khái niệm lớp cảnh

... Năng lực lãnh đạo và khái niệm viễn cảnh Một trong những điểm khác biệt lớn nhất giữa một nhà lãnh đạo vĩ đạo và những người khác là một viễn cảnh tràn đầy sức mạnh, óc phán ... phải biết cách xây dựng cho mình những viễn cảnh tuyệt vời, còn khả năng cảm nhận đường hướng đúng đắn sẽ đạt được thông qua việc truyền tải một viễn cảnh rõ ràng đến nhân viên. Tất cả chúng ... tương lai, mà nó đang ở ngay trước mắt họ. 3. Một viễn cảnh không giới hạn: Một nhà lãnh đạo thực thụ không đặt ra những giới hạn cho viễn cảnh của họ. Họ quyết tâm thực hiện những ước mơ lớn...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 19:17

Ngày tải lên: 29/06/2014, 14:20

... d1, d2, d3 của lớp DIEM như sau: 123 124 Chương 3 Khái niệm về lớp Như đã nói ở trên, lớp là khái niệm trung tâm của lập trình hướng đối tượng, nó là sự mở rộng của các khái niệm cấu trúc (struct) ... nghĩa lớp. Thông thường, các phương thức ngắn được viết bên trong định nghĩa lớp, còn các phương thức dài thì viết bên ngoài định nghĩa lớp. 6. Trong thân phương thức của một lớp (giả sử lớp ... đến các thuộc tính của lớp TAM_GIAC. Tuy nhiên có một giải pháp khác là dùng khái niệm hàm bạn (friend). Hàm bạn của một lớp có quyền truy nhập đến các thuộc tính của lớp. Trong ví dụ 3 dưới...

Ngày tải lên: 18/08/2012, 10:46

... các công việc liên quan đến văn bản nh soạn thông báo, đơn từ, làm báo cáo, khi viết bài trên lớp Văn bản soạn trên máy tính ngoài phần chữ còn có thể chứa nhiều nội dung khác: tranh ảnh,...

Ngày tải lên: 10/09/2012, 15:26

... các khái niệm địa lí KT - XH chung và khái niệm địa lí KT - XH riêng. Ví dụ: Khái niệm “Các nước đang phát triển” là khái niệm chung, khái niệm “Nước Việt Nam” là khái niệm riêng, còn khái niệm ... về khái niệm 16 1.1.2. Khái niệm địa lí và khái niệm địa lí kinh tế – xã hội 18 1.1.3. Con đường hình thành khái niệm, khái niệm địa lí và khái niệm địa lí KT - XH 20 1.1.3.1. Hình thành khái ... thống hóa, khái quát hóa ) Cũng như các khái niệm địa lí, các khái niệm địa lí KT - XH được xếp thành ba nhóm là: khái niệm địa lí KT - XH chung, khái niệm địa lí KT - XH riêng và khái niệm địa...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:21

... việc dạy khái niệm số phức cho học sinh phổ thông như thế nào? 4. Xây dựng tình huống để đưa khái niệm số phức vào giảng dạy. IV. Phương pháp nghiên cứu: 1. Nghiên cứu sự trình bày khái niệm số ... phục vụ cho việc giảng dạy cho học sinh. 2. Phân tích cách trình bày khái niệm của sách giáo khoa, để đưa ra cách giảng dạy khái niệm số một cách hiệu quả nhất. 3. Tìm hiểu về phép khai căn bậc ... âm. 4. Soạn bài giảng về dạy khái niệm số phức và phép khai căn bậc hai của số âm để giải phương trình bậc hai và bậc ba. III. Hệ thống câu hỏi nghiên cứu: 1. Dạy khái niệm số phức cho học sinh...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:41

Ngày tải lên: 17/04/2013, 20:44

Ngày tải lên: 13/08/2013, 13:59

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:11

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:42

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:31

... ngoài chuẩn này. 109 110 Chương 3 Khái niệm về lớp Như đã nói ở trên, lớp là khái niệm trung tâm của lập trình hướng đối tượng, nó là sự mở rộng của các khái niệm cấu trúc (struct) của C và ... nghĩa lớp. Thông thường, các phương thức ngắn được viết bên trong định nghĩa lớp, còn các phương thức dài thì viết bên ngoài định nghĩa lớp. 6. Trong thân phương thức của một lớp (giả sử lớp ... các lớp này. Để làm cho hàm f trở thành bạn của các lớp A, B và C ta sử dụng mẫu viết sau: class B; // Khai báo trước lớp A class B; // Khai báo trước lớp B class C; // Khai báo trước lớp...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 05:17

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:57

Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20

... cá chọn nuôi ghép sẽ được xác định với tỷ lệ ghép thích hợp. KỸ THUẬT NUÔI CÁ THÂM CANH (P1) KHÁI NIỆM - Cá nuôi được chăm sóc hoàn toàn bởi thức ăn chế biến, nguồn thức ăn tự nhiên trong ao...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 17:20

... sâu bản chất khái niệm và vị trí của khái niệm trong hệ thống khái niệm đã học. Mặc dù quy trình chung dạy học sinh hình thành khái niệm gồm 6 bƣớc, song tuỳ thuộc vào mỗi loại khái niệm mà có ... hẹp có thể chia KN sinh học thành khái niệm đại cƣơng và khái niệm chuyên khoa. . Khái niệm sinh học đại cương Khái niệm sinh học đại cƣơng là loại khái niệm phản ánh những cấu trúc, hiện ... khái niệm đại cƣơng và khái niệm chuyên khoa, nhƣng giữa chúng có mối quan hệ qua lại với nhau. Các khái niệm chuyên khoa làm cơ sở hình thành các khái niệm đại cƣơng. Ngƣợc lại, các khái niệm...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:14

... thể hiện khái niệm - Biết phát biểu khái niệm - Biết vận dụng khái niệm - Nắm được mối quan hệ của khái niệm với các khái niệm khác trong hệ thống các khái niệm. References 1. Nguyễn Hữu Châu ... học các khái niệm trong chương trình phải làm cho học sinh đạt được các yêu cầu sau: - Nắm vững các đặc điểm đặc trưng cho một khái niệm. - Biết nhận dạng khái niệm, biết thể hiện khái niệm - ... 2.3.5. Dạy học khái niệm “Hình lăng trụ” + Khái niệm Hình lăng trụ trong chương trình hình học lớp 8 , lớp 11( Ban cơ bản). + Áp dụng mô hình tương đồng- tìm đoán dạy khái niệm hình lăng trụ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... các khái niệm giới hạn hàm số, hàm số liên tục , khái niệm vô cùng bé.  Khái niệm đạo hàm bên trái và bên phải được định nghĩa qua giới hạn một bên và có thể không cần đưa ra kí hiệu.  Khái ... . Về vai trò đối tượng nghiên cứu của khái niệm đạo hàm  Trước khi xây dựng khái niệm đạo hàm thì các giáo trình đã xây dựng một cách chặt chẽ về khái niệm giới hạn hàm số và hàm số liên tục( ... toán dẫn đến khái niệm ĐH trong SGKC11 có vai trò rất mờ nhạt trong việc hình thành và lĩnh hội khái niệm về ĐH của HS. Khi cho các bài toán tương tự như các bài toán dẫn đến khái niệm ĐH đã...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 09:47