kỹ năng sử dụng phần mềm pssadept

... Ngành Sư phạm kỹ thuật HÀ NỘI, 5/2009 Nguyễn Thị Vy - SPKT K50 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM VÀ NGOẠI NGỮ BÁO CÁO KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP TÊN ĐỀ TÀI: SỬ DỤNG PHẦN MỀM LECTORA ... KẾ BÀI HỌC CHƯƠNG 4, MÔN CÔNG NGHỆ 10 THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HOÁ ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINH Người hướng dẫn : ThS. Nguyễn Tất Thắng Người thực hiện : Hoàng Thị Duyên ... Khóa luận tốt nghiệp Ngành Sư Phạm Kỹ Thuật LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo, Thạc sỹ Nguyễn Tất Thắng,...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:24

... giá hiệu quả. 3.2. Phần mềm mã nguồn mở Moodle: 3.2.1. Tổng quan về phần mềm mã nguồn mở Moodle: Phần mềm dạy học (PMDH) là chương trình ứng dụng chạy trên máy tính được sử dụng phổ biến trong ... thống phần mềm ứng dụng trong dạy và học hiện nay hết sức đa dạng và phong phú được phát triển trên nhiều loại ngôn ngữ khác nhau và ngày càng trở nên tiện dụng hơn cho người sử dụng Phần mềm ... Là phần mềm nguồn mở được thiết kế dựa trên các module nên moodle cho phép người sử dụng có thể chỉnh sửa giao diện và cách trình bày theo ý đồ của mình.  Tính phổ biến: Số lượng người sử dụng...

Ngày tải lên: 14/01/2013, 11:16

... Thực trạng việc sử dụng phần mềm ActivInspire trong dạy và học hóa học ở trường THPT 1.5.1. Mục đích điều tra Nắm được thực trạng ứng dụng CNTT trong đó có việc sử dụng phần mềm ActivInspire ... đề tài. • Nghiên cứu phần mềm ActivInspire để thiết kế BLL và cách sử dụng bảng Activboard, bút Activpen v.v • Truy cập thông tin trên mạng Internet và sử dụng các phần mềm tin học bổ trợ. • ... học 7. Đóng góp mới của đề tài Bước đầu sử dụng phần mềm ActivInspire vào dạy học môn hóa học ở trường THPT. 8. Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng phần mềm ActivInspire thiết kế được một hệ thống...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:21

... VN 76 2.4.1 Đánh giá các phần mềm kế toán 76 2.4.2 Đánh giá tổ chức sử dụng phần mềm kế toán 102 Chương 3 - MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG TỔ CHỨC SỬ DỤNG PHẦN MỀM KẾ TOÁN CHO CÁC DOANH ... toán trong điều kiện ứng dụng công nghệ thông tin 68 2.3.4 Đánh giá thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin 72 2.4 Đánh giá về phần mềm kế toán và tổ chức sử dụng phần mềm kế toán ở các doanh ... tin kế toán 117 3.1.2 Quan điểm về cung ứng và tổ chức sử dụng phần mềm kế toán 118 3.2 Các giải pháp tổ chức sử dụng hiệu quả phần mềm kế toán 121 THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 73 - Thông...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 13:04

... Thiết kế, tổ chức sử dụng phần mềm kế toán phải đơn giản, dễ hiểu, nhưng thiết thực. - Quan điểm phù hợp và tương xứng: Người sử dụng khi đầu tư mua một phần mềm thì phần mềm phải đáp ứng được ... mảng phần mềm, dịch vụ CNTT tại Việt Nam nói riêng còn rất lớn. 2.4 ĐÁNH GIÁ VỀ PHẦN MỀM KẾ TOÁN VÀ TỔ CHỨC SỬ DỤNG PHẦN MỀM KẾ TOÁN Ở CÁC DOANH NGHIỆP TẠI VIỆT NAM 2.4.1 Đánh giá các phần mềm ... bộ hệ thống phần cứng và phần mềm. 3.3 CÁC GIẢI PHÁP VỀ TỔ CHỨC THIẾT KẾ PHẦN MỀM KẾ TOÁN 3.3.1 Giải pháp về thiết kế phần mềm dành cho các doanh nghiệp nhỏ và vừa Loại phần mềm dành cho...

Ngày tải lên: 22/04/2013, 16:39

Ngày tải lên: 12/08/2013, 14:29

... trong tin học. Việc sử dụng các phần mềm dạy học và đưa công nghệ thông tin vào dạy học đã được nhiều trường quan tâm, đầu tư về cơ sở vật chất. Phần mềm được sử dụng thông dụng nhất trong dạy ... là các phần mềm The Geometer's Sketchpad (GSP), Cabri và hiện nay chương trình Tin học tự chọn 8 đã đưa phần mềm Yenka vào dạy học. Yenka là một phần mềm nhánh của công ty phần mềm Crocodile ... 2D. Khác với các phần mềm GSP chỉ vẽ và xem các hình hình học trên không gian 2D còn với phần mềm Yenka thì chúng ta vừa có thể vẽ trên cả 2D và 3D. Do đó ta có thể sử dụng Yenka để dạy phần hình...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 12:10

Ngày tải lên: 01/12/2013, 00:53

... Sử dụng phần mềm Netop School nâng cao hiệu quả dạy và học   ... !"#$% &'()*)+ ,-.  /01234567089:;082<=>1?;@ #$, R@-(( = Sử dụng phần mềm Netop School nâng cao hiệu quả dạy và học )*)+,'-$()*).$$/$().$01$($213 +)114 A@6708C/`09:/L/a0L P1= ... S3N!(i1(2 8>U90=/J< " ((/N "H(A( #$, R@-(( == Sử dụng phần mềm Netop School nâng cao hiệu quả dạy và học  b†H(A(H1 W(6•#m(f...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 20:11

Ngày tải lên: 03/12/2013, 16:10

... Sử dụng phần mềm Netop School nâng cao hiệu quả dạy và học  !j6x+B 3N!(i1(l%%(2=44HI558H5H6U</058H J/4H0<H=L6HHUH05(1%f ... "7"g(1% %j6xt i6y6(1) && #$, R@-(( k Sử dụng phần mềm Netop School nâng cao hiệu quả dạy và học )*)+,'-$()*).$$/$().$01$($213 +)114 A@6708C/`09:/L/a0L P1= ... S3N!(i1(2 8>U90=/J< " ((/N "H(A( #$, R@-(( == Sử dụng phần mềm Netop School nâng cao hiệu quả dạy và học  j0P13() i( ((G.(+...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 21:11

Ngày tải lên: 16/12/2013, 15:04

Ngày tải lên: 16/12/2013, 15:06

Ngày tải lên: 18/12/2013, 13:30

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:11

Ngày tải lên: 21/12/2013, 14:07

... dung  Phân tích kỹ thuật là gì?  Lý thuyết Dow.  Nội dung của phân tích kỹ thuật.  Sử dụng phân tích kỹ thuật như thế nào?  Định dạng đồ thị.  Một số chỉ báo kỹ thuật.  Sử dụng phần mềm Metastock.  Dữ ... hỏi: sử dụng phương pháp nào?  Tuỳ thuộc quan điểm.  Thông thường là kết hợp.  Phân tích kỹ thuật cho phép xác định thời điểm tham gia và thoát khỏi thị trường. Phân tích kỹ thuật và sử dụng ... thuật và sử dụng phần mềm Metastock trong phân tích kỹ thuật Ts.Nhu The Dung 14 Phân tích kỹ thuật Triết lý về phân tích kỹ thuật Lý thuyết Dow Các dạng đồ thị Các công cụ phân tích kỹ thuật 17 6...

Ngày tải lên: 22/01/2014, 15:20

Ngày tải lên: 24/01/2014, 04:20