... lớp DIEM như sau:123 124Chương 3 Khái niệmvề lớpNhư đã nói ở trên, lớp là kháiniệm trung tâm của lập trình hướng đối tượng, nó là sự mở rộng của các kháiniệm cấu trúc (struct) của C và ... dụng) từ các hàm khác trong chương trình.5. Các phương thức có thể được xây dựng bên ngoài hoặc bên trong định nghĩa lớp. Thông thường, các phương thức ngắn được viết bên trong định nghĩa lớp, ... TAM_GIAC. Tuy nhiên có một giải pháp khác là dùng kháiniệm hàm bạn (friend). Hàm bạn của một lớp có quyền truy nhập đến các thuộc tính của lớp. Trong ví dụ 3 dưới đây ta sẽ xây dựng hàm tao_tg...
... nghĩa duy vật lịch sử khái quát trong kháiniệmlực lợng sản xuất. Trình độ lực lợng sản xuất biểu hiện trình độ chinh phục tự nhiên của con ngời. Lực lợng sản xuất nói lên năng lực thực tế ... sang một hớng khác, sánh vai cùng các nớc trong khu vực và trên thế giới. II- giải quyết vấn đềA/ Kháiniệmvềlực lợng sản xuất và quan hệ sản xuất: 1/ Lực l ợng sản xuất: Để tiến hành sản ... xuất: Tức là quan hệ già ngời với ngời trong sản xuất và trong trao đổi vật chất của cải. Trong hệ thống các quan hệ sản xuất các quan hệ về mặt tổ chức quản lý sản xuất là các quan hệ có khả năng...
... • Quản lý bạn đọc: Quản lý cộng đồng bạn đọc và tiến hành các hoạt động nghiệp vụ liên quan đến bạn đọc như cấp thẻ, in thẻ, gia hạn thẻ và cắt hiệu lực thẻ. . . • Bổ sung: ... tin, tư liệu của thư viện. • Quản lý mượn trả: thực hiện nghiệp vụ mượn, trả sách và quản lý bạn đọc. Đây cũng là các tác nghiệp cơ bản của nghiệp vụ quản lý thư viện truyền thống. • Nhóm tra ... liệu của thư viện, quản lý từ khi đặt mua đến khi tài liệu được xếp trên giá. • Biên mục: thực hiện công tác biên mục bao gồm nhập mới, sửa chữa, xoá, duyệt, thao tác xử lý, phân tích tổng hợp...
... Trồng cây trong đấtTrồng cây trong môi trường nướcQuan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi:Trồng cây trong môi trường đất và môi trường nước có điểm gì ... cấp các chất dinh dưỡng - cung cấp nước Kiểm tra bài cũ:Câu 1: Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống của nhân dân?Câu 2:Trình bày những biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt?...
... ĐẦU•Những kháiniệm cơ bản trong SLB: Khái niệmvề bệnh Khái niệmvề bệnh căn Khái niệmvề cơ chế bệnh sinh•Nắm vững những kháiniệm CB SLB giúp chúng ta có hướng đi đúng đắn trong thực ... sinh lý giữa đồng hoá- dị hoá -> tạo ra cân bằng nội môi.I.KHÁI NIỆM BỆNHI.KHÁI NIỆM BỆNHNHỮNG KHÁINIỆM CƠ BẢN NHỮNG KHÁINIỆM CƠ BẢN TRONG SINH LÝ BỆNH TRONG SINH LÝ BỆNHBỘ MÔN SINH LÝ ... tật.2.KHÁI NIỆMVỀ BỆNH CĂN2.KHÁI NIỆMVỀ BỆNH CĂN•Bệnh sinh học nghiên cứu các yếu tố liên quan và tương tác của chúng trong quá trình sinh bệnh.3.KHÁI NIỆMVỀ BỆNH SINH HỌC3.KHÁI NIỆM VỀ...
... chằm vào mặt Tiếp xúc, va chạm “Ngôn ngữ cơ thể”Luu Truong Van, D.Eng (PKNU) 1KHÁI NIỆM ĐÀM PHÁN TRONG QUẢN LÝ DỰ ÁNTRUNG TÂM CPAĐại học Mở TP.HCMTài liệu lưu hành nội bộLuu Truong Van, ... tiếp cận trong khi mà đốitác đang đề phòng•Tiếp tục“một sự công kích”theo các hướng như nhauhoặc trong dạng thức giống nhaunếu đã thất bại một lầnLuu Truong Van, D.Eng (PKNU) 22Xử lý bế ... lẫn sự kiên quyết với sự cứng nhắc về quan ñiểm lập trường và sẽ không nhượng bộngay cả ñể giữ cho một cuộc ñàm phán tồn tại.• Vì một chiến thuật thận trọngtrong ñàm phán ñểbắt ép phía bên...
... các kiến thức về tổng của haivéc tơ để chỉ ra các lực tổng hợp4. Bài toán tìm tổng hợp lựctrong vật lý: Slide 7Bước 1. Tịnh tiến các lựcvề cùng điểm đặt.Bước 2. Nếu các lực không cùng ... hiểu đợc các bài toán về cộng véc tơ có liên quan đến bài toántổng hợp lựctrongvật lý. - Vận dụng các quy tắc ba điểm, quy tắc hình bình hành trong thực hànhtìm tổng hợp lực của hai hay nhiều ... thức lợng trong tam giác để tìmđộ lớn của lực tổng hợp. 2. Về t duy, thái độ:- Giúp HS phát huy đợc tính sáng tạo, t duy logic trong giải toán và thựchành giải toán với các bài tập vậtlý có...
... 4. Bài toán tìm tổng hợp lựctrongvật lý: Bước 1. Tịnh tiến các lựcvề cùng điểm đặt.Bước 2. Nếu các lực không cùng phương thì sử dụng quy tắc hình bình hành ... hành để xác định véc tơ tổng trên hình vẽ.Bước 3. Sử dụng công thức sau để tìm độ lớn của hợp lực. 2 2 21 2 1 2F F F 2F F cos= + + a( )1 2F , F=aur ur với 1 2F F¯ur ur1 2F F F=...
... dụng quy luật nhân quả trong y học khác các khoa học khác).2.KHÁI NIỆMVỀ BỆNH CĂNNỘI DUNG • Mở đầu• Những kháiniệm cơ bản về bệnh• Kháiniệmvề bệnh căn• Kháiniệmvề bệnh sinh học1.1.4. ... trong sinh bệnh3.KHÁI NIỆMVỀ BỆNH SINH HỌC• Nguyên nhân của bệnh này có thể là điều kiện của bệnh khác. 2.KHÁI NIỆMVỀ BỆNH CĂN• Ý nghĩa nguyên nhân: Lý luận: thể hiện duy tâm hay duy vật. Thực ... Histeria.1.KHÁI NIỆM BỆNHThần kinh thực vật: TK giao cảm HP=> tăng chuyển hóa, miễn dịch không đặc hiệu, Phó giao cảm hưng phấn => tăng MD đặc hiệu…3.KHÁI NIỆMVỀ BỆNH SINH HỌC1.KHÁI NIỆM...
... Cây sống trong môi trường đất như thế nào? Do đâu mà cây trồng đứng vững và thẳng?(Cây đứng thẳng và đứng vững hơn. Do trong đất chứa nhiều chất dinh dưỡng, oxy, nước…) ? Cây trồngtrong môi ... sản xuất nông nghiệp. Vì vậy trước khi nghiên cứu các quy trình Tiết PPCT:2 KHÁI NIỆMVỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được ... khí - Phần rắn - Phần lỏng Là không khí có ở trong các khe hở của đất, cung cấp oxy cho cây. Gồm thành phần vô cơ và hữu cơ. Chính là nước trong đất. yếu tố thời gian mưa, gió, nắng...
... bbịịbbệệnhnhđđểểtiêmtiêmvvààccààngngkhkhóókhikhimumuốốnntiêmtiêmhhếếtttotoàànnbbộộccááccóó trong trongaoao..PP22nnààyychchỉỉddùùngng trong trongmmộộttssốốtrưtrườờngnghhợợppvvớớiitômtômccáábbốốmmẹẹ, ... --TrTrộộnnthuthuốốccvvààoololoạạiiththứứccănănưaưaththííchchnhnhấấttvvààvvààoolưlượợngngththứứccănăníítthơnhơnkhkhẩẩuuphphầầnnbbììnhnhthưthườờngngđđểểtômtômccáánhanhnhanhchchóóngngănănhhếếttththứứccănănccóóthuthuốốcc..--CCầầnnphpháátthihiệệnnbbệệnhnhởởththờờiikkỳỳssớớmm, , đđểểddùùngngthuthuốốcckhikhinhinhiềềuutômtômccáá trong trongaoaocòncònbbắắttmmồồiiththììmmớớiiccóóththểểđưađưathuthuốốccvvààoocơcơththểểccáátheotheocon ... đđểểddùùngngthuthuốốcckhikhinhinhiềềuutômtômccáá trong trongaoaocòncònbbắắttmmồồiiththììmmớớiiccóóththểểđưađưathuthuốốccvvààoocơcơththểểccáátheotheocon con đưđườờngngtrtrộộnnvvààooththứứccănăn.. Trong TrongththựựccttếếccủủaanghnghềềNTTS, NTTS, ccóókhôngkhôngíítttrưtrườờngnghhợợppngưngườờiinuôinuôiđãđãbibiếếttrõrõvvềềbbệệnhnh,...