... tượng, mức độ, nội dung phạm vi nghiêncứu $2: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC GIÁO DỤC 2.1 Khái niệm phươngphápnghiêncứukhoahọc (PP NCKH) 2.1.1 PP NCKH gì? - Phươngpháp : cách thức người sử ... $4: LOGIC NGHIÊNCỨU MỘT ĐỀ TÀI TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC (Các bước thực đề tài nghiêncứukhoa học) 4.1 Chuẩn bị nghiên cứu: - Xác định tên đề tài - Xây dựng đề cương nghiên cứu: (khái quát, chi ... khoahọc Là phát biểu khoahọc trình bày hội thảo khoahọc chuyên ngành Báo cáo khoahọc phải tài liệu có giá trị, có ý nghĩa lý luận thực tiễn Nó kết trình nghiêncứu nhiều tác giả Báo cáo khoa...
... dân thuận tiện xe bus mà việc nghiêncứu chế tạo hệ thống “quản lí xe bus - thơng tin điểm dừng – nhà điều hành xe bus thông qua định vị GPS vệ tinh” Nội dung nghiêncứu a Sơ đồ hệ thống Hệ thống ... Việt Nam phóng lên -Thơng qua việc nghiêncứu chế tạo hệ thống đồng loạt thúc ngành công nghệ thông tin, điện tử viễn thông đất nước phát triển từ mà nâng cao khoahọc kĩ thuật Nước nhà ... lí cho việc chờ xe bus Sơ đồ đường chuyền thông tin hệ thống 3.Kết luận: Những lợi ích từ việc phát triển đề tài -Từ việc nghiêncứu chế tạo đem sử dụng rộng rãi hệ thống quản lí thông tin xe bus,...
... nghiêncứu Đề tài nghiêncứu đến đối tượng hệ thống giao thơng cơng cộng; nghiêncứu q trình hình thành , phát triển hệ thống toán thẻ việc áp dụng tốn vé di chuyển phương tiện công cộng Đề tài nghiên ... hội cấp ban ngành liên quan, chuyên gia nghiêncứu giải pháp quy hoạch mang tính dài hạn thể thái độ thận trọng Mục đích nhiệm vụ nghiêncứu Mục đích nghiêncứu Phân tích vấn đề thực trạng giao ... minh cho phương tiện công cộng Page of 44 Phươngphápnghiêncứu Phân tích thực trạng tình hình tại, đưa giả định trường hợp thực Từ đánh giá theo xu hướng lợi ích thu phương án để tìm phương án...
... kể thách thức mà ngành khoahọc gặp phải trình nghiêncứu phát triển Tại thời gian không cho em nghiêncứu nhiều nghiêncứu sâu em xin trình kể thách thức mà nhà khoahọc gặp phải Hiện có số ... gian, đa phương tiện, cảm biến sở liệu khoahọc kỹ thuật, sở tri thức ứng dụng thông tin văn phòng phát triển mạnh mẽ thời kỳ Các vấn đề liên quan đến phân phối liệu, chia sẻ liệu đươc nghiêncứu ... kết hợp Sự phát triển công nghệ sở liệu kết hợp nhiều ngành khoahọc khác ngành công nghiệp phần cứng, công nghiệp phần mềm, khoahọc từ ngành toán, lý để phát triển toàn diện đồng Trong khai...
... Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin Page Phươngphápluậnnghiêncứukhoahọc CNTN01 Mục lục I Khoahọcnghiêncứukhoahọc I.1 Khái niệm khoahọc I.2 Nghiêncứukhoahọc ... để sáng tạo phươngphápphương tiện kĩ thuật cao hơn, giá trị Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin Page Phươngphápluậnnghiêncứukhoahọc CNTN01 I.3 Đề tài nghiêncứukhoahọc I.3.1 Khái niệm ... TRONG KHOAHỌC I Khoahọcnghiêncứukhoahọc I.1 Khái niệm khoahọcKhoahọc trình nghiêncứu nhằm khám phá kiến thức mới, học thuyết … tự nhiên xã hội Những kiến thức hay học thuyết tốt thay...
... kê thực nghiệm hay loại nghiêncứu điều tra 2.5 PhươngphápkhoahọcPhươngphápkhoahọc (PPKH) Những ngành khoahọc khác có PPKH khác Ngành khoahọc tự nhiên vật lý, hố học, nơng nghiệp sử dụng ... Cách phát “vấn đề” nghiêncứukhoahọc Các “vấn đề” nghiêncứukhoahọc thường hình thành tình sau: * Quá trình nghiên cứu, đọc thu thập tài liệu nghiêncứu giúp cho nhà khoahọc phát nhận “vấn ... hai phươngpháp hay gọi phươngphápkhoahọc (Bảng 2.3) Phươngphápkhoahọc cần phải xác định tiền đề (gọi giả thuyết) sau phân tích kiến thức có (nghiên cứu riêng) cách logic để kết luận...
... thoại Kinh tế ASEAN+3, Sáng kiến Thị trường Trái phiếu Châu Á, Về mặt học thuật, nhà nghiêncứu kinh tế nhận thấy hạn chế mơ hình lý luận khủng hoảng tiền tệ trước việc giải thích nguồn gốc lây ... nghiệp, cải cách tài chính, đẩy mạnh hội nhập quốc tế, đổi phươngpháp quản lý kinh tế vĩ mô, đổi phương thức tăng trưởng kinh tế - Đổi phươngpháp quản lý kinh tế vĩ mô Hàn Quốc, Thái Lan Indonesia ... hoảng tiền tệ, chẳng hạn mô hình phươngpháp tiếp cận bảng cân đối tài sản, lý thuyết bong bóng, lý thuyết nguồn gốc khủng hoảng từ sách tài sách tiền tệ, + Các biện pháp khôi phục kinh tế sau khủng...
... Phơng phápnghiêncứukhoahọc phơng phápluậnnghiêncứukhoa học. Phơng pháp phơng phápluậnnghiêncứukhoahọc I Phơng phápnghiêncứukhoahọc phơng phápluậnnghiêncứukhoahọc Phơng phápnghiên ... nghiêncứukhoahọc a Khái niệm Trớc hết để hiểu đợc phơng phápnghiêncứukhoa học, khái niệm, đặc điểm phơng phápnghiêncứukhoa học, cần phải hiểu đợc khái niệm khoahọc gì? Khoahọckhái niệm ... định phơng phápnghiêncứukhoahọc Từ hiểu biết khoahọc ta thấy rõ ràng phơng pháp phạm trù trung tâm phơng phápluậnnghiêncứukhoahọc Vậy phơng phápnghiêncứukhoahọc gì? Phơng pháp không...
... 108 trang TiĨu ln m«n PPNC khoa häc MÉn Hoµng Huy Câu 2: Từ đề tài nghiêncứu anh chị chọn đề xuất ý tưởng khoahọc Chỉ rõ luận đề, luậnluận chứng Trả lời: * Ý tưởng khoa hc: - T vic nghiờn cu ... dung nghiêncứu rút từ luận đề, luận hay luận chứng ? TiĨu ln m«n PPNC khoa häc MÉn Hoµng Huy Trả lời: Nội dung Nghiêncứu số tiêu sinh lý mối quan hệ chúng với suất đậu tương” rút từ luận chứng ... nước - Luận thực tiễn: Quan sát thực nghiệm để thu thập thông tin định tính định lượng * Luận chứng: Kết thí nghiệm thu từ phươngpháp thực nghiệm, phươngpháp sử lý số liệu, phươngpháp thu...
... hợp khoahọc a, Sự phân lập khoahọc gì? Là tách mơn khoahọc khỏi môn khoahọc tồn Bản chất trình phân lập khoahọc đối tượng nghiêncứu môn khoahọc để hình thành mơn khoahọc có đối tượng nghiên ... triển khoa học: Trong nghiên cứu, người nghiêncứu xuất nhiều loại ý tưởng: - Hình thành phương hướng khoahọc - Đề xướng trường phái khoahọc - Xây dựng môn khoahọc Quy luật phân lập khoahọc ... CÁC PHƯƠNGPHÁPNGHIÊN CỨU: 3.1 Phươngphápnghiêncứu lý thuyết Bao gồm nhiều nội dung: - Nghiêncứu tư liệu - Xây dựng khái niệm, phạm trù - Thực suy luận toán học Chất liệu cho nghiên cứu...
... luậnnghiêncứukhoahọc I PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ PHƯƠNGPHÁPLUẬNNGHIÊNCỨUKHOAHỌCPhươngphápnghiêncứukhoahọc a Khái niệm Trước hết để hiểu phươngphápnghiêncứukhoa học, khái ... Phươngphápphươngphápluậnnghiêncứukhoahọc MỤC LỤC Lời nói đầu I PhươngphápnghiêncứukhoahọcphươngphápluậnnghiêncứukhoahọcPhươngphápnghiêncứukhoa ... tác nghiêncứukhoahọc đạt hiệu hơn, phát triển mạnh mẽ Đó vấn đề tơi xin trình bày viết này: Phươngphápnghiêncứukhoahọcphươngphápluậnnghiêncứukhoa học. ” Phươngphápphươngpháp luận...
... cụ hỗ trợ học tập tốt mang lại hiệu cao cho người học Tạo nguồn cảm hứng học lớp cần thiết quan trọng song chưa đủ việc tự học, làm tập thực hành nhà yếu tố quan định đến kết học tập học viên ... quả, báo lại nhắc nhở, tuyên dương học viên sau tuần học Do học viên ý thức việc phải học làm tập, rèn luyện nhà điều dẫn đến kết cao cho học viên sau khóahọc : 3: Nguồn gốc phát triển : Hiện ... quản lý vấn đề học viên hiệu mang lại không cao - Hiểu cần thiết vấn đề này, nhóm chúng tơi nghiêncứu thiết kế phần mềm quản lý độ chuyên cần học tiếng anh tài khoản trực tuyến học viên Phần...
... tròng mắt Vì vậy, nhà khoahọc tiến hành nghiêncứu nhằm lý giải tượng người chớp mắt nhiều lần Các nhà nghiêncứu phát hiện, não tranh thủ nghỉ ngơi chớp mắt Nhóm nghiêncứu phát nháy mắt liên ... tình nguy hiểm tới gần chướng ngại vật phương tiện giao thơng khác Chính ngủ gật nguyên nhân gây tai nạn nghiêm trọng Chu kỳ sinh học mắt: Theo nhà khoa học, trung bình người nháy mắt 15 - 20 ... chuyển sang dạng nhàn rỗi tượng mà giới khoahọc khám phá từ nhiều thập niên qua Công nghệ theo dõi mắt qua camera smartphone: -Đây lĩnh vực mẻ, tìm hiểu nghiêncứu sâu thời gian gần Ứng dụng rõ nét...
... luậnnghiêncứukhoahọc I PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ PHƯƠNGPHÁPLUẬNNGHIÊNCỨUKHOAHỌCPhươngphápnghiêncứukhoahọc a Khái niệm Trước hết để hiểu phươngphápnghiêncứukhoa học, khái ... Phươngphápphươngphápluậnnghiêncứukhoahọc MỤC LỤC Lời nói đầu I PhươngphápnghiêncứukhoahọcphươngphápluậnnghiêncứukhoahọcPhươngphápnghiêncứukhoa ... mơn Phươngphápluậnnghiêncứukhoahọc 19 Ph¬ng phápphươngphápluậnnghiêncứukhoahọc Phạm Viết Vượng, Phươngphápnghiêncứukhoahọc giáo dục( Nhà xuất giáo dục, 1997) Văn Tạo, Phương pháp...
... học PPLNCKH Kết học tập học viên phụ thuộc vào nhận thức phươngpháphọc bạn! → nguyên tắc để học tốt đại học thói quen bạn trẻ thành đạt? → Mơ hình học tập kỷ 21? nguyên tắc để học tốt đại học ... triển kỹ Bốn mục tiêu giáo dục theo UNESCO Học để Học để Học để Học để biết làm sống chung khẳng định Phươngpháp học: Người học làm trung tâm Quan điểm Phương Đông Tơi nghe Tơi nhìn Tơi làm → → ... ngủ? 3- Tập trung học tập lớp → ghi chép giảng thật đầy đủ 4- Tự học có hiệu nhà → "sào - ôn phươngpháp hồi tưởng?" 5- Hợp tác học tập → đơi bạn - nhóm - tổ? thói quen bạn trẻ thành đạt (Sean...
... phươngphápluậnnghiêncứukhoahọc phận quan trọng khoahọc Hoàn thiện phươngphápluậnnghiêncứukhoahọc tự ý thức phát triển thân khoahọc Như vậy, nắm vững phươngphápluậnnghiêncứukhoahọc ... cụ thể nghiêncứukhoa học, phươngpháp tổng quát chia thành loại phươngphápnghiêncứu thực nghiệm loại phươngphápnghiêncứu lý thuyết Phươngphápnghiêncứu thực nghiệm Loại phươngpháp bao ... PhươngphápluậnnghiêncứukhoahọcPhươngphápluậnnghiêncứukhoahọc mặt xác định bước tiến trình nghiêncứu đề tài, mặt khác tìm cấu trúc lơgic nội dung cơng trình khoahọc + Phươngpháp luận...
... luậnnghiêncứukhoahọc I PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ PHƯƠNGPHÁPLUẬNNGHIÊNCỨUKHOAHỌCPhươngphápnghiêncứukhoahọc a Khái niệm Trước hết để hiểu phươngphápnghiêncứukhoa học, khái ... Phươngphápphươngphápluậnnghiêncứukhoahọc MỤC LỤC Lời nói đầu I PhươngphápnghiêncứukhoahọcphươngphápluậnnghiêncứukhoahọcPhươngphápnghiêncứukhoa ... tác nghiêncứukhoahọc đạt hiệu hơn, phát triển mạnh mẽ Đó vấn đề tơi xin trình bày viết này: Phươngphápnghiêncứukhoahọcphươngphápluậnnghiêncứukhoa học. ” Phươngphápphươngpháp luận...