khí hậu và cảnh quan

...  2 x  x   y (2 y  1)   B )Quan sát đồng bậc Dạng coi cách để xét hàm đặc trưng cho câu khó quan sát VD1 9 x  x  ( y  1)  y   9 x  y   x  *Quan sát: Dùng Casio shift solve ...   x   3( y  1) *Quan sát : Theo có nhiều cách làm,có rút x theo y,rút x  3( y  2) từ pt (2) vào (1) Dưới trình bày lời giải theo cách khác,cho bạn đọc dễ thấy mối quan hệ bậc hpt *Lời ... xin trình bày dạng 1)Đặt ẩn phụ Yêu cầu cách giải quan sát : bậc,về lặp lại thừa số  x   y ( y  x)  y Vd1 Giải  ( x  1)( y  x  2)  y *Quan sát : Nhận thấy lặp lại " x  1" ;”y” " y...

Ngày tải lên: 15/04/2016, 18:14

... TRÌNH ok BẰNG KỸ NĂNG ĐẶC BIỆT HÓA et bo A TÌM MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIẾN TRÊN MỘT PHƯƠNG TRÌNH CỦA HỆ 413 B HỆ PHƯƠNG TRÌNH KHƠNG CĨ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIẾN TRÊN MỘT PHƯƠNG TRÌNH ...

Ngày tải lên: 16/08/2015, 11:51

... PHƯƠNG TRÌNH BẰNG KỸ NĂNG ĐẶC BIỆT HÓA A TÌM MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIẾN TRÊN MỘT PHƯƠNG TRÌNH CỦA HỆ 413 B HỆ PHƯƠNG TRÌNH KHƠNG CĨ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIẾN TRÊN MỘT PHƯƠNG TRÌNH ...

Ngày tải lên: 10/06/2016, 21:00

Ngày tải lên: 16/07/2016, 16:29

... kiến Plekhanốp quy luật phát sinh quan điểm nghệ thuật vị nghệ thuật “khuynh hướng thừa nhận quan điểm nghệ thuật vị nghệ thuật nhà nghệ sĩ người tha thiết quan tâm đến sáng tác nghệ thuật, phát ... 0918.775.368 Tuân với xã hội, nhà văn sâu vào việc bộc lộ, thể kiêu ngạo Có lúc tách rời thực, rút sâu vào nội tâm phức tạp để dẫn tới trạng thái chán chường bi quan Đấy lý phần lớn đối tượng cách ... tìm thấy phong phú tươi rói, sống động nhiều vùng đất Tây bắc, cảnh vật mang tầm vóc lớn lao, kỳ vĩ bè bạn với người, tham gia vào công cải tạo người Ta không bắt gặp nhân đấu tranh nội tâm lý...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 08:49

... hệ Fn: mAA + gAa + haa + Dựa vào tỷ lệ thể đồng hợp trội AA xác định n n 1 y −   y m= x+  2 + Dựa vào tỷ lệ thể dị hợp Aa xác định n n   g =   y 2 + Dựa vào tỷ lệ thể đồng hợp lặn aa ... Như trạng thái cân quần thể phản ánh mối tương quan sau: p2q2 = (2pq/2)2 + Xác định hệ số p2, q2, 2pq + Nếu vào p2q2 = (2pq/2)2 quần thể cân + Nếu vào p2q2 ≠ (2pq/2)2 quần thể chưa cân * Ví dụ: ... + 0,42bb = 0,36BB + 0,48Bb + 0,16bb * Ví dụ 3: Ở bò A qui định lơng đen, a: lơng vàng Trong quần thể, bò lơng vàng chiếm 9% tổng số cá thể đàn Biết quần thể đạt trạng thái cân Tìm tần số alen...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 09:07

Ngày tải lên: 21/09/2014, 19:49

Ngày tải lên: 04/10/2014, 02:28

... xác định đợc khối lợng xác vật ? Giải : Trớc hết bỏ thêm vật vào đĩa cân để cân thăng Bây việc đặt vật phải cân vào đĩa cân cho cân vào đĩa cân cân thăng Nguyễn Thị Bích Huệ Trờng THCS Thanh ... không nhìn vào hộp ) mà biết đợc xác đựng hộp ? Giải : Lấy hộp dán nhãn CQ ( không nhìn vào hộp ) - Nếu lấy cam nhãn dán nhầm nên hộp đựng trái cam, hộp dán nhãn CC đựng trái quítvà hộp dánh ... THCS Thanh Cao, Thanh Oai, Hà Tây Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2002 - 2003 Dựa vào yêu cầu đề bàI để vào liệu mà tìm mối liên hệ nhằm làm cho lập luận không vấp phải mâu thuẫn Cách lập...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:30

Ngày tải lên: 27/10/2014, 18:29

Ngày tải lên: 07/11/2014, 19:37

... vững loại phản ứng quan trọng: Phản ứng trung hoà, phản ứng TĐ, phản ứng ôxi hoá khử + Có phơng pháp t hợp lý, đắn từ tìm cách tính toán thích hợp Trong yêu cầu trên, yêu cầu quan trọng không nắm ... 1,175 lít dung dịch HCl M thu đợc dung dịch A, Sau thêm 800 g dung dịch NaOH vào dung dịch A lọc thu đợc kết tủa nung không khí đến khối lợng không đổi đợc chất rắn có khối lợng 13,65 g Tính khối ... NaOH, Al (OH)3 tan phần -> Kết tủa thu đợc gồm Fe(OH) 2và Al(OH)3 Nh tập trở nên đơn giản 3- Một số luyện tập : Bài : Cho 1,96g bột Fe vào 100ml dung dịch CuSO 10% ( d= 1,12g/ml) Xác định nồng...

Ngày tải lên: 08/04/2015, 21:29

... cỏc i tng toỏn hc, gia cỏc thuc tớnh, cỏc quan h, cỏc b phn ca i tng toỏn hc Thao tỏc ny c tin hnh c giai on s phỏt trin t duy: t trc quan hnh ng, t trc quan hỡnh nh v t tru tng 11 Sự so sỏnh cú ... cht rt quan trng ca ngi mi thi i ngy T toỏn ú cú vai trũ rt quan trng s hỡnh thnh v phỏt trin nhõn cỏch ca tr Trờn õy l nhng vai trũ ca t i vi i sng núi chung v viờc hc núi riờng T vai trũ quan ... thiu kh nng tng hp nờn cỏc em rt khú nhn thc v cỏc quan h Cỏc em rt khú nhn thc v quan h kộo theo suy din Chng hn nh cỏc em khú 22 nhn thc quan h kộo theo gia gi thit v kt lun cho nờn quỏ trỡnh...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 15:41

... trực quan - hành động, đến tư trực quan - hình ảnh tư trừu tượng Thao tác tư so sánh có liên quan chặt chẽ với thao tác phân tích – tổng hợp quan trọng giai đoạn đầu đứa trẻ nhận thức giới xung quanh ... học sinh tiểu học khó nhận thức quan hệ kéo theo (quan hệ nhân suy diễn) Vì nhiều trương hợp, suy luận, quan hệ kéo theo giả thuyết kết luận học sinh dùng từ và để nối giả thiết kết luận Chẳng ... nói chung dồn vào tiết được) Ví dụ: Khi dạy Tìm số trung bình cộng Toán Bước : Giáo viên cho học sinh đọc toán 1: Rót vào can thứ 6l dầu, rót vào can thứ 4l dầu Hỏi số lít dầu rót vào can can có...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 22:50

... SBT vật lý 10 nâng cao sau: Một vành khuyên mỏng có đường kính 34mm, đặt nằm ngang treo vào đầu lò xo để thẳng đứng Nhúng vành khuyên vào cốc nước cầm đầu lò xo kéo vành khuyên khỏi nước, ta thấy ... kiến khó khăn mà HS gặp phải trả lời câu hỏi Muốn GV phải vừa vào tri thức khoa học cần dạy vừa phải vào quan niệm, kiến thức có HS liên quan đến kiến thức cần xây dựng Trên sở điều kiện thứ nhất, ... khách quan Đặc điểm phán đoán:  Phán đoán có phản ánh:  Các dấu hiệu hay thuộc tính thuộc về, hay không thuộc vật, tượng  Các quan hệ lớp đối tượng  Quan hệ tồn thuộc tính vật  Các quan hệ...

Ngày tải lên: 03/08/2015, 06:22

... ứng dụng vào giải toán Sách giáo khoa giải tích 12 (chỉnh lý hợp năm 2000) đưa bước xác định GTLN, GTNN hàm số khoảng, đoạn công cụ đạo hàm Khi thăm dò em học sinh lớp 12B, 12H,12K vào tháng ... khoá học sinh lớp 12 vào tháng 12 năm 2005 tháng 12 năm 2006 kiến thức ứng dụng đạo hàm để tìm GTLN, GTNN hàm số( với đề) sau: Kết thăm dò em học sinh lớp 12B, 12H, 12K vào tháng 12 năm 2005 ... học sinh giải toán kém, không phát huy tính tư sáng tạo mình, học tập thụ động, đối phó…Điều liên quan đến người dạy, người học nhiều vấn đề khác Nhưng theo nguyên nhân chủ yếu học sinh kém, phương...

Ngày tải lên: 03/08/2015, 21:29

... hướng tìm tòi lời giải toán: a Việc giải toán yêu cầu quan trọng học sinh Do vậy, dạy học sinh giải toán, giáo viên không đơn cung cấp lời giải mà quan trọng dạy cho học sinh biết cách suy nghĩ tìm ... học sinh giải toán kém, không phát huy tính tư sáng tạo mình, học tập thụ động, đối phó…Điều liên quan đến người dạy, người học nhiều vấn đề khác Nhưng theo nguyên nhân chủ yếu học sinh kém, phương ... nghĩ Từ nguyên nhân dẫn đến tình trạng như: 1.1) Tiếp thu kiến thức chưa nhanh, vận dụng lý thuyết vào giải toán chậm 1.2) Việc chuẩn bị nhà nhiều em học sinh mang tính chất đối phó, không chịu nghiên...

Ngày tải lên: 03/08/2015, 21:30

... trị tuyệt đối âm Và anh khỏi nhớ thương em Anh gửi tình anh qua tem Những thư vượt muôn trùng sóng gió Mong đến trao em - người anh mong nhớ Bài thơ anh viết tặng riêng em Đào Quang Điền ∗ ∗ ∗ ... không Y HD16 − tr.25/ N HD39 − tr.36 11 Một số kĩ thuật 2.1 2.1.1 Kĩ thuật xác định tọa độ điểm Dựa vào hệ điểm Xác định tọa độ điểm M thỏa mãn điều kiện với hệ điểm A1 , A2 , , An Đối với toán này, ... đường thẳng ∆ qua M vuông góc với d Điểm H giao điểm d ∆ • Cách 2: Tham số hóa tọa độ H ∈ d dựa vào điều kiện M H ⊥ d Ví dụ Tìm tọa độ hình chiếu H điểm M (−1; −1) lên đường thẳng d : x − y +...

Ngày tải lên: 28/08/2015, 08:04