khai thac nhung tu tuong bai toan pisa

... toán . Đề tài có tên là: Khai thác sâu từ một bài toán cơ bản của sách giáo khoa II. Nội dung đề tài. Xuất phát từ bài toán cơ bản sau: Cho hai véctơ a , b tuỳ ý ta luôn có: baba ... Cho a, b, là 2 số thực tuỳ ý. Chứng minh rằng ta luôn có: a) 292109181084 2222 +++++ aabbbbaa b) 5 56 1452585485 2222 +++++ aaaabbbb 3. Cho a, b, c là 3 số thực tuỳ ý. Chứng minh rằng ta ... tra tính khả thi và hiệu quả của đề tài 2 Nội dung thực nghiệm Tiến hành triển khai giảng dạy theo đề tài " Khai thác sâu từ một bài toán cơ bản của sách giáo khoa

Ngày tải lên: 28/04/2015, 21:42

... triển trở lên trước triển khai đề tài khai đề tài Số lượng Tỉ lệ ( % ) Số lượng Tỉ lệ ( % ) 15,8 12 63,2 Như vậy, ban đầu đa số em chưa giải dạng tập này, sau triển khai đề tài, em hiểu giải ... hay không? … - Tính độc lập thể chỗ biết nhìn nhận vấn đề giải vấn đề - Có khả khai thác vấn đề từ vấn đề quen biết *Khai thác, phát triển kết toán nói chung có nhiều hướng như: - Nhìn lại toàn ... đầu, chịu khó suy xét tiếp ta khai thác theo nhiều khía cạnh như: tìm lời giải khác, phát triển toán, tạo chuỗi toán hay thú vị khác Sau vài ví dụ minh hoạ: Dạng 1: Khai thác, phát triển từ số

Ngày tải lên: 10/08/2017, 15:24

... việc Đỗ Minh Giáp –THCS Lê Hồng Phong khai thác lời giải toán bất đẳng thức chương trình tốn THCS Mơn: Tốn PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TỪ VIỆC KHAI THÁC LỜI GIẢI MỘT BÀI TỐN BẤT ĐẲNG ... lượng toán bất đẳng thức vận dụng bất đẳng thức chiếm tỉ lệ cao đề Mặt khác báo học toán tuổi trẻ, báo toán tuổi thơ dành cho học sinh trung học sở viết số lượng toán bất đẳng thức chiếm tỉ lệ cao ... triển trí tuệ, suy luận lơ gíc, nhân cách cho học sinh Bản thân người giáo viên giảng dạy cần lựa chọn vấn đề đưa bản, không tham, không nhồi nhét kiến thức mà phải tự nhiên, để từ khai thác,

Ngày tải lên: 31/05/2020, 07:03

... việc Đỗ Minh Giáp –THCS Lê Hồng Phong khai thác lời giải toán bất đẳng thức chương trình tốn THCS Mơn: Tốn PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TỪ VIỆC KHAI THÁC LỜI GIẢI MỘT BÀI TỐN BẤT ĐẲNG ... lượng toán bất đẳng thức vận dụng bất đẳng thức chiếm tỉ lệ cao đề Mặt khác báo học toán tuổi trẻ, báo toán tuổi thơ dành cho học sinh trung học sở viết số lượng toán bất đẳng thức chiếm tỉ lệ cao ... triển trí tuệ, suy luận lơ gíc, nhân cách cho học sinh Bản thân người giáo viên giảng dạy cần lựa chọn vấn đề đưa bản, không tham, không nhồi nhét kiến thức mà phải tự nhiên, để từ khai thác,

Ngày tải lên: 03/06/2020, 22:53

... lên trước triển khai đề tài bình trở lên sau triển khai đề tài Số lượng Tỉ lệ ( % ) 15,8 Số lượng 12 Tỉ lệ ( % ) 63,2 Như vậy, ban đầu đa số em chưa giải dạng tập này, sau triển khai đề tài, em ... khơng? … - Tính độc lập cịn thể chỗ biết nhìn nhận vấn đề giải vấn đề - Có khả khai thác vấn đề từ vấn đề quen biết *Khai thác, phát triển kết tốn nói chung có nhiều hướng như: - Nhìn lại tồn bước ... đầu, chịu khó suy xét tiếp ta khai thác theo nhiều khía cạnh như: tìm lời giải khác, phát triển toán, tạo chuỗi toán hay thú vị khác Sau vài ví dụ minh hoạ: Dạng 1: Khai thác, phát triển từ số

Ngày tải lên: 25/07/2020, 20:28

... lập, linh hoạt, sáng tạo nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo người Việc khai thác có hiệu tốn cách bồi dưỡng cho học sinh lực Ngồi việc khai thác có hiệu tốn cịn đem lại cho học sinh lịng say mê hứng ... giải tốn Việc khai thác tốn giúp em có định hướng giải toán khác sử dụng kết toán giải Tơi nghĩ điều cần quan tâm, cần tìm tịi tích luỹ để chất lượng học tập em ngày nâng cao Tuy nhiên viết ... biết dùng cách giải tương tự để giải khơng cần phải giải cách vừa dài dịng vừa khó Và nắm cách khai thác kết tốn, ta có thể đưa tốn cách thay hình chữ nhật MNPQ nội tiếp tam giác ABC hình bình

Ngày tải lên: 08/02/2021, 08:10

... Đặt vấn đề B Nội dung I Khai thác khái niệm Khái niệm số tính chất Khai thác sáng tạo toán 2.1 Khai thác từ kết 2.2 Khai thác từ kết II Khai thác toán Một số cách giải toán Khai thác toán sáng tạo ... Khai thác toán sáng tạo tốn 13 2.1 Khái qt hóa tốn 15 2.2 Khai thác sáng tạo toán cực trị 17 2.3 Khai thác sáng tạo toán tỉ số 19 2.4 Khai thác sáng tạo toán chứng minh 19 C KẾT LUẬN 20 Trang ... toán “ _ tác giả Trần Tuấn Điệp, Đỗ Mạnh Môn Về vấn đề khai thác sáng tạo toán bất đẳng thức, cực trị từ khái niệm tích vơ hướng chưa tác giả nghiên cứu Thứ hai, hướng khai thác 73 trang 64,

Ngày tải lên: 27/05/2021, 18:43

... Đặt vấn đề B Nội dung I Khai thác khái niệm Khái niệm số tính chất Khai thác sáng tạo toán 2.1 Khai thác từ kết 2.2 Khai thác từ kết II Khai thác toán Một số cách giải toán Khai thác toán sáng tạo ... Khai thác toán sáng tạo tốn 13 2.1 Khái qt hóa tốn 15 2.2 Khai thác sáng tạo toán cực trị 17 2.3 Khai thác sáng tạo toán tỉ số 19 2.4 Khai thác sáng tạo toán chứng minh 19 C KẾT LUẬN 20 Trang ... toán “ _ tác giả Trần Tuấn Điệp, Đỗ Mạnh Môn Về vấn đề khai thác sáng tạo toán bất đẳng thức, cực trị từ khái niệm tích vơ hướng chưa tác giả nghiên cứu Thứ hai, hướng khai thác 73 trang 64,

Ngày tải lên: 09/06/2021, 12:57

... việc Đỗ Minh Giáp –THCS Lê Hồng Phong khai thác lời giải toán bất đẳng thức chương trình tốn THCS Mơn: Tốn PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TỪ VIỆC KHAI THÁC LỜI GIẢI MỘT BÀI TỐN BẤT ĐẲNG ... lượng toán bất đẳng thức vận dụng bất đẳng thức chiếm tỉ lệ cao đề Mặt khác báo học toán tuổi trẻ, báo toán tuổi thơ dành cho học sinh trung học sở viết số lượng toán bất đẳng thức chiếm tỉ lệ cao ... triển trí tuệ, suy luận lơ gíc, nhân cách cho học sinh Bản thân người giáo viên giảng dạy cần lựa chọn vấn đề đưa bản, không tham, không nhồi nhét kiến thức mà phải tự nhiên, để từ khai thác,

Ngày tải lên: 15/06/2021, 14:34

... triển trở lên trước triển khai đề tài khai đề tài Số lượng Tỉ lệ ( % ) Số lượng Tỉ lệ ( % ) 15,8 12 63,2 Như vậy, ban đầu đa số em chưa giải dạng tập này, sau triển khai đề tài, em hiểu giải ... khơng? … - Tính độc lập cịn thể chỗ biết nhìn nhận vấn đề giải vấn đề - Có khả khai thác vấn đề từ vấn đề quen biết *Khai thác, phát triển kết tốn nói chung có nhiều hướng như: - Nhìn lại tồn bước ... đầu, chịu khó suy xét tiếp ta khai thác theo nhiều khía cạnh như: tìm lời giải khác, phát triển toán, tạo chuỗi toán hay thú vị khác Sau vài ví dụ minh hoạ: Dạng 1: Khai thác, phát triển từ số

Ngày tải lên: 19/06/2021, 22:10

... cách giải cho toán, khai thác phát triển để sáng tạo nhiều toán từ toán đã cho Trong phạm vi đề tài, lựa chọn việc khai thác sáng tạo toán tìm GTLN, GTNN lơgarit lũy thừa 2.2.1 Khai thác sáng ... vấn đề bất đẳng thức đại số, tìm GTLN, GTNN biểu thức mũ thơng qua khai thác tính đơn điệu hàm số bất đẳng thức phụ, ý tưởng khai thác sáng tạo toán sáng kiến góp phần phát triển lực tư cho học ... cần có thêm nhiều kỹ giải, có tư độc lập tư sáng tạo Vì vậy, trình dạy học, người dạy biết cách khai thác sáng tạo toán giá trị lớn nhât, giá trị nhỏ liên quan đến lôgarit lũy thừa từ kiến thức

Ngày tải lên: 30/11/2021, 14:37

... việc Đỗ Minh Giáp –THCS Lê Hồng Phong khai thác lời giải toán bất đẳng thức chương trình tốn THCS Mơn: Tốn PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TỪ VIỆC KHAI THÁC LỜI GIẢI MỘT BÀI TỐN BẤT ĐẲNG ... lượng toán bất đẳng thức vận dụng bất đẳng thức chiếm tỉ lệ cao đề Mặt khác báo học toán tuổi trẻ, báo toán tuổi thơ dành cho học sinh trung học sở viết số lượng toán bất đẳng thức chiếm tỉ lệ cao ... triển trí tuệ, suy luận lơ gíc, nhân cách cho học sinh Bản thân người giáo viên giảng dạy cần lựa chọn vấn đề đưa bản, không tham, không nhồi nhét kiến thức mà phải tự nhiên, để từ khai thác,

Ngày tải lên: 29/03/2022, 12:27

... A = * Các hướng khai thác toán Hướng khai thác thứ nhất: Bài toán tổng quát toán Bài tốn 1: Tính tổng: B = với n N* Giải Với cách làm tốn 1, ta có cơng thức: = với n N* Hướng khai thác thứ hai: ... triển trở lên trước triển khai đề tài khai đề tài Số lượng Tỉ lệ ( % ) Số lượng Tỉ lệ ( % ) 15,8 12 63,2 Như vậy, ban đầu đa số em chưa giải dạng tập này, sau triển khai đề tài, em hiểu giải ... đầu, chịu khó suy xét tiếp ta khai thác theo nhiều khía cạnh như: tìm lời giải khác, phát triển toán, tạo chuỗi toán hay thú vị khác Sau vài ví dụ minh hoạ: Dạng 1: Khai thác, phát triển từ số

Ngày tải lên: 29/03/2022, 20:30

... em dành thời gian vừa đủ để suy xét tốn vừa giải xong Sau suy nghĩ hướng em học sinh theo hướng khai thác, phát triển toán để trở thành “họ” tốn hay ta có “chùm” tốn hay làm tơi tâm đắc em thoả ... trở mạnh dạn đưa hướng: “Rèn luyện kỹ tư cho học sinh lớp trường THCS thị trấn Cành Nàng qua việc khai thác phát triển tốn hình học” nhằm giúp em tạo thói quen tốt sau giải tốn đồng thời giúp em ... chứng minh nên vận dụng kiến thức nào, nên trình bày lời giải cho trình tự… chưa nói đến việc tư để khai thác phát triển toán mà thầy giáo đưa Đặc biệt với môn Toán lớp 8, nhiều năm dạy trường THCS

Ngày tải lên: 29/03/2022, 22:06

... việc Đỗ Minh Giáp –THCS Lê Hồng Phong khai thác lời giải toán bất đẳng thức chương trình tốn THCS Mơn: Tốn PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TỪ VIỆC KHAI THÁC LỜI GIẢI MỘT BÀI TỐN BẤT ĐẲNG ... lượng toán bất đẳng thức vận dụng bất đẳng thức chiếm tỉ lệ cao đề Mặt khác báo học toán tuổi trẻ, báo toán tuổi thơ dành cho học sinh trung học sở viết số lượng toán bất đẳng thức chiếm tỉ lệ cao ... triển trí tuệ, suy luận lơ gíc, nhân cách cho học sinh Bản thân người giáo viên giảng dạy cần lựa chọn vấn đề đưa bản, không tham, không nhồi nhét kiến thức mà phải tự nhiên, để từ khai thác,

Ngày tải lên: 13/02/2023, 08:48

... Bài 17 (T4/515 Tạp chí Tốn học tuổi trẻ số tháng năm 2020) Cho đường tròn (O, R) Từ điểm A ngồi đường trịn kẻ tiếp tuyến AB, AC (B, C tiếp điểm) cát tuyến ADE (D nằm A E), BC cắt OA H Từ ... Tạp chí Tốn học & Tuổi trẻ, ,Nhà xuất giáo dục Việt Nam [3] Diễn đàn toán học https://diendantoanhoc.net [4] AoPS Forum https://artofproblemsolving.com [5] Trần Quang Hùng, Tuyển chọn chuyên ... 58 Û Chủ đề Khai thác phát triển từ toán nhỏ 76 Û Chủ đề Định

Ngày tải lên: 19/06/2023, 15:02

... lý thuyết kinh viện mà chủ yếu khai thác sâu bài tập và thực hành . Trong mỗi bài tập , ngời thầy phải giúp hoc sinh phân tích từng khía cạnh của bài toán , rồi khai thác phát triển bài toán ... A=1.2+2.3+ +99.100. Đợc áp dụng rộng rãi , nếu khai thác đợc bài toán này ta thấy đợc nhiều điều thú vị . Với lý do đó tôi chọn viết chuyên đề Khai thác và phát triển các bài toán từ một bài ... rãi trong toàn cấp học . Mặt khác hai bài toán này còn có sự tơng đồng về cách khai thác và phát triển . Nếu càng khai thác ta càng thấy nhiều bài toán có nhiều cách giải độc đáo ,các cách giải

Ngày tải lên: 02/07/2014, 14:00

... lúng túng Để có kĩ giải tập toán phải qua trình luyện tập Tuy rằng, giải tập nhiều có kĩ Việc luyện tập sÏ cã hiƯu qu¶, nÕu nh biÕt khÐo lÐo khai thác từ tập sang loạt tập tơng tự, nhằm vận dụng ... thân có sáng kiến kinh nghiệm nhỏ vấn đề: "Khai thác phát triển toán nhằm phát huy lực t học sinh chơng trình toán I.3 Phạm vi đối tợng nghiên cứu Tuy nội dung đề cập rộng tập dạng phong phú ... thức chơng I : Đờng thẳng vuông góc, đờng thẳng song song toán lí thú Khai thác toán ta có nhiều toán tơng tự Ta tiếp tục khai thác toán ( tơng tự tập ) ã Cho hình Biết a // b tính nh toán mở

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:30

... cp THCS cú rt nhiu vn kin thc cn khai thỏc khỏi quỏt hoỏ thnh nhng bi toỏn tng quỏt. Tuy nhiờn chỳng ta cn suy ngh l nờn khai thỏc nh th no cho hp lý! Khai thỏc n õu, thi im no, nhm mc ... toán đại số) trong tuyển tập các bài toán đã được khai thác từ SGK và SBT gồm ba phân môn : Hình học- Số Học và Đại số. Xin được giới thiệu cùng đồng nghiệp các bài toán được khai thác từ Bµi ... Tóm lại, sau khi giải một bài toán nên chú ý khai thác hớng suy nghĩ và cách giải; lật ngợc vấn đề hoặc tổng quát hóa bài toán đó (nếu có thể). Đ khai thỏc trit mt bi toỏn GV cũng cần giúp

Ngày tải lên: 30/10/2014, 19:13

... yêu cầu đào tạo con người mới. Việc khai thác có hiệu quả các bài toán là một trong những cách bồi dưỡng cjo học sinh những năng lực đó. Ngoài ra việc khai thác có hiệu quả bài toán còn đem ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "KHAI THÁC CÓ HIỆU QUẢ BÀI TOÁN HÌNH HỌC BẤT ĐẲNG THỨC VÀ GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT, LỚN NHẤT VỀ DIỆN TÍCH" ... phương pháp hữu hiệu là từ một bài toán và cách giải bài toán đó ta có thể hướng dẫn cho học sinh khai thác để phát biểu và giải được nhiều bài toán khác. Bài toán hình học về bất đẳng thức và

Ngày tải lên: 21/04/2015, 13:24