... nhiều đảovà quần đảo. Trong đó có 2 quầnđảo Hoàng Sa và Trường Sa. Phú Quốc nhìn từ trên cao Chú giảiMỏ dầuMỏ khí Hồ tiêu tại Phú Quốc Nước ta có vùng biển rộng với nhiều đảo ... tại Phú Quốc Nước ta có vùng biển rộng với nhiều đảo vàquần đảo. Biển, đảovàquần đảo của nước ta có nhiều tài nguyênquý cần được bảo vệ vàkhai tháchợp lý. Chú giảiMỏ dầuMỏ khí ... Long Biển đông bao bọc các phía Đông, Nam và Tây Nam phần đất liền của nước ta.Vùng biển nước ta là một bộ phận của biển Đông Hãy cho biết các Quầnđảo này thuộc tỉnh thành phố nào?Lí Sơn...
... 3: Xác định đảo Phú Quốc và Côn Đảo trên bản đồ. 2. Đảovàquần đảo Đảo ? Đảo là bộ phận đất nổi, xung quanh có nước biển và đại dương bao bọc. Quần đảo ?Lục địa ? Quần đảo là nơi tập ... lịch và xây dựng cảng biển. Thứ hai ngày 28 tháng 4 năm 2008Địa líBiển, đảovàquần đảo 1. Vùng biển Việt Nam2. Đảovàquần đảo Dặn dòSưu tầm tranh ảnh và các tư liệu về biển, đảovàquần ... định các đảovàquần đảo chính của nước ta trên bản đồTrả lời:Các đảovàquầnđảo chính của nước ta là: Cái Bầu,Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa. Câu hỏi: Quần đảo Hoàng...
... LÍBIỂN, ĐẢOVÀQUẦN ĐẢOI.Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết: -Chỉ trên BĐVN vị trí Biển Đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, các đảo và quầnđảo Cái Bàu,Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo, ... tiêu biểu của biển, đảovàquầnđảo của nước ta . -Vai trò của Biển Đông , các đảovàquầnđảo đối với nước ta .II.Chuẩn bị : -BĐ Địa lí tự nhiên VN. -Tranh, ảnh về biển , đảo VN.III.Hoạt động ... về vai trò của Biển Đông đối với nước ta. 2/ .Đảo vàquầnđảo : *Hoạt động cả lớp: -HS hát .-HS trả lời .-HS nhận xét, bổ sung.-HS quan sát và trả lời.-HS khác nhận xét, bổ sung .-HS trình...
... nhau và thúc đẩy nhau phát triển.- Ở đây cần phân biệt rõ sự khác nhau giữa lãnh đạovàquản trị. Trên thực tế ranh giới của hai kháiniệm này khơng dễ phân biệt. Sự phân biệt lãnh đạovàquản ... biểu và đóng góp. Trách nhiệm Kỹ năng lãnh đạovàquản trị Page 24 of 35Vì rằng thành cơng trên tổng thể của cơng ty phụ thuộc vào kỹ năng nhận thức của người điều hành trong việc hình thành và ... năng kỹ thuật), hiểu vàđào tạo ra động cơ cho các cá nhân và các nhóm (kỹ năng con người) và phối hợp và liên kết tất cả các hoạt động và các lợi ích của tổ chức để phục vụ một mục tiêu chung...
... e w H o r i z o n s I n t e g r a t e d L e a r n i n gBài 1 – CNTT và vai trò của CNTTChủ đề 2 – Khái niệm, lịch sử và vai trò của CNTTLịch sử phát triểnMáy tính cơ điệnIBM PCLAN, ... e w H o r i z o n s I n t e g r a t e d L e a r n i n gBài 1 – CNTT và vai trò của CNTTChủ đề 2 – Khái niệm, lịch sử và vai trò của CNTTCNTT là gì ?Lịch sử phát triểnVai trò của ... gBài 1 – CNTT và vai trò chiến lược của CNTTChủ đề 3 – Vai trò của CIO, IT ManagerNhà chiến lượcNgười quyết định và chịu trách nhiệm các vấn đề CNTTCầu nối giữa CNTT và nghiệp vụNhà...
... đạovàquản trị 2. Phẩm chất của một người lãnh đạo, quản trị 3. Các học thuyết lãnh đạo, quản trị 4. Xây dựng nhóm làm việc hiệu quả: I- Kháiniệm chung về lãnh đạovàquản trị: 1 - Khái ... biết và được cả nhóm giải quyết một cách công khai. Thời gian và nguồn lực phải được nhóm và ban quản lý cao hơn phân bổ cho yếu tố này và hoạt động của nhóm phải được lập kế hoạch, theo dõi và ... là học viên tự kiểm tra các kháiniệmvà giá trị của bản thân mình, một việc có thể giúp cho anh ta có khả năng phát triển những thái độ hữu ích hơn về bản thân và về những người khác. Cùng...
... biểu và đóng góp. Trách nhiệm của nhóm là khuyến khích và phát triển cá nhân đó để đưa anh ta vào những cuộc thảo luận và hoạt động và có những hỗ trợ tích cực mỗi khi có những thảo luận và ... biết và được cả nhóm giải quyết một cách công khai. Thời gian và nguồn lực phải được nhóm và ban quản lý cao hơn phân bổ cho yếu tố này và hoạt động của nhóm phải được lập kế hoạch, theo dõi và ... năng kỹ thuật), hiểu và đào tạo ra động cơ cho các cá nhân và các nhóm (kỹ năng con người) và phối hợp và liên kết tất cả các hoạt động và các lợi ích của tổ chức để phục vụ một mục tiêu chung...
... năm 2006 Bộ Gíao dục vàĐào tạo.- Kỹ năng định hướng nghề nghiệp (hướng học và hướng nghề) sau khi tốt nghiệp THCS và THPTSơ đồ: Lãnh đạovàquản lý các hoạt động dạy học và giáo dục cho học ... trong lãnh đạovàquản lý hoạt động dạy học.Điều cần khẳng định trước tiên: Lãnh đạovàquản lý hoạt động dạy học là lãnh đạo và quản lý hoạt động dạy của giáo viên và lãnh đạovàquản lý cả ... sự huy động, kết hợp, điều chỉnh trí tuệ và tình cảm, sức mạnh vật chất và tinh thần của các lực lượng trong và ngoài nhà trường vào việc giáo dục và dạy học. Kết hợp là quá trình hợp nhất...
... biết và vận dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy là một việc làm cần thiết và đem lại hiệu quả thiết thực. hơn lúc nào, chúng ta cần chuẩn bị cho bản thân và tập thể một tinh thần cầu tiến và nhạy ... thông tin vào quá trình quản lý và giảng dạy nhằm đổi mới quá trình quản lý và phương pháp dạy học.PHẦN B : NỘI DUNGI. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN : 1. Cơ sở lí luận : - Quán triệt và thực ... đáp. Qua đó đã cung cấp và củng cố những thông tin và hình ảnh của các anh hùng dân tộc, truyền thống vẻ vang của SVHS Việt Nam, thu hút sự quan tâm và chú ý của đông đảo các bạn đoàn viên.III....
... dạy, học tập và tự bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên và học sinh”.Sưu tầm và giới thiệu rộng rãi trong cán bộ, giáo viên và học sinh những sách báo cần thiết của Đảng, Nhà nước và của ngành ... thích đáng. Chỉ có một kho sách và thiết bị chung. Sách chủ yếu là sách giáo khoa của học sinh và một ít sách nghiệp vụ của giáo viên, rất nghèo nàn về số lượng và chất lượng. Cán bộ thư viện ... góp phần vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy toàn diện “Công tác tổ chức và hoạt động của thư viện phải là một nội dung quan trọng trong đánh giá để công nhận trường chuẩn quốc gia và Danh...
... (1840 - 1847) và đặc biệt được thi hành triệt để và bổ sung dưới thời vua Tự Đức. Nhưng vì thời gian có hạn và trình độ ở mức “tập dượt” nên tôi chỉ nghiên cứu sự hình thành và tác động dưới ... kinh nghiệm và kiến thức chưa nhiều. Nên tôi không thể tránh khỏi những sai sót và thiếu hụt, rất mong được sự giúp đỡ, động viên, đóng góp ý kiến và chỉ bảo của các thầy cô giáo và các bạn ... văn hoá cả vật thể và phi vật thể đồ sộ. Đặc biệt là đóng góp về mặt mở rộng, toàn vẹn lãnh thổ và cương vực (thời kỳ đất nước ta toàn vẹn nhất: xuống Cà Mau, ra các quầnđảo Trường Sa, Hoàng...
... nghĩ và ý nghĩanhất định.Trần Hoàng Hà (MS.c)3Chương 11.1. Khái niệmvề tri thứcvàquảntrị tri thức1.1.1. Các khái niệmvề tri thứcTri thứccóthểđược định nghĩalàviệchiểu thông qua họchỏivàtrải ... chia se và hiểubiếtvề chiếnlược hay mô hình kinh doanh củaDN (30%) vàcấutrúccủaDN (30%).Trần Hoàng Hà (MS.c)13Chương 11.1. Khái niệmvề tri thứcvàquảntrị tri thức1.1.2. Các khái niệmvề quảntrị ... ngữ cảnh của thông tin và các kiếnthức chuyên sâu giúp cho việc đánh giá và phốihợp để tạo nên cáckinh nghiệm và thông tin mới bao gồmcả sự so sánh, kếtquả, liên hệ, và giao tiếp (Davenport...
... Quanniệm về cán bộ, công chức lãnh đạovàquản lýTrước khi nghiên cứu kháiniệm cán bộ công chức lãnh đạo,quản lý chúng ta hãy phân định sự giống nhau và khác nhau giữa cụm từ “lãnh đạo” và ... CBLĐ,QL.Theo cách hiểu thông thường và được phổ biến hiện nay kháiniệm cán bộ lãnh đạo còn gắn liền với kháiniệm cán bộ quản lý được hiểu là những người có chức vụ và trách nhiệm điều hành, cầm ... nhiệm vụ và trách nhiệm quan trọng nhất trong tổ chức của Đảng và Nhà nước.Từ những phân tích ở trên chúng ta có thể đưa ra kháiniệm cán bộ lãnh đạo, quản lý như sau:Cán bộ lãnh đạovà quản...