kiến thức và tư duy
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
Ngày tải lên :
04/12/2012, 10:08
... Phát triển tƣ duy hóa học
Việc phát triển tƣ duy cho HS trƣớc hết là giúp cho HS nắm vững kiến thức,
biết vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập và thực hành qua đó mà kiến thức HS
thu nhận ...
- Dựa vào chủ đề.
- Dựa vào khối lƣợng kiến thức.
- Dựa vào tính chất của bài tập.
- Dựa vào đặc điểm của bài tập.
- Dựa vào nội dung.
- Dựa vào mục đính dạy học.
- Dựa vào phƣơng ... tinh thần ý thức học tập
tự giác, tích cực, có ý thức học hỏi để hoàn thiện kiến thức.
- Thứ hai: Phải có bề dày kiến thức HH và xắp xếp một cách có hệ thống, biết
vận dụng kiến thức một cách...
- 132
- 5.3K
- 24
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần phi kim hóa học
Ngày tải lên :
30/03/2013, 10:34
... chia hoạt
động nhận thức làm hai giai đoạn lớn :
- Nhận thức cảm tính (cảm giác và tri giác)
- Nhận thức lí tính (t- duy và trừu t-ợng)
1.1.2. Nhận thức cảm tính (cảm giác và tri giác).
Là ... thấu đ-ợc ý nghĩa kiến thức, giải thích đ-ợc nội
dung kiến thức, diễn đạt khái niệm theo sự hiểu biết mới của mình.
Vận dụng: Khả năng sử dụng thông tin và biến đổi kiến thức từ dạng này
sang ... này
sang dạng khác, vận dụng kiến thức trong tình huống mới, trong đời sống, trong
thực tiễn.
Vận dụng sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đà có, vận dụng kiến thức vào
tình huống mới với cách...
- 166
- 1.7K
- 5
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập sử dụng đồ thị,sơ đồ, hình vẽ phần phi kim - hóa học 11 nâng cao
Ngày tải lên :
02/04/2013, 14:50
... chứa 6,66%H, 46,66% N và còn lại là cacbon và
oxi. Đem đốt cháy hoàn toàn 1,8 gam A thu đ-ợc 932 ml CO
2
(27
0
C và 608 mmHg).
a/ Xác định công thức phân tử và viết công thức cấu tạo của. Biết ...
cực nhằm phát triển năng lực nhận thức và t- duy của học sinh.
2.2. Nhiệm vụ của đề tài
- Nghiên cứu cơ sở lý luận về năng lực nhận thức và phát triển t- duy của học
sinh trong quá trình dạy ... ý nghĩa, t- t-ởng, các mối quan hệ) Đây là hình thức nhận thức cao hơn
việc ghi nhớ, nhận ra kiến thức.
Các động từ t-ơng ứng với mức độ t- duy hiểu: Tóm tắt, giải thích, mô tả, so
sánh, chuyển...
- 166
- 1.5K
- 3
![Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị [phần phi kim hoá học 10 THPT nâng cao]](https://media.store123doc.com/images/document/13/ce/yr/medium_pLpOWB0cyD.jpg)
Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản
Ngày tải lên :
09/02/2014, 10:18
... cơ bản theo các mức độ nhận thức và tư duy nhằm nâng cao khả năng nhận thức và tư
duy của HS.
3.3. Thực nghiệm sƣ phạm
3.3.1. Chuẩn bị thực nghiệm
* Đối tư ng và địa bàn thực nghiệm:
- HS ... thức cảm tính (cảm giác, tri giác và biểu tư ng) đến nhận thức lý tính (tư duy và
tư ng tư ng).
1.1.2. Mô hình của quá trình nhận thức
Quá trình nhận thức
(Phân tích, tổng hợp, so ... chất và mối quan hệ
giữa chúng.
1.2.5.2. Sự phát triển tư duy trong dạy học hóa học
Việc phát triển tư duy cho HS trước hết là giúp HS nắm vững kiến thức hoá học, biết
vận dụng kiến thức vào...
- 18
- 1.1K
- 1
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)
Ngày tải lên :
09/02/2014, 14:58
... các mức độ nhận thức
và tư duy của học sinh.
- Đánh giá hiệu quả của việc sử dụng hệ thống bài tập theo mức độ nhận thức và tư
duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh. ...
1.1.1. Khái niệm nhận thức
* Nhận thức bao gồm: nhận thức cảm tính (cảm giác và tri giác), nhận thức lí tính (tư duy
và tư ng tư ng).
* Trong việc phát triển năng lực nhận thức của học sinh, ... thức và tư duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và
tư duy cho học sinh.
Để đánh giá hiệu quả của hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức và tư duy ở trên,
chúng tôi tiến hành áp dụng vào...
- 26
- 1.4K
- 2
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 14:58
... thao tác tư duy cơ bản là công cụ của
nhận thức.
1.1.4. Những đặc điểm của tư duy
Bao gồm: Tư duy phản ánh khái quát, tư duy phản ánh gián tiếp, tư duy không tách
rời quá trình nhận thức cảm ... hiện tư ng sự vật. Sự phát triển của phân tích và tổng hợp là đảm bảo hình thành của
toàn bộ tư duy và các hình thức tư duy của HS.
1.1.7. Những hình thức cơ bản của tư duy
Những hình thức ... theo các mức độ nhận
thức và tư duy của HS.
- Đánh giá hiệu quả của việc sử dụng hệ thống bài tập theo mức độ nhận thức và tư
duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy của HS.
- Đánh...
- 25
- 2.6K
- 12
Tài liệu luận văn: “Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh Trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản pdf
Ngày tải lên :
20/02/2014, 19:20
... bản theo các mức độ nhận thức
và tƣ duy
Để hệ thống bài tập góp phần nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của HS, tôi đã
sắp xếp các bài theo ba mức độ nhận thức và tư duy: biết, hiểu, vận dụng ... về nhận thức, tư duy; về nâng cao khả năng nhận thức và
tư duy của HS trong quá trình dạy, học Hóa học; về BTHH và quan hệ giữa BTHH với việc
nâng cao khả năng nhận thức và tư duy.
- Nghiên ... chất và mối quan hệ
giữa chúng.
1.2.5.2. Sự phát triển tư duy trong dạy học hóa học
Việc phát triển tư duy cho HS trước hết là giúp HS nắm vững kiến thức hoá học, biết
vận dụng kiến thức vào...
- 19
- 739
- 0
LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
06/04/2014, 12:41
... gặp
buộc phải tư duy lôgic, óc phán đoán và vận dụng kiến thức tổng hợp. Qua đó phát
triển năng lực nhận thức và tư duy cho hs.
Như chúng ta đã biết pư oxh - k hết sức phong phú và đa dạng phần ... biết,
viết biểu
thức .
2 Bậc 2:
Hiểu
(-Tái hiện
kiến thức.
-Diễn giải
kiến thức.
-Mô tả
kiến thức. )
Tư duy
lôgic
(suy luận,
phân tích,
so sánh,
nhận xét)
Phát huy
sáng kiến
(Hoàn
thành ... hoạt động tư duy tách những thuộc tính chung và các mối
liên hệ chung, bản chất của sự vật và hiện tư ng tạo nên nhận thức mới dưới hình
thức khái niệm, định luật, quy tắc.
Hoạt động tư duy khái...
- 168
- 3K
- 11
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập hóa học chương nitơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
18/07/2014, 23:23
... để tƣ duy tốt.
13
- Tư duy sáng tạo
Tƣ duy sáng tạo là một hình thức tƣ duy cao nhất trong quá trình tƣ duy, việc
tƣ duy sáng tạo giúp cho ngƣời học không gò bó trong không gian tri thức ... Dạy cách học, bồi dƣỡng năng lực tự học và tự đánh giá.
- Học không chỉ nắm kiến thức mà cả phƣơng pháp giành lấy kiến thức.
- Học lấy việc nắm kiến thức và bồi dƣỡng thái độ làm trung tâm.
- ... phải:
+ Tiến hành song song và thông qua truyền thụ kiến thức. Mọi tri thức đều
mang tính khái quát, không tƣ duy thì không thể tiếp thu và vận dụng đƣợc tri thức.
+ Phải gắn với trao dồi...
- 117
- 903
- 3
Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
Ngày tải lên :
30/01/2013, 14:14
... triển tư duy sáng tạo
Để phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh, trước hết là giúp học sinh nắm
vững kiến thức hóa học, biết vận dụng kiến thức vào giải bài tập và thực hành, qua
đó kiến thức ... các tình huống c
ó vấn đề,
tư duy hướng vào việc tìm kiếm cái mới thông qua sự kết hợp của hai kiểu tư duy:
tư duy phê phán và tư duy sáng tạo [30, tr.15].
Tư duy là tài nguyên vốn có tột ... dạy trí
nhớ với tư duy và tư ng tư ng, trong đó tư duy, tư ng tư ng phải chiếm tỉ lệ quan
trọng trong hoạt động trí tuệ của học sinh khi học tập.
c.Tổ chức quá trình học tập tư duy sáng tạo của...
- 179
- 3.4K
- 20
SKKN: Bản đồ tư duy- phương pháp giúp học sinh hệ thống kiến thức và ôn tập Ngữ Văn 12
Ngày tải lên :
28/05/2014, 09:39
... về Bản đồ tư duy
- Bản đồ tư duy còn gọi là Sơ đồ tư duy, Lược đồ tư duy là hình thức ghi chép
nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, hệ thống hóa một chủ đề hay một
mạch kiến thức bằng ... đồ tư duy trong dạy và học, bản đồ tư duy còn giúp học sinh nâng cao
năng lực tự học, tự kiểm tra.
Vì sao phải sử dụng Bản đồ tư duy trong việc dạy, học và hệ thống kiến
thức? Bản đồ tư duy ... thấy bức tranh tổng thể…Khi lập một bản đồ kiến thức,
ngoài việc nhớ và hiểu kiến thức mới còn giúp chúng ta nắm kiến thức sâu, kĩ hơn.
Dùng Bản đồ tư duy để dạy, giáo viên sẽ có một định hướng...
- 23
- 1.8K
- 1
Nghiên cứu sử dụng bản đồ tư duy (Mindmaps) trong dạy học chương `Động học chất điểm` Vật lý 10 THPT nhằm góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức và bồi dưỡng tư duy cho học sinh
Ngày tải lên :
23/07/2014, 10:59
... ĐỒ TƯ DUY – CÔNG CỤ HỖ TRỢ QUÁ
TRÌNH TƯ DUY VÀ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC
0T 5
0T1.1.Khái niệm về tư duy0 T 5
0T1.1.1 .Tư duy là gì?[14]0T 5
0T1.1.2.Các loại tư duy0 T 6
0T1.1.3.Các thao tác tư duy[ 14], ... túy tư duy, làm trì trệ và kìm hãm quá trình tư
duy.
Ghi chép theo Bản đồ tư duy khắc phục được các hạn chế trên, tạo điều kiện thuận lợi cho
lĩnh hội kiến thức và rèn luyện kỹ năng tư duy ... hướng sử dụng Bản đồ tư duy
- Củng cố kiến thức xuất phát, tạo tình huống nhận thức.
- Xây dựng kiến thức mới.
- Củng cố, hệ thống hóa kiến thức mới:
+ Giáo viên vẽ Bản đồ tư duy, học sinh thuyết...
- 91
- 4K
- 2
Bổ sung thêm kiến thức về từ ‘all’ và ‘everyone’. pdf
Ngày tải lên :
24/03/2014, 22:20
... work late on Thursday. (Mọi người phải làm việc trễ vào ngày
thứ Năm.)
Trong tiếng Anh những từ như ‘all’ và ‘everyone’ là có nghĩa tư ng tự nhưng
không được sử dụng trong những cách như ... nhau:
- all he can / everything he can : tất cả anh ta có thể
Bổ sung thêm kiến thức về từ ‘all’ và
‘everyone’
- all we need / everything we need : tất cả chúng ta cần
- all ... “What do all of us want to do?” nhưng không thể
“What do all want to do?”
* All và everybody / everyone
All và everyone hoặc everybody không được sử dụng một cách thay thế với nhau
- Everybody...
- 6
- 421
- 3