kỹ năng nói cho sinh viên

... xây dựng chơng trình dạy kỹ năng nói cho sinh viên chuyên Anh năm thứ 2, hệ cử nhân CĐ ngoài s phạm ở trờng CĐSP Nghệ An, dựa trên kết quả điều tra nhu cầu giao tiếp của sinh viên. Xin hÃy đa ra ... chủ điềm phù hợp cho nội dung chơng trình môn nói học kỳ 3,4 cho sinh viên tiếng Anh năm thứ 2 hệ cử nhân cao đẳng ngoài s phạm. ( Chon 12 chủ điểm cho mỗi kỳ) Xin vui lòng chọn a cho những chủ ... An. * Mục đích: Chúng tôi lập bảng khảo sát này nhằm phục vụ cho đề tài Một số gợi ý xây dựng chơng trình dạy kỹ năng nói cho sinh viên chuyên Anh năm thứ 2, hệ cử nhân CĐ ngoài s phạm ở trờng...

Ngày tải lên: 29/01/2014, 14:38

... groupe comme un “ensemble de personnes ayant quelque chose en commun”. Dans le cas qui nous occupe dans le domaine d’enseignement, ce “quelque chose” est une activité à effectuer. En ce qui concerne ... leurs causes, nous ferons des propositions pédagogiques. 2 PROBLÉMATIQUE 1. Raisons du choix du sujet de recherche 1.1. Contexte théorique Un article d’Abdullah et Jacobs 1 présente ... efficace quand seulement 25% affirment être toujours confiant et 12.5% souvent en cas d’être choisis pour présenter la production orale devant toute la classe. Les items de 11 à 15 montrent...

Ngày tải lên: 29/01/2014, 14:39

Ngày tải lên: 29/01/2014, 14:43

Ngày tải lên: 19/08/2014, 09:27

Ngày tải lên: 18/09/2014, 15:57

... tế nghề nghiệp. Kỹ năng mềm là loại kỹ năng cực kỳ phong phú và không kém phần quan trọng như kỹ năng cứng. Kỹ năng mềm có thể là: kỹ năng giao tiếp, kỹ năng thuyết trình, kỹ năng đàm phán… ... năng cứng và kỹ năng mềm. Kỹ năng cứng là kỹ năng mà chúng ta có được do được đào tạo từ nhà trường hoặc tự học, đây là kỹ năng có tính nền tảng. Loại thứ 2 là kỹ năng mềm là loại kỹ năng mà chúng ... học sinh viên thường ứng dụng kỹ năng giao tiếp qua các hoạt động sau: Kỹ năng thuyết trình trước đám đông Kỹ năng truyền đạt thông tin Kỹ năng lắng nghe và thu thập thông tin (8) Kỹ năng...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 18:07

... xong r`i 6D lên bàn. d) Cách nói chuy-n NgVi Nh\t nói chuyEn r/t nha nhŒ, thái 6; chRng chc. e) T ng quà cho ng0i Nh)t Phn III K”T THÚC TH$%NG L$'NG Có th8 nói, bc tin hành thng ... Th[c hiEn nh@ng b; vci thái 6; cng quyKt, lVi nói ph>i kiên quyKt. Và, chOng minh rfng viEc nh@ng b; là m;t bcc quan trZng, 6ó là thành ý chO không ph>i do sOc ép tp nhi1u phía. Nh@ng ... 6i1u chTnh v1 tâm lý sao cho phù h@p vci tình hu4ng. Có thD khAng 6knh rfng, trong su4t quá trình thng l@ng chúng ta không thD chT giR m;t cách nói, m;t giZng nói, m;t nét mdt,…duy nh/t....

Ngày tải lên: 16/08/2013, 16:58

Ngày tải lên: 03/10/2013, 19:25

Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:45

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:36

... your own words, and refer to them when necessary. 1.3.3. Effective reader Effective readers choose to read a wide variety of materials — biographies, novels for enjoyment, novels to challenge ... exactly students need to know without translating into Vietnamese.  “Reading is a psycholinguistic process by which the reader, a language users, reconstructs, as best as he can, a ... (1) pleasure and enjoyment: This is probably the best reason to read anything. students have chosen the material for the purpose of enjoying themselves. Reading entertains them, even relaxes...

Ngày tải lên: 05/02/2014, 22:02

... HỌC ********************************** BÙI THỊ THANH VÂN SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG GIAO TIẾP ĐỂ HÌNH THÀNH KHẢ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN NGA NGỮ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СИТУАЦИИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ В ГОВОРЕНИИ...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:40

... for 4 years, whereas the others started learning Engish since they were at junior secondary school. Such difference in learning time created dissimilarity in students’ English level. In other ... theory about the sense of belonging. Glasser identified the need to belong, as one of the chief psychological needs of all people. Some students found the sense of belonging through involvement ... ask clarifying questions or answer questions. • Three-Step Interview - Each member of a team chooses another member to be a partner. During the first step individuals interview their partners...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:40

... giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên tại các trƣờng cao đẳng, Đại học. Chƣơng 2: Thực trạng kỹ năng sống của sinh viên và công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên tại ... 1.3.5 Một số yêu cầu cơ bản về giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên 1.3.5.1 Mục đích giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên Sinh viên cần đƣợc trang bị những kỹ năng sống cơ bản để quá trình học tập ... các kỹ năng cơ bản, cốt lõi nhƣ: Kỹ năng nhận thức, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng quản lý thời gian, kỹ năng giữ gìn và nâng cao thể chất, kỹ năng nghiên cứu khoa học v.v. - Cách thứ hai: Mỗi kỹ...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:37

... giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên: Qua những quan niệm về kỹ năng sống, có thể rút ra một số điều cơ bản về vấn đề giáo dục kỹ năng sống: + Kỹ năng sống là điều cần thiết cho mọi người ở mọi ... dục KNS cho sinh viên. + Tổ chức tốt các hoạt động xã hội, hoạt động đoàn thể (Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội sinh viên Việt Nam…) + Theo chúng tôi, việc tích hợp giáo dục KNS cho sinh viên cần ... (Listening skills) + Kỹ năng thuyết trình (Presentation skills) + Kỹ năng giao tiếp và ứng xử (Interpersonal skills) + Kỹ năng giải quyết vấn đề (Problem solving skills) + Kỹ năng làm việc đồng...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 11:20

... các bạn thiếu kỹ năng sống, cần được giáo dục kỹ năng sống…Còn các bạn sinh viên mới ra trường, thất nghiệp cũng là đề tài nóng của nhiều báo vì thực trạng thiếu kỹ năng mềm, kỹ năng sống dẫn ... Cần thiết việc giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên Đủ thấy rằng, sinh viên chúng ta học hành kiểu nào. Trong giờ học, các bạn ngủ gà ngủ gật, về nhà chưa bao giờ sinh viên có khái niệm “xem ... Và các bạn sinh viên, hi vọng các bạn có thể dành cho mình chút thời gian suy ngẫm để sống tốt hơn, đi đúng hướng và làm những việc có ích cho xã hội. Kỹ năng mềm và kỹ năng chuyên môn...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 08:20

... viên cách sử dụng ngôn ngữ và hướng cho học viên luôn sử dụng ngôn ngư như là phương tiện giao tiếp hàng ngày vào Tiếng Anh giao tiếp - kỹ năng cần cho sinh viên chuẩn bị tốt nghiệp Khi làm ... kiện cho bạn thúc đẩy năng suất, cũng như hiệu quả công việc. Bởi vậy, bạn luôn phải hình thành cho mình ý thức liên tục trau dồi vốn ngoại ngữ bằng cách tăng cường thực hành 4 kỹ năng nghe, nói, ... thiện kỹ năng tiếng Anh của mình một cách tốt nhất là sự lựa chọn ưu việt dành cho bạn. CELI sử dụng phương pháp giảng dạy theo hướng giao tiếp để tối ưu hóa các giờ học nhằm dạy cho học viên...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 03:20

... Elementary, Pre-Intermediate and Intermediate is chosen for the first stage which satisfies a number of factors such as the students’ needs, objectives of each school year and teaching time available. ... have better chances for learning English. However, during the years at secondary schools as well as at high schools, most students did not have adequate English learning strategies. They only ... self-confident and used to role play will benefit from a debriefing session which 19 A related problem is psychological problem that many people feel when they are asked to be someone else. Paradoxically,...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 02:23