khả năng khái quát hóa và tính ứng dụng
bài giảng lấy mẫu và khả năng khái quát hóa
Ngày tải lên :
28/03/2014, 20:56
... pháp suy luận dựa vào việc suy luận từ mẫu đến đám đông Mẫu – nhóm nhỏ đại diện cho đám đơng Đám đơng – toàn thành viên Khả khái qt hóa – khả suy diễn tính chất đám đơng dựa tính chất mẫu © ... đại diện cho đám đông Nhưng giả sử Người đám đơng có khác cách hệ thống theo vài tính chất/đặc điểm? Và tính chất/đặc điểm có liên quan đến yếu tố nghiên cứu? Thì chọn mẫu phân tầng lựa ... Pearson Prentice Hall, Salkind Chọn điểm bắt đầu Hai số hàng chục 68 (không sử dụng được) Số tiếp theo, 48, sử dụng Tiếp tục mẫu hòan thành Yếu tố thành cơng chọn mẫu ngẫu nhiên Phân phối số...
- 19
- 433
- 0
Phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ 5, 6 tuổi tại trường mầm non hùng vương, thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc
Ngày tải lên :
05/04/2016, 11:19
... 1.1.2. Đặc điểm nhận thức và khả năng khái qt hóa của trẻ 5 6 tuổi 10 1.1.2.1. Khái qt hóa 10 1.1.2.2. Nhận thức và khả năng khái qt hóa của trẻ em 5 6 tuổi 11 1.2. Đồ chơi và trò chơi học tập ... biện pháp phát triển khả năng khái qt hóa cho trẻ thơng qua trò chơi lâu nay đang được sử dụng còn mang tính áp đặt, dập khn theo mẫu, sao chép chưa phát huy hết khả năng khái qt hóa và sự linh hoạt của người giáo viên khi tổ ... 1.3. Đồ chơi, trò chơi học tập với sự phát triển khả năng khái qt hóa cho trẻ 56 tuổi 17 1.3.1. Trò chơi và đồ chơi học tập trong giáo dục mầm non 17 1.3.2. Khả năng khái qt hóa của trẻ 5, 6 tuổi qua trò chơi học tập 19 Chương 2. TÍNH KHÁI QT HĨA TRONG TRỊ CHƠI, ĐỒ CHƠI HỌC ...
- 53
- 1.6K
- 1
Thiết kế và sử dụng TCHT nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá môi trường xung quanh
Ngày tải lên :
11/04/2016, 21:17
... điều lời lúc lực khả khái quát hóa thực hình thành *Những điều kiện để phát triển khả khái quát hóa cho trẻ - tuổi 29 Có thể nói phát triển khả khái quát hóa trẻ - tuổi phụ thuộc vào kinh nghiệm ... tài thực 1.2 Một số khái niệm công cụ đề tài 1.2.1 Lí luận KQH khả KQH trẻ – tuổi 1.2.1.1 Khái niệm “KQH” “sự phát triển khả KQH” a/ Khái quát hóa Thuật ngữ khái quát hóa sử dụng nhiều sống khoa ... chất gần giống với khái niệm người lớn hiểu nghĩa khái quát từ loại, dạng mối quan hệ chức năng, công dụng Thang đánh giá mức độ phát triển khả khái quát hóa trẻ – tuổi sử dụng trình thực luận...
- 131
- 947
- 1
Sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi khi làm quen biểu tượng hình dạng luận văn tốt nghiệp đại học
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:50
... Việc hình thành phát triển trẻ khả khái quát hóa thao tác khái quát hóa coi mục tiêu dạy học nhà trường 1.4.2 Khả khái quát hóa trẻ: Những nghiên cứu tư khái quát hóa trẻ mầm non cho thấy rằng: ... giáo khơng có khả khái quát hóa lĩnh hội khái niệm mà có khả sử dụng chúng để chứng minh, để giải thích thuộc tính vật, tượng Tuy nhiên phát triển khả khái quát hóa lĩnh hội từ ngữ khái niệm cần ... có tiết dạy khái quát hóa lời tốt khái qt hóa hành động không cao ngược lại Ở tiết dạy “Phân biệt khối cầu, khối trụ” giáo án giáo viên thể khái quát hóa khái quát hóa lời khái quát hóa hành động...
- 79
- 8.6K
- 32
thiết kế trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ mẫu giáo lớn (5 6 tuổi) trong hoạt động làm quen với toán
Ngày tải lên :
02/12/2015, 09:07
... luận khái quát hóa 13 1.2.1 Khái niệm khái quát hóa 13 1.2.2 Quá trình hình thành phát triển khái qt hóa: 15 1.2.3 Đặc điểm KQH trẻ MN: 17 1.2.4 Khả khái quát ... tiền khái niệm Khả KQH trẻ phát triển với phát triển tư ngôn ngữ trẻ 1.2.4 Khả khái quát hóa khả KQH trẻ MGL (5-6 tuổi) 1.2.4.1 Khả khái quát hóa Theo từ điển Tiếng Việt Viện ngôn ngữ (1997), "Khả ... chất + Khái quát hóa lý luận: Nét đặc trưng KQH lý luận khái quát tính chất bên đối tượng, tức khái quát tính chất hay đặc điểm chung đối tượng mà chủ thể không trực tiếp tri giác Khái quát lý...
- 140
- 2.7K
- 9
Phát triển khả năng khái quát hoá cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động hình thành biểu tượng toán
Ngày tải lên :
15/12/2015, 10:03
... ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Khái quát hóa 1.2.2 Khả năng; khả khái quát hóa 1.2.3 Phát triển khả khái quát hóa cho trẻ – tuổi 1.3 Hoạt động hình thành biểu ... thiên nhiên… Nhưng vấn đề thực trạng khả khái quát hóa trẻ mẫu giáo hoạt động HTBT tốn quan tâm mức 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Khái quát hóa a Khái niệm Khái quát hóa xác định trình tư vấn đề tâm ... 3: Trẻ biết sử dụng từ ngữ để gọi xác tên chung cho nhóm, loại Phân loại: - 10 điểm: Khái quát hóa tốt - cận 9: Khái quát hóa - cận 7: Khái quát hóa trung bình < điểm: Khái qt hóa yếu - Phương...
- 75
- 4.4K
- 14
Một số biện pháp khi cho trẻ mẫu giáo lớn (5 6 tuổi) làm quen với biểu tượng hình dạng nhằm phát triển khả năng khái quá
Ngày tải lên :
15/12/2015, 12:43
... đợc khái niệm Nh vậy, khái quát hoá trẻ có đợc phải thông qua thao tác t gắn liền với ngôn ngữ nhng khái quát hoá trẻ chủ yếu khái quát kinh nghiệm mang tính phiếm hoạ nhanh 1.2.3 Khả khái quát ... chúng nhập vào trình t trẻ dới dạng biểu tợng khái quát nghiên cứu trình khái quát trẻ, N.H Savashin xác định mức độ: + Khái quát sở tính chất chung dấu hiệu bên đập vào mắt + Khái quát sở gọi ... sở khả khái quát hoá sau Trờng Đại học Vinh - Khoa GDTH Luận văn tốt nghiệp Việc hình thành khả khái quát hoá thể rõ ràng trình lĩnh hội khái niệm khái quát hoá phản ánh dấu hiệu chất thuộc tính...
- 54
- 522
- 0
Phát triển khả năng khái quát hoá cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động hình thành biểu tượng hình dạng
Ngày tải lên :
30/05/2017, 21:27
... Một số khái niệm 1.2.1 Khái niệm khái quát hóa 1.2.1.1 Khái niệm Theo Từ điển tiếng Việt "Khái quát nắm lấy có tính chất chung cho loạt vật tượng" "Khái qt hóa thực hoạt động tư để khái quát" ... triển khả KQH ngôn ngữ Tóm lại, phát triển khả khái quát trẻ MN từ thấp lên cao, trẻ khái quát hành động cao khái quát ngôn ngữ, khái quát dựa theo dấu hiệu chung giống bên đến KQH dựa vào dấu ... hình dạng 1.3 Sự phát triển khả khái quát hóa trẻ mầm non nói chung 5-6 tuổi nói riêng 1.3.1 Khái niệm khả khái quát hóa Theo từ điển Tiếng Việt Viện ngôn ngữ (1997), "Khả xuất hiện, xảy điều kiện...
- 135
- 491
- 1
Nghiên cứu, ứng dụng và phát triển hệ thống hỗ trợ làm việc nhóm zimbra, tính bản địa hóa, tối ưu mã nguồn và khả năng tích hợp, mở rộng các ứng dụng trong môi trường zimbra cơ sở dữ liệu, LDAP và các giao thức bảo mật qua SSL
Ngày tải lên :
02/12/2015, 07:26
... KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH CỬ NHÂN TIN HỌC NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG VÀ PHÁT TRIỂN HỆ THỐNG HỖ TRỢ LÀM VIỆC NHĨM ZIMBRA TÍNH BẢN ĐỊA HĨA, TỐI ƯU MÃ NGUỒN VÀ KHẢ NĂNG TÍCH HỢP, MỞ RỘNG CÁC ỨNG ... Giới thiệu Zimlet ứng dụng 7) Bản địa hóa hệ thống Zimbra a) Tìm hiểu Quốc tế hóa Bản địa hóa b) Bản địa hóa thơng điệp Zimbra c) Tùy biến giao diện (theme) Zimbra d) Thêm từ điển vào Aspell 8) Giới ... 150 Tạo CA cấp chứng 151 Cài đặt chứng CA gốc Chứng CA gốc tín nhiệm 151 Quản lý chứng số 152 III Sử dụng chứng số ứng dụng 154 Các giao thức bảo mật Internet...
- 256
- 592
- 0
Nghiên cứu khả năng chống oxy hóa và ức chế phản ứng melanosis của dịch chiết nấm rơm
Ngày tải lên :
29/07/2014, 19:40
... 1.1.2.3 Thành phần hóa học nấm rơm 1.1.2.4 Tác dụng nấm rơm 1.2 SỰ OXY HÓA VÀ CHẤT CHỐNG OXY HÓA 10 1.2.1 Sự oxy hóa 10 1.2.2.Chất chống oxy hóa .10 1.3 ... QUẢN ĐƠNG ĐẾN KHẢ NĂNG CHỐNG OXY HĨA CỦA DỊCH CHIẾT NẤM RƠM 27 iv 3.3 KHẢ NĂNG ỨC CHẾ PHẢN ỨNG MELONOSIS NGĂN CHẶN BIẾN ĐEN CỦA DỊCH CHIẾT NẤM RƠM 29 3.3.1 Khả ức chế phản ứng melanosis ... bảo quản tủ đơng để sử dụng cho thí nghiệm nghiên cứu 2.2.2 Xác định hoạt tính chống oxy hóa dịch chiết nấm rơm Hoạt tính chống oxy hóa dịch chiết nấm rơm đánh giá dựa vào khả khử gốc tự DPPH tổng...
- 50
- 936
- 2
khả năng chống oxy hóa và phenolic acid của dầu dừa tinh khiết
Ngày tải lên :
13/12/2017, 23:33
... thối hóa (Valco et al 2007) nhiên, Các phản ứng có hại, ngăn ngừa chất chống oxy hóa làm gốc tự giải độc cho thể (Tepe et al 2005) Chất chống oxy hóa hoạt động làm triệt để gốc, chất khử, khả ... oxy hóa thấp Bảng III trình bày khả khử dầu so với a-tocopherol Các tính khử tăng với gia tăng nồng độ mẫu Mặc dù lớn tính khử quan sát thấy tiêu chuẩn (a-tocopherol), VCO trưng bày hoạt tính ... đặc tính chống oxy hóa dầu dừa tinh khiết sản xuất thơng qua trình lên men lạnh nghiên cứu so sánh với dầu dừa tinh chế, dầu dừa tẩy trắng khử mùi dầu dừa tinh khiết cho thấy khả chống oxy hóa...
- 14
- 414
- 1
Khái Quát Hoá và Khái Niệm Hoá
Ngày tải lên :
17/10/2012, 14:23
... thuật số tinh vi, khái quát hóa, khái niệm hóa vấn đề qua objects, procedures chương trình máy tính Và việc nhận diện chất, tính chất vấn đề nhanh Nhưng máy tính biến khái quát qua kỹ thuật số ... nhà khoa học tập trung vào điểm cốt lõi hay điểm mà ơng quan tâm có khả giải Ðể nhận biết tính chất khái niệm Có thể nhanh chóng đưa kế hoạch số hóa liệu hà số liệu đan chéo vào ... tính chất vấn đề nhanh Nhưng máy tính biến khái quát qua kỹ thuật số làm giúp bước kể Khái quát hóa, khái niệm hóa giúp cho nhà khoa học: Nhanh chóng tổng hợp, tạo mơ hình thu gọn để hiểu tiến tới...
- 4
- 353
- 0
Khảo sát khả năng sinh axit lactic và tính kháng của Lactobacillus acidophilus đối với vi khuẩn E.coli dùng để sản xuất chế phẩm Probiotic
Ngày tải lên :
17/11/2012, 09:42
... que ứng riêng lẻ hay xếp thành chuỗi, bắt màu tím (Gram dương) 3.4.1.3 Khảo sát phản ứng sinh hoá Khả lên men loại đường Phản ứng methyl – red Phản ứng Voges-Proskauer Khả sử dụng citrat Khả ... phản ứng dương tính - : phản ứng âm tính MR: phản ứng Methyl-Red VP: phản ứng Voges-Proskauer Kết trình bày bảng 4.2 cho thấy tất chủng vi khuẩn phân lập cho phản ứng sinh hoá giống Kết phản ứng ... khuẩn vào môi trường canh NB, nuôi cấy 37 0C/24 giờ, sau thêm vài giọt thuốc thử Kowac’c vào Để yên, quan sát tượng đọc kết Phản ứng dương tính: lớp mặt mơi trường có màu đỏ Phản ứng âm tính: ...
- 60
- 1.5K
- 5
KHẢO SÁT KHẢ NĂNG SINH AXÍT LACTIC VÀ TÍNH KHÁNG CỦA LACTOBACILLUS ACIDOPHILUS ĐỐI VỚI VI KHUẨN E. COLI DÙNG ĐỂ SẢN XUẤT CHẾ PHẨM PROBIOTIC
Ngày tải lên :
03/09/2013, 10:00
... que ứng riêng lẻ hay xếp thành chuỗi, bắt màu tím (Gram dương) 3.4.1.3 Khảo sát phản ứng sinh hoá Khả lên men loại đường Phản ứng methyl – red Phản ứng Voges-Proskauer Khả sử dụng citrat Khả ... phản ứng dương tính - : phản ứng âm tính MR: phản ứng Methyl-Red VP: phản ứng Voges-Proskauer Kết trình bày bảng 4.2 cho thấy tất chủng vi khuẩn phân lập cho phản ứng sinh hoá giống Kết phản ứng ... khuẩn vào môi trường canh NB, nuôi cấy 37 0C/24 giờ, sau thêm vài giọt thuốc thử Kowac’c vào Để yên, quan sát tượng đọc kết Phản ứng dương tính: lớp mặt mơi trường có màu đỏ Phản ứng âm tính: ...
- 60
- 465
- 1