... lượng giáodục trong và ngoài trường chặt chẽ, hạn chế kẻ xấu lợi dụng, tạo được quá trình giáodục liên tục thống nhất, tạo ra sức mạnh tổng hợp nâng cao hiệu quả giáo dục. 3/ Về chất lượng giáo ... động giáodục đạo đức thông qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp. -Chỉ đạo hoạt động giáodục theo các chủ điểm: Dựa trên các ngày kỷ niệm lịch sử lớn trong năm học nhằm góp phần giáodục cho ... chỉ rõ nhiệm vụ công tác giáodục đạo dức, tư tưởng chính trị phải tăng cường giáodục công dân, giáo dục lòng yêu nước, chủ nghĩa Mác-Lenin, tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo 2ngày một phấn khởi,...
... 1:Các kháiniệm căn bản về mạng và giao thức 11. Mạng máy tính 11.1. Các đường WAN 11.2 .Giao thức Ethernet 21.3. Các thành phần vật lý 32. Mô hình phân tầng 62.1. Tầng 1:Tầng vật lý 72.2. ... tượng trong Java 362.7. Giao tiếp – Interface 482.8. Các gói và sử dụng gói trong Java 502.9. Quảnlý ngoại lệ 52I2.1. Các constructor để nhận datagram 1452.2. Constructor để gửi các datagram ... truyền tin socket 1224. Socket cho Client 1244.1. Các constructor 1244.2. Nhận các thông tin về Socket 1254.3. Đóng Socket 1264.4. Thiết lập các tùy chọn cho Socket1274.5. Các phương thức...
... sáchChương I. Kháiniệmvềquản trị MarketingChương I. Kháiniệmvềquản trị MarketingI. Các khái niệm: I. Các khái niệm: Quản trị marketing là quá trình lập kế hoạch, và thực Quản trị marketing ... chức các chương trình nghiên cứu Marketing- So sánh chi phí với ngân sách-Đánh giá hiệu quả quảng bá, khuyến mãi-Kiểm tra, điều chỉnh giá-Kiểm soát hệ thống phân phốiIII. Các khía cạnh ... thông và công chúng-Tổ chức mạng lưới kho và vận chuyển-Tổ chức các chương trình, sự kiện để quảng bá-Quyết định thay đổi giá, SP, hoạt động khuyến mãic. Lãnh đạo-Thương lượng, đàm phán...
... với môi trường đang thay đổi trong việc quảnlý và các chương trình giáodục linh hoạt. Điều này xuất phát từ cơ chế quảnlý và năng lực quảnlýgiáodục Đại học Việt Nam. ... lường, đánh giá, và quảnlý tri thức Xác định cách để tổ chức tuyển chọn, thu thập, đánh giá, quản lý và nâng cao dự liệu, thông tin và nguồn tri thức và cách để tổ chức quảnlý công nghệ thông ... học và Trung cấp chuyên nghiệpBộ GDĐTTriển khai hệ thống quảnlý chất lượng giáo dục quốc giaHội đồng Quốc gia Kiểm định giáo dục Nhà nước tài trợ các tổ chức để kiểm định (Từ 2011 dến...
... trợ giáo dục? A: Tổ chứcB: Cá nhân C: Tổ chức & cá nhân D: A, B, C đều saiĐáp án: CCâu 8: Cơ quanquảnlý nhà nước về giáo dục cao nhất là:A. Chính phủB. Quốc hộiC. Bộ Giáodục và ... triển giáo dục; các khoản tài trợ khác của tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước theo quy định của pháp luật.D. Tất cả các câu trên đều đúng.Đáp án: DCâu 8:Nội dung quảnlý nhà nước về giáo dục ... mỗi năm học ở giáodục mầm non và giáodục phổ thông, do cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh từng lớp, từng trường cử ra để phối hợp với nhà trường thực hiện các hoạt động giáo dục. Vậy ban...
... nhà giáo và cán bộ quảnlýgiáodục .I. Về công tác giáodục chính trị, tư tưởng, đạo đức lối sống : II. Tiếp tục thực hiện nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ cán bộ, giáo ... đối với nhà giáo và cán bộ quảnlýgiáo dục. 5. Việc thực hiện đánh giá xếp loại giáo viên theo QĐ 06/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 tại đơn vị, chế độ báo cáo kết quả xếp loại lên cấp quảnlý hàng năm. ... việc lập quy hoạch cán bộ quảnlý tại các đơn vị.- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho đội ngũ thuộc diện quy hoạch nâng cao trình độ chuẩn, bồi dưỡng quảnlýgiáo dục, lý luận chính trị, tin học,...
... yêu cầu của:a. Phương pháp giáodục phổ thông.b. Nội dung giáodục phổ thông.c. Mục tiêu giáodục phổ thông.d. Cơ sở giáodục phổ thông. Chương trình Giáodục của trường trung học phổ ... định chương trình giáodục phổ thông và sách giáo khoa. Cơ quan hoặc cá nhân nào sau đây có đủ thẩm quyền trong việc cấp bằng giáodục tiểu học:a. Bộ trưởng bộ giáodục huyện.b. Hiệu trưởng ... biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp là mục tiêu giáo dục ở cấp độ nào?a. Giáodục tiểu học.b. Giáodục trung học cơ sở.c. Giáodục trung học phổ thông.d. Cả ba đều đúng.Để đạt được...
... sắm tài sản thì vấn đề quan trọng là quảnlý sao cho tài sản được sử dụng một cách hiệu quả và hữu ích. Giám đốc tài chính chịu trách nhiệm về việc quảnlý và sử dụng tài sản có hiệu quả, đặc ... vay dài Một số kháiniệmvềquản trị tài chính Tài chính có 3 lĩnh vực chủ yếu bao gồm: (1) thị trường và thể chế tài chính (2) đầu tư tài chính (3) quản trị tài chính. ... nhau. 1. Quản trị tài chính là gì? Quản trị tài chính quan tâm đến việc đầu tư, mua sắm, tài trợ và quảnlý tài sản doanh nghiệp nhằm đạt mục tiêu đề ra. Qua định nghĩa này có thể thấy quản trị...
... tượng quảnlý để điều khiển, hướng dẫn các hành vi của đối tượng quảnlý nhằm đạt được mục tiêu quản lý. 2) Quảnlýgiáodục hướng nghiệpGDPT là một tiểu hệ thống trong hệ thống giáodục quốc ... quanniệm 61.2.1.2. Quảnlýgiáodục hướng nghiệp1) Biện pháp quảnlý Biện pháp quảnlý là cách làm, cách thực hiện, tiến hành giải quyết một công việc hợp qui luật của chủ thể quảnlý tác ... giáo dục. b) Nguyên tắc đảm bảo tính giáodục KTTH trong GDHNTrong quá trình giáodục ở trường THPT thì giáodục lao động (GDLĐ), giáodục kỹ thuật tổng hợp (KTTH) và GDHN là 3 quá trình giáo...
... Cao học chuyên ngành Quảnlýgiáo dục, K9 (2009-2011). Trường ĐHGD - ĐHQG, Hà Nội. 45. Đặng Quốc Bảo (1998).Một số kháiniệmvềquảnlýgiáo dục. Trường CB quảnlý giáo dục và đào tạo TW 1- ... Tâm lý học sư phạm. Trường CB quảnlýgiáodục 31. Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt (1998) .Giáo dục tập 2 32. Nguyễn Ngọc Quang (1999).Những kháiniệm cơ bản lý luận quảnlýgiáo dục. Nhà xuất bản giáo ... 1.2.3. Quảnlý trường học Tác giả Trần Khánh Đức: Quảnlý trường học là quảnlýgiáodục được thực hiện trong phạm vi xác định của một đơn vị giáodục nhà trường, nhằm thực hiện nhiệm vụ giáo dục...
... được Kháiniệm người quản lý, người cán bộ QLGD; 3 yếu tố cơ bản xác định người quản lý; 3 nhóm vai trò; các yêucầu về phẩm chất, năng lực đối với cán bộ quảnlýgiáo dục; khái quát về kĩ ... thể đối vớingười cán bộ quảnlýgiáo dục Về phẩm chất chính trị và đạo đức nghềnghiệp Về năng lực chuyên môn và nghiệp vụ Về năng lực lãnh đạo Về năng lực quản lý hanhbang@gmail.com22Người ... thức và kĩ năng QL);3 yÕu tèx¸c ®Þnhng−êi qu¶n lý hanhbang@gmail.com24CHƯƠNG 2: KĨ NĂNG QUẢNLÝGIÁO DỤC(35 TIẾT) Một số kĩ năng quảnlý cơ bản (tt):Kĩ năng tạo động lực làm việcKĩ...
... điều phối: phân bổ GV hướng dẫn Giai đoạn 3: Quảnlý việc thực hiện dự ánKhả năng thất bại của d/a cao nếu công tác quản lý kémKỹ năng quản lý: Tạo động lực thúc đẩy và tập trung vào ... chuẩn ISO 5966 và của trường Hoa SenNội dung chínhGiới thiệu Đề án Quảnlý dự ánCác loại tài liệu sử dụng Khái niệm Dự án và các giai đoạn• Mục tiêu: - Nắm tổng quát tiến trình phát ... Kháiniệm Dự án“Dự án là một quá trình mang đặc thù riêng bao gồm một loạt các hoạt động được...
... NGHĨA VIỆT NAMSỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúcPHIẾU NHẬP DỮ LIỆUTHÔNG TIN QUẢNLÝ CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊNCÁC ĐƠN VỊ TRỰC THUỘC-Đơn vị chủ quản: Sở Giáodục và Đào tạo ... tên)(Ký tên, ghi rõ họ tên)11BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOMINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING LIÊN MINH CHÂU ÂUEUROPEAN UNIONDỰ ÁN HỖ TRỢ ĐỔI MỚI QUẢNLÝGIÁO DỤCSupport to the Renovation of Education ... đến: ………………., lý do: …………………………… 2/Ngày đi: ……./……/………., ngày về: ……./……/…… , nước đến: ………………., lý do: …………………………… 3/Ngày đi: ……./……/………., ngày về: ……./……/…… , nước đến: ………………., lý do: ……………………………...