... Tuyển chọn độingũgiáoviên 1.7.3 Sử dụng độingũgiáoviên 1.7.4 Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng độingũgiáoviên 1.7.5 Kiểm tra, đánh giá, sànglọcđộingũgiáoviên 1.7.6 Tạo điều kiện, ... hoạch độingũgiáoviên 2.3.2 Thực trạng công tác tuyển chọn độingũgiáoviên 2.3.3 Thực trạng việc bố trí, sử dụng độingũgiáoviên 2.3.4 Thực trạng việc đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáoviên ... hiệu độingũgiáoviên có 3.2.3 Thực công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng cho độingũgiáoviên theo yêu cầu chuẩn hoá 3.2.4 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá, sànglọcđộingũ giáo...
... trước kiểmtra dạy -Kiểm tra khâu chuẩn bị giáoviên bao gồm việc kiểmtra soạn, kiểmtra thiết bị mà giáoviên sử dụng tiết dạy Qua kiểm tra, người quản lí nắm bắt biết độingũgiáoviên quản ... tác kiểmtra nội trường học, kiểmtrađánhgiá lên lớp giáoviên nhà trường thực mức Trong năm học, toàn số giáoviên trường kiểm tra, đặc biệt nhiều lần kiểmtrađánhgiá lên lớp, kiểmtra tất ... Kiểmtra hiệu lên lớp Sau kiểmtra cần tiến hành đánhgiá lên lớp Đánhgiá khâu cuối trình kiểmtra Cơ sở thực tiễn: Trong năm trước công tác kiểmtra dạy lớp có ý, 100% cán giáoviênkiểm tra...
... trước kiểmtra dạy -Kiểm tra khâu chuẩn bị giáoviên bao gồm việc kiểmtra soạn, kiểmtra thiết bị mà giáoviên sử dụng tiết dạy Qua kiểm tra, người quản lí nắm bắt biết độingũgiáoviên quản ... tác kiểmtra nội trường học, kiểmtrađánhgiá lên lớp giáoviên nhà trường thực mức Trong năm học, toàn số giáoviên trường kiểm tra, đặc biệt nhiều lần kiểmtrađánhgiá lên lớp, kiểmtra tất ... lí với công tác kiểm tra, đánhgiá lên lớp giáoviên I.Đặt vấn đề : Như biết công tác kiểmtrađánhgiá vừa điều tra xem xét đánhgiá trình hoạt động sư phạm vừa tự kiểmtrađánhgiá định của người...
... theo trình, đánhgiá nội dung, học, hoạt động giáo dục, đánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo dục, tổ Văn trường THPT Phan Đình Phùng thực đổi KTĐG cách cụ thể sau: Thời điểm kiểm tra: KTĐG không ... thức kiểmtrađánh giá: a/ Kiểmtra thường xuyên: KT vấn đáp KT 15 phút Ở khối lớp: 10, 11, 12 , tổ chuyên môn thống số lần KTĐG sau: - Kiểmtra vấn đáp ( KT miệng): đến lần học kì - Kiểmtra ... đề thi, kiểmtra môn học có nhiều nét đặc thù nói riêng diễn chưa triệt để, đồng ở giáoviên dạy Ngữ văn, đơn vị trường học khác Những “ám ảnh” dạng đề truyền thống dai dẳng phận giáoviên Do...
... theo trình, đánhgiá nội dung, học, hoạt động giáo dục, đánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo dục, tổ Văn trường THPT Phan Đình Phùng thực đổi KTĐG cách cụ thể sau: Thời điểm kiểm tra: KTĐG không ... thức kiểmtrađánh giá: a/ Kiểmtra thường xuyên: KT vấn đáp KT 15 phút Ở khối lớp: 10, 11, 12 , tổ chuyên môn thống số lần KTĐG sau: - Kiểmtra vấn đáp ( KT miệng): đến lần học kì - Kiểmtra ... đề thi, kiểmtra môn học có nhiều nét đặc thù nói riêng diễn chưa triệt để, đồng ở giáoviên dạy Ngữ văn, đơn vị trường học khác Những “ám ảnh” dạng đề truyền thống dai dẳng phận giáoviên Do...
... giảng dạy - Kiểmtra thường xuyên việc thực kiểm tra, đánhgiá trường - Ra ngân hàng đề, đáp án cho trường để việc kiểm tra, đánhgiá đồng - Có kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên độingũgiáoviên Trên ... việc kiểmtrađánhgiá không đạt đầy đủ II Những ý kiến thân đổikiểmtrađánhgiá môn Dựa điều làm, làm, học hỏi bạn bè đồng nghiệp, xin đưa vài ý kiến nhỏ để thực tốt việc đổikiểmtrađánhgiá ... ma trận đề kiểmtra từ 15 phút trở lên sử dụng chung (có tham khảo đề kiểmtra BGD), sở ma trận đề kiểmtra chung tuỳ giáoviên lớp cụ thể có đề kiểmtra riêng phù hợp với lực học viên - Theo...
... kiến thức học,rèn luyện lực phân tích,tổng hợp vấn đề ) 4/ ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ 4.1.Mục tiêu đổikiểm tra, đánh giá: * Đánhgiá thực chất trình độ,năng lực người học * Tạo động lực đổi PPDH ... ĐÁNHGIÁKIỂMTRA NỘI DUNG SGK GẮN CHẶT MỤC TIÊU BÀI DẠY ĐỔI MỚI PPHÁP GiẢNG DẠY GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC ĐÁNHGIÁKIỂMTRA LĨNH HỘI VÀ VẬN DỤNG ĐƯỢC KIẾN THỨC VÀO CUỘC SỐNG B/ĐÁNH GIÁ ... VÀO CUỘC SỐNG B/ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VỀ ĐỔI MỚI PP DẠY HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ,KIỂM TRA TRONG THỜI GIAN GẦN ĐÂY 1.Thuận lợi - Độingũgiáoviên Địa lí Tỉnh nhìn chung : Trẻ, nhiệt tình ,rất chịu khó việc...
... nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 Bộ giáo dục - đào tạo, Sở giáo dục đào tạo Hải Phòng Báo cáo nhiệm vụ năm học 2008 2009 phơng hớng nhiệm vụ giáo dục năm 2009 - 2010 phòng giáo dục quận Hải An, trờng ... chức nhiều hoạt động khác Hoạt động giáo dục lên lớp đợc PGD đánhgiá xếp vào tốp đầu quận Chúng tiến hành điều tra năm học 2008- 2009 nh sau: Kết điều tra tháng 10 năm 2008 Tổng số HS Rất thích ... động giáo dục lên lớp nhà trờng 21 Danh sách sáng kiến kinh nghiệm viết TT Tên SKKN Phát huy vai trò công tác Đoàn Đội trờng Thuộc thể loại Quản lí Năm viết 1999 THCS nh cho đạt hiệu Tăng cờng giáo...
... đề thứ hai: Thực trạng độingũ trí thức ngời DTTS nớc 53 Thực trạng số lợng đánhgiá số lợng độingũ trí thức ngời DTTS 53 Thực trạng chất lợng đánhgiá chất lợng độingũ trí thức ngời DTTS 60 ... vùng đặc biệt khó khăn Công việc đòi hỏi độingũ trí thức ngời dân tộc thiểu số, trực tiếp độingũgiáoviên phổ thông gồm em dân tộc thiểu số, giáoviên đồng lên hỗ trợ giúp đỡ vùng núi, phải ... triển nhanh độingũ trí thức tỉnh Từ kết điều tra cho thấy thực trạng độingũ trí thức ngời dân tộc thiểu số tỉnh An Giang giai đoạn đợc đánhgiá nh sau: Một ; Tình hình chung độingũ trí thức...
... trường kiểmtra môn Toán sau: 3.1/ Đối với kiểmtra vấn đáp (kiểm tra miệng): - Không thiết kiểmtra vấn đáp 10-15 phút đầu kiểmtra kiến thức vừa học (như ta quen gọi kiểmtra cũ) - Hình thức kiểm ... cách thức kiểm tra, đánhgiá kết học tập HS 1.5/ Tổ chức kiểmtra riêng theo lớp 2-3 lớp chung đề chung đề cho khối: Đề kiểmtra dùng cho lớp 2-3 lớp chung, nghĩa đề kiểmtragiáoviên dạy 1, ... - Bài kiểmtra phải lưu giữ thường xuyên học sinh lẫn giáoviên (giáo viên lưu mức độ bài/ lớp) III/ NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PPDH VÀ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ TẠI...
... sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánhgiá kết giáo dục 1.3 Mối quan hệ Chuẩn SGK, Chuẩn công tác tổ chức dạy học Quản lý, đạo Dạy học Chuẩn SGK Đánhgiá Chuẩn vàưSGK SGK: tài liệu tiếp ... thực chuẩn, có nghĩa thực chơng trình giáo dục (vì chuẩn cốt lõi chơng trình) Việc xác định nội dung chuẩn học, chọn lọc thực đợc phơng pháp dạy học, biện pháp giáo dục để học sinh đạt đ ợc chuẩn ... Thứưba,ưtrongưkếưhoạchưbàiưgiảngưcầnưđảmưbảoưsựư cânưđốiưcủaưcấuưtrúcưbàiưhọcưtrongưsách giáo khoa Bài học sách giáo khoa bớc tiếp nối thể cụ thể chuẩn, so với chuẩn, học có mở rộng, phát triển để...