dạyhọc hợp tác, dạyhọc tích hợp, dạyhọc khám phá, sáng tạo, dạyhọc ... phương pháp dạyhọc kinh nghiệm cá nhân IV ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Đổi phương pháp dạyhọc cần gắn liền với ñổi ñánh giá trình dạyhọc ñổi việc kiểmtra ñánh giá thành ... – giáo dục, ñánh giá trình dạyhọc – giáo dục ñánh giá kết giáo dục; thực trung thực thi, kiểmtra Góp phần chuẩn bị sở lí luận thực tiễn ñổi phương pháp dạy học, kiểmtra ñánh giá quản lí hoạt...
... lớn người tiêu dùng Việc kiểmtrađánhgiáhoạtđộng Marketing thực thông qua: Kiểmtra kế hoạch năm, kiểmtra khả sinh lời, kiểmtra hiệu suất kiểmtra chiến lược I Kiểmtra kế hoạch năm Mục ... với phận khác IV Kiểmtra chiến lược marketing 13 Sử dụng cụ cụ thể đánhgiá hiệu marketing kiểmtra marketing Áp dụng kiểmtra chiến lược Marketing công ty sữa Vinamilk: Đánhgiá hiệu Marketing: ... cung sữa tươi ổn định, chất lượng cao với giá cạnh tranh đáng tin cậy Kiểmtra Marketing Kiểmtra môi trường Marketing - Môi trường vĩ mô: Về nhân học Việt Nam thị trường tiềm 88 triệu dân(2012)...
... mục tiêu dạyhọc - Trong PP học cốt lõi PP tự học 3 Tăng cờng dạyhọc cá thể , phối hợp với dạyhọc hợp tác Kết hợp đánhgiá thầy với tự đánhgiá trò Trớc GV giữ độc quyền đánhgiáTrong PPTC, ... trình đánh giá: Hoạtđộngđánhgiá đợc tiến hành theo bớc sau: - Xác định mục đích, yêu cầu đánh giá: đánhgiá để xác định trình độ học sinh bớc vào giai đoạn học tập mới, đánhgiá kết học tập học ... nhiều so với dạy theo PP thụ động Những dấu hiệu đặc trng dạyhọc tích cực 3.1 Dạyhọc thông qua tổ chức hoạtđộnghọc tập HS - GV ngời tổ chức đạo hoạtđộng - HS đối tợng hoạtđộng dạy, đồng thời...
... pháp dạyhọckiểmtrađánhgiá kết giáo dục II ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN Đổi phương pháp dạyhọc cần gắn liền với đổi đánhgiá trình dạyhọc đổi việc kiểmtrađánhgiá ... quan người dạyHoạtđộngkiểmtrađánhgiá trình tổ chức hoạtđộngdạyhọc lớp chưa quan tâm thực cách khoa học hiệu Các hoạtđộngđánhgiá định kì, đánhgiá diện rộng quốc gia, đánhgiá quốc tế ... hoạtđộngdạyhọc - giáo dục, đánhgiá trình dạyhọc - giáo dục đánhgiá kết giáo dục; thực trung thực thi, kiểmtra Góp phần chuẩn bị sở lí luận thực tiễn đổi phương pháp dạy học, kiểmtra đánh...
... kiểm tra, đánhgiáđộng lực đổi phương pháp dạy học, và ngược lại đổi phương pháp dạyhọc phải đổi kiểm tra, đánhgiá Việc kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh trình dạyhọc nói chung dạyhọc ... kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh Học sinh tự kiểmtrađánhgiá lẫn Kiểm tra, đánhgiá công việc có liên quan mật thiết với Thông thường kiểmtrađánhgiá Song kiểmtra mà không đánh giá, nhằm ... người ta nói: đánhgiádạyhọc có nghĩa bao hàm kiểmtra 3.2 Ý nghĩa việc kiểm tra, đánhgiáKiểm tra, đánhgiá khâu cuối trình dạy học, nhằm kiểm định hiệu dạy giáo viên học tập học sinh sau...
... lƣợng dạyhọc Nó không công việc giáo viên mà học sinh Giáo viên kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh, học sinh tự kiểmtrađánhgiá việc học tập kiểmtrađánhgiá lẫn Kiểmtrađánhgiá kết học ... CHƢƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONGDẠYHỌC LỊCH SỬ I KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Việc kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh trình dạyhọc có tầm quan trọng ... pháp kiểm tra, đánhgiá trình học tập lịch sử học sinh bao gồm nội dung sau: - Kết hợp chặt chẽ hoạtđộngkiểm tra, đánhgiá giáo viên với hoạtđộng tự kiểm tra, đánhgiáhọc sinh Các nhà giáo...