kiến thức môn toán 10

... Chuẩn kiến thức, kỹ năng của một đơn vị kiến thức là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kỹ năng của đơn vị kiến thức mà học sinh cần phải và có thể đạt được. Yêu cầu về kiến thức, ... Chia đa thức. - Chia đơn thức cho đơn thức. - Chia đa thức cho đơn thức. - Chia hai đa thức đã sắp xếp. Về kỹ năng: - Vận dụng được quy tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho ... III. Biểu thức đại số - Khái niệm biểu thức đại số, giá trị của một biểu thức đại số. - Khái niệm đơn thức, đơn thức đồng dạng, các phép toán cộng, trừ, nhân các đơn thức. Về kiến thức: -...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:14

... nắm kiến thức, rèn kĩ năng nhằm đạt được yêu cầu cần đạt. Góp phần thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng của mỗi chủ đề và trong từng khối lớp đối với môn Toán. Góp phần thực hiện chuẩn kiến thức, ... Cân đối và gắn với nội dung kiến thức theo giai đoạn và bao gồm 4 mạch kiến thức: Số và phép tính ( 60%) Đại lượng và đo lường (10% ) Yếu tố hình học ( 10 %) Giải toán (20 %) (Riêng học kì ... kiến thức, mức độ ) trên cở sở bảng 2 chiều để thiết kế câu hỏi cho đề kiểm tra Xây dựng đề kiểm tra định kì môn Toán: * GV cần bám sát bộ đề mẫu của Bộ Giáo dục- Đào tạo và chuẩn kiến thức...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 15:10

... ) 33 2 36 2 2 ) 222 2;2) aaaab xxx xxa −=== −=−=− ≥− Ngun V¨n V÷ng - P.HT TH&THCS KimThủ - Trang 3 Giáo án dạy kiến thức cơ bản môn Toán 9 trong hè 2009. Nguyễn Văn Vững - P.HT TH&THCS KimThuỷ - Trang 6  Gi¸o ¸n ... ab * 425.2,1.7 25.44,1.4925.44,1.49 == = -HS nêu qui tắc khai phương ?2: 300 10. 6. 5100 .36.25) 8,415.8,0.4,0 225.64,0.16,0) = = = == b a * 101 0020.5 == HS nêu qui tắc nhân các căn bậc hai 1) Định lý : Với ... *GV giới thiệu chú ý : Từ định lý ta có công thức với 2 biểu thức A,B không âm ta có ? *GV lưu ý : áp dụng biểu thức này có thể rút gọn biểu thức chứa CBH _GV giới thiệu qua VD3 Cho HS...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 16:10

... = IV. Bất đẳng thức. Bất phơng trình 1. Bất đẳng thức. Tính chất. Bất đẳng thức chứa dấu giá trị tuyệt đối. Bất đẳng thức giữa trung bình cộng và trung bình nhân. Về kiến thức: - Biết khái ... tròn xoay. Về kiến thức : Biết khái niệm mặt tròn xoay. 3. Mặt nón. Giao của mặt nón với mặt phẳng. Diện tích xung quanh của hình nón. Về kiến thức : Biết khái niệm mặt nón và công thức tính diện tích ... < + < 5. Dấu của tam thức bậc hai. Bất phơng trình bậc hai. Về kiến thức: - Hiểu định lí về dấu của tam thức bậc hai. Về kỹ năng: - áp dụng đợc định lí về dấu tam thức bậc hai để giải bất...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 16:10

Ngày tải lên: 14/09/2013, 16:10

Ngày tải lên: 19/09/2013, 17:10

Ngày tải lên: 14/10/2013, 07:11

Ngày tải lên: 18/03/2014, 20:20

Ngày tải lên: 20/03/2014, 09:20

Ngày tải lên: 03/04/2014, 17:20

Ngày tải lên: 26/08/2013, 15:46

Ngày tải lên: 05/09/2013, 14:24

Ngày tải lên: 28/09/2013, 19:10

Ngày tải lên: 01/07/2014, 09:20

... THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG GIÁO KHOA NHẰM GIÚP HỌC SINH TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG TỰ HỌC MÔN TOÁN 10 Nguyễn Quốc Hải I ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện nay, đã có rất nhiều giáo trình, sách tham khảo hay các ... như vậy, có một số đối tượng học sinh không kịp nắm bắt kiến thức, 45 phút là không đủ để các em tự mình tìm hiểu và nắm bắt được các tri thức mới. Như vậy, có thể thấy một nguyên nhân khá quan ... những em có sức học trung bình nắm bắt được hết các kiến thức mà bài học đưa ra. Với những lí do như vậy, cần thiết phải tìm ra một hình thức học tập mới, hiệu quả hơn, giúp học sinh tận dụng...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:21

... THÔNG TIN KHOA MẠNG MÁY TÍNH VÀ TRUYỀN THÔNG  BÁO CÁO ĐỀ TÀI Môn: PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC Đề tài: Dùng kiến thức môn học phương pháp luận sáng tạo khoa học để giải quyết các vấn ... tiết kiệm thời gian giải bài toán. 2. Nhược điểm: Không có tiêu chuẩn khách quan để xác định cụ thể dùng thủ thuật gì, lúc nào, ở đâu và như thế nào để giải quyết bài toán nhanh nhất. Trên thực ... Vương Trang 16 Phương Pháp Luận Sáng Tạo a. Một bài toán lập trình người lập trình có thể kết hợp nhiều hàm con với nhau để giải quyết bài toán lớn. b. Một máy tính hoàn chỉnh là sự kết hợp của...

Ngày tải lên: 17/09/2012, 11:50

... = 2 suy ra: (x; y) = 210 10 ; 55 ⎛⎞ ⎜ ⎜ hoặc (x; y) = ⎟ ⎟ ⎝⎠ 210 10 ;. 55 ⎛⎞ −− ⎜⎟ ⎜⎟ ⎝⎠ Vậy, hệ có nghiệm: (1; 1), (– 1; – 1), 210 10 ;, 55 ⎛⎞ ⎜⎟ ⎜⎟ ⎝⎠ 210 10 ;. 55 ⎛⎞ −− ⎜⎟ ⎜⎟ ⎝⎠ ...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 15:19

... THPT Bùi Thị Xuân ĐỀ CƯƠNG THI LÊN LỚP NĂM HỌC 2 010- 2011 Tổ Toán MÔN: TOÁN 10 (Chương trình chuẩn)   -- I Đại số: 1. Xét dấu nhị thức, tam thức bậc hai, giải ph trình bất phương trình qui ... hai ẩn, ứng dụng vào bài toán tối ưu. 4. Tính tần số, tần suất các đặc trưng mẫu; vẽ biểu đồ biểu diễn tần số, tần suất. 5. Tính giá trị lượng giác một cung, một biểu thức lượng giác. 6. Rút gọn ... biểu thức lượng giác. 6. Rút gọn và chứng minh các đẳng thức lượng giác. II. Hình: 1. Giải tam giác trong các trường hợp, chứng minh các hệ thức trong tam giác. 2. Viết phương trình đường thẳng...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 16:16

Ngày tải lên: 11/04/2013, 20:07

... − ;  ( ) ( ) ( ) 3 2 5f x x x= − + với 5 ;3 2 x   ∈ −   ; ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I. MÔN TOÁN.LỚP 10. Biên soạn: Giáo viên Trần Quang Vinh Trng THPT Lng Sn, nm hc 2008 2009 . - 3 - 3) Tọa ... định của nó: (A). ( ) 3 2 4 3y x= − + − ; (B). 2 . 2006y m x= + ; ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I. MÔN TOÁN.LỚP 10. Biên soạn: Giáo viên Trần Quang Vinh Trng THPT Lng Sn, nm hc 2008 2009 . - 2 - 3) Thế ...  ; (B). ( ) 1;3− ; (C). ( ) 0; 2− ; (D). ( ) 2;0 . II. TỰ LUẬN. ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I. MÔN TOÁN.LỚP 10. Biên soạn: Giáo viên Trần Quang Vinh Trường THPT Lương Sơn, năm học 2008 – 2009 . - 5...

Ngày tải lên: 05/06/2013, 01:26