... pháp kiểm tra chất lƣợng nhƣ chƣa có phƣơng pháp đánhgiá tác dụng diệt khuẩn chúng Để góp phần đánhgiá chất lƣợng nh ng sản phẩm này, đề tài: “Nghiên cứu xây dựng số tiêu kiểmnghiệmđánhgiá ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC DƢỢC HÀ NỘI VÕ VIẾT HÙNG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MỘT SỐ CHỈ TIÊU KIỂMNGHIỆMVÀĐÁNHGIÁ TÁC DỤNG DIỆT KHUẨN CỦA MỘT SỐ ... cho phòng thí nghiệm phân tích - 25 - 2.3 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.3.1 Nghiên cứu xây dựng số tiêu kiểmnghiệm 2.3.1.1 Kiểmnghiệm hình dạng kích thước nano bạc SEM - Tiến hành kiểmnghiệm với kính...
... không gian tôpô Trong [3], dựa vào khái niệm sở lân cận tập, ngời ta đa khái niệm không gian thuộc loại đếm đợc, đếm đợc theo điểm nghiên cứu tính chất có đợc từ Dựa vào tính chất giả sở, [4], ngời ... Không gian với giả sở Trong mục 2, ta nghiên cứu không gian dựa vào khái niệm sở, sở tập Bây ta nghiên cứu tính chất không gian dựa vào khái niệm rộng khái niêm sở giả sở 14 3.1 Định nghĩa ([4]) ... ta nghiên cứu không gian thuộc loại đếm đợc loại đếm đợc theo điểm việc dựa vào khái niệm sở tập Trong mục này, dựa vào khái niệm giả sở khái niệm trình bày mục 2, ta đa định nghĩa cho lớp không...
... c a mơ hình LSI đư c đánhgiá cao so v i mơ hình VSM [6], [7] 2.6.2 Đánhgiá theo th nghi m hai mơ hình VSM LSI Như trình bày chương 1, hi u qu c a m t h IR b n ñư c ñánh giá d a tiêu chu n: hi ... v n (query): 365 câu truy v n, kích thư c 28KB t ch m c v i 20 câu truy v n c vào b ng đánhgiá đ liên • B ng đánhgiá ñ liên quan gi a câu truy v n văn b n quan, k t qu ñ t ñư c c a ñ ño precision ... ñánh giá 1.2.4 M c tiêu c a h tìm ki m thơng tin r ng ch a thơng tin có giá tr phù h p v i nhu c u tìm ki m thông 1.2.5 Tách t tin Bên c nh s ph thu c vào tính ch quan c a ngư i s d ng, có 1.3 ĐÁNH...
... c a mơ hình LSI đư c đánhgiá cao so v i mơ hình VSM [6], [7] 2.6.2 Đánhgiá theo th nghi m hai mơ hình VSM LSI Như trình bày chương 1, hi u qu c a m t h IR b n ñư c ñánh giá d a tiêu chu n: hi ... v n (query): 365 câu truy v n, kích thư c 28KB t ch m c v i 20 câu truy v n c vào b ng đánhgiá đ liên • B ng đánhgiá ñ liên quan gi a câu truy v n văn b n quan, k t qu ñ t ñư c c a ñ ño precision ... ñánh giá 1.2.4 M c tiêu c a h tìm ki m thơng tin r ng ch a thơng tin có giá tr phù h p v i nhu c u tìm ki m thông 1.2.5 Tách t tin Bên c nh s ph thu c vào tính ch quan c a ngư i s d ng, có 1.3 ĐÁNH...
... quát áp dụng vào giáo dục với nhiều cấp độ khác Đánhgiá hệ thống giáo dục Quốc gia, đánhgiá đơn vị giáo dục, đánhgiá giáo viên đánhgiá học sinh Nếu xét đánh giá, sử dụng hệ thống giáo dục nhiều ... Kiểm tra - đánhgiá phải toàn diện: Theo quan điểm GS Trần Bá Hoành thì: "Một kiểm tra, đợt đánhgiá nhằm vào mục đích trọng tâm nhng toàn hệ thống kiểm tra - đánhgiá phải đạt yêu cầu đánhgiá ... ngời đánhgiá thể thái độ đánhgiá họ Điều quan trọng phải loại bỏ dần yếu tố chủ quan để việc đánhgiá đợc thể cách khách quan, chân thực vật, tợng đợc đánhgiá nh vốn có 1.1.2 Mục đích đánh giá...
... đích kiểm tra - đánh giá: Mục đích kiểm tra - đánhgiá để có định đắn trình dạy học vấn đề sau: - Mục đích dạy học kiểm tra - đánhgiá - Mục đích giáo dục kiểm tra - đánhgiá Chức kiểm tra - đánh ... hỏi trắc nghiệm 1.2.3.5 Thực nghiệm sư phạm: - Thực nghiệm sư phạm nhằm mục đích kiểm tra - đánhgiá tính khả thi, tính hiệu việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm vào việc kiểm tra - đánhgiá kết học ... định hướng đánhgiá kết học tập học sinh có đoạn viết “Sử dụng hỗn hợp phương pháp công cụ kiểm tra - đánhgiá khách quan; công khai việc đánh giá, nhận xét giáo viên học sinh Để đánhgiá lực giải...
... Cập nhật giá trị mơ hình LSI Thơng tin ln ln thêm vào hay bị xóa đi, điều - 20 đồng nghĩa đa nghĩa Hiệu mơ hình LSI đánhgiá cao so với mơ hình VSM [6], [7] 2.6.2 Đánhgiá theo thử nghiệm hai ... )) 2.6.2.3 Đánhgiá thời gian thực thi thủ tục truy vấn 2.6.3 Xác định mơ hình cài đặt thử nghiệm Qua phân tích đánh giá, đề tài xác định mơ hình cho việc cài đặt thử nghiệm mơ hình xếp ... kiểu float java chiếm byte 3.4.1 Bộ liệu 3.4.4 Bảng ñánh giá ñộ liên quan câu hỏi tập liệu thử nghiệm 3.4.5 Đánhgiá kết thử nghiệm Kết thử nghiệm ñộ ño Precision tập liệu 1400 văn RAM = (1400 x...
... câu trắc nghiệm 10/25 Một vài kinh nghiệmkiểm tra đánhgiá học sinh lớp qua dạng tập trắc nghiệm Để hoàn thiện câu trắc nghiệm giáo viên cần đánhgiá số trắc nghiệm theo độ khó trắc nghiệm, độ ... Trắc nghiệm kết tổng quát + Trắc nghiệm chuẩn đoán + Trắc nghiệm cụ thể môn học Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan 6/25 Một vài kinh nghiệmkiểm tra đánhgiá học sinh lớp qua dạng tập trắc nghiệm ... tiêu đánhgiá Để xác định mục tiêu đánh giá, giáo viên cần vào: + Mục đích, u cầu mơn học 9/25 Một vài kinh nghiệmkiểm tra đánhgiá học sinh lớp qua dạng tập trắc nghiệm + Chương trình giảng dạy...
... xuyên suốt sách giá, khuyến hệ thống phân phối Trong đó, đối tượng quan trọng doanh nghiệp khách hàng đầu cuối hưởng lợi nhờ chất lượng dịch vụ ngày cải thiện Theo ông Trần Nguyên Sơn, Giám đốc Công ... Sau triển khai vận hành 48 nhà phân phối, Vinamilk mở rộng hệ thống đến toàn 187 nhà phân phối vào cuối tháng 7-2008 Thơng tin tích hợp nào? Với hệ thống máy chủ chạy phần mềm SAP CRM trung tâm, ... Vinamilk thống quy trình kinh doanh với nhà phân phối theo yêu cầu quản lý mang tính hệ thống quản lý giá, khuyến mại, kế hoạch phân phối, quy trình tác nghiệp cho nhân viên bán hàng PDA… Các trung...
... hợp thừa thiếu kiểm kê trình bày - Trờng hợp đánhgiá lại vật t, DN phải thành lập Hội đồng Ban đánhgiá lại Căn vào biên đánhgiá lại vật t kế toán ghi: + Nếu đánhgiá lại lớn giá ghi sổ kế toán, ... NVL Công tác kiểm kê đợc thực năm lần vào thời điểm cuối tháng cuối năm ban kiểm kê tài sản Công ty tiến hành Kết kiểm kê đánhgiá lại, xác định chênh lệch đợc tập hợp vào Báo cáo kiểm kê NVL ... hởng giảm giá chiết khấu 3.2 Tính giá vật liệu Công ty Bánh Kẹo Hải Hà: Việc tính giá vật liệu Công ty đợc tính giá thực tế Đối với vật liệu nhập kho, giá để ghi sổ giá gốc hoá đơn (giá cha thuế...
... liệu đánhgiá phần 1, tập liệu huấn luyện phần lại 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 − Lần 2: tập liệu đánhgiá phần 2, tập liệu huấn luyện phần lại 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 − Lần 3: tập liệu đánhgiá ... liệu Phân khúc Toàn liệu MAE … … … … … … Qua đó, ta thấy … 6.2.3 Đánhgiá kết quả: Qua hai đợt thử nghiệm trên, nhóm tác giá có đánhgiá nhận xét chung sau: … ... tác giả muốn đánhgiá độ xác thuật toán trường hợp đánhgiá xem điều kiện ngữ cảnh ảnh hưởng đến việc khuyến nghị Kết khuyến nghị có khơng có điều kiện ngữ cảnh kèm theo? a) Thử nghiệm với tập...
... quát áp dụng vào giáo dục với nhiều cấp độ khác Đánhgiá hệ thống giáo dục Quốc gia, đánhgiá đơn vị giáo dục, đánhgiá giáo viên đánhgiá học sinh Nếu xét đánh giá, sử dụng hệ thống giáo dục nhiều ... Kiểm tra - đánhgiá phải toàn diện: Theo quan điểm GS Trần Bá Hoành thì: "Một kiểm tra, đợt đánhgiá nhằm vào mục đích trọng tâm nhng toàn hệ thống kiểm tra - đánhgiá phải đạt yêu cầu đánhgiá ... nghĩa kiểm tra - đánhgiá kết học tập học sinh 1.1.1 Định nghĩa đánhgiá "Đánh giá" thuật ngữ có phạm vi ứng dụng rộng rãi có nhiều định nghĩa khác Theo GS.TS Nguyễn Bá Kim thì: "Đánh giá trình...
... đánhgiá hiệu truyền nhận gói tin mạng WSN Nguyễn Thị Khánh Chi - CT902 37 Đồ án tốt nghiệp Chương III Thực nghiệm, đánhgiá hiệu truyền nhận gói tin mạng cảm biến không dây Chương III Thực nghiệm, ... Thị Khánh Chi - CT902 40 Đồ án tốt nghiệp Chương III Thực nghiệm, đánhgiá hiệu truyền nhận gói tin mạng cảm biến không dây o Đánhgiákiểm định mức hệ thống o Tương thích phần cứng phần mềm nhờ ... Aloha từ xây dựng mơ hình thí nghiệm khảo sát trình hoạt động đo hiệu truyền nhận gói tin mạng WSN Từ rút kết luận so sánh đánhgiá 3.1.2 Yêu cầu thực nghiệm Thực nghiệm sau cần thực hiện: o Đo...
... Kiểm tra, đánhgiá gdmt Cỏc chc nng kiểm tra, đánhgiá (KTĐG) b)Chức đạo định hướng hoạt động học Các kiểm tra, trắc nghiệm sử dụng phương tiện, phương pháp dạy học: thông qua việc kiểm tra đánh ... câu hỏi, đề kiểm tra, trắc nghiệm e) Tiến hành kiểm tra, thu lượm thông tin (chấm), xem xét kết kết lun ỏnh giỏ Kiểm tra, đánhgiá gdmt Vớ dụ biên soạn đề kiểm tra đánhgiá Nội dung kiểm tra: ... đích kiểm tra đánhgiá b) Xác định rõ nội dung cụ thể kiến thức kĩ cần kiểm tra đánhgiá (trong xác định kiến thức, kĩ GDMT tích hợp nội dung mơn học) c) Xác định rõ hình thức kiểm tra đánh giá...
... -Trích: Tài liệu tập huấn “KIỂM TRA VÀĐÁNH GIÁ: PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN SOLO” Vụ Giáo dục Tiểu học – Bộ Giáo dục Đào tạo 12 ... SOLO: Đánhgiá chất lượng câu hỏi TNKQ cần dựa vào tiêu chí nội dung hình thức • Về nội dung, câu hỏi TNKQ phải đảm bảo điều kiện sau: Tầm quét rộng: phủ khắp khu vực kiến thức kĩ kiểm tra đánh giá; ... thuộc vào ngơn ngữ dùng Ví dụ, số ngơn ngữ, nghĩa từ phụ thuộc vào hoàn cảnh sử dụng từ đó, số ngơn ngữ khác lại khơng có đặc điểm Nếu nghĩa phụ thuộc vào tình quan hệ ngữ pháp, xây dựng câu hỏi kiểm...
... ý soạn giáo án, kiểm tra, đánhgiá dạy học theo chuẩn KTKN: Kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh: Đánhgiá kết học tập HS cần vào tiến bước, không nên yêu cầu cao, nghiêm ngặt đánhgiá HS ... 24 II Một số lưu ý soạn giáo án, kiểm tra, đánhgiá dạy học theo chuẩn KTKN: Kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh: * Khi đánhgiá GV cần ý nắm vững yêu cầu sau: Đánhgiá thường xuyên tất tiết ... Chuẩn KT-KN sở để đánhgiá dạy GV, không dùng SGK SGV làm “thước đo” để đánhgiá 23 II Một số lưu ý soạn giáo án, kiểm tra, đánhgiá dạy học theo chuẩn KTKN: Kiểm tra, đánhgiá kết học tập học...
... đặt thực nghiệm Chương trình cài đặt tiến hành thực nghiệm qua lần sử dụng khoảng 40-50 mẫu chữ cho kết tương đối xác • Thực nghiệm 1: Chữ nhận dạng tập mẫu chữ có kiểu phơng • Thực nghiệm : ... Xây dựng thuật toán nhận dạng chữ đưa vào hoạt động có hiệu + Cải tiến thuật tốn đạt kết xác mong đợi Tuy nhiên số lượng mẫu nhận dạng hạn chế nên việc đánhgiá thuật toán khắc phục vấn đề khác ... xử lý có hiệu nhữ biện pháp hậu xử lý để đánhgiá kết sau qua nhận dạng T(Y,X) = n11 /( n11 + n01 + n10) Đại lương xây dựng sở lấy điểm đen(điểm ảnh có giá trị 1) làm điểm đen thường có ý nghĩa...