kỹ năng làm trắc nghiệm hoá

... chúng ta có tư duy tốt !Điều này có thể làm được nếu các em thường xuyên rèn luyện tư duy tính và chỉ cần nắm được 1 số mẹo giải toán và có kiến thức trắc về hóa học là ổn! Chúng các em thành ... CH 3 CHO. (44) Giải : 2,2.16 44 3 2,2 M   = =  ÷ −   => Chọn D Một bằng toán hoá học trong đề thi hoá khối A -2008 có nhiều cách giải nhanh : Cho 11,36 gam hỗn hợp gồm Fe, FeO, Fe 2 O 3 ... 17,0 gam. C. 19,5 gam. D. 14,1 gam. Giải : m = 13,6+0,5 =14,1 gam => chọn D Rèn luyện kĩ năng tính thông qua đề thi cao đẳng 2008 – Mã 216 Câu 17: Dẫn từ từ V lít khí CO (ở đktc) đi qua...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 03:10

Ngày tải lên: 12/06/2014, 08:52

... TỈNH Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM BÀI TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC 12 Người thực hiện: NGUYỄN THỊ PHƯỢNG ... học, từ đó xây dựng ngân hàng câu hỏi để học sinh có thể rèn luyện tốt các kỹ năng làm bài, nhất là các bài trắc nghiệm. - Đối với giáo viên, phải không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên ... Chuyên ngành đào tạo: Hóa học III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Số năm có kinh nghiệm: 11 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: 01 ...

Ngày tải lên: 11/05/2014, 20:35

... luận: 4 Sáng kiến kinh nghiệm - Kiểm tra trăc nghiệm điều khuyết - Kiểm tra trắc nghiệm ghép đôi. - Kiểm tra trắc nghiệm đúng sai Các dạng đ ợc áp dụng cụ thể: a/ Kiểm tra trắc nghiệm nhiều lựa chọn - ... kinh nghiệm Trên đây là một số phơng pháp kiểm tra theo hình thức trắc nghiệm khách quan giúp cho học sinh hình thành đợc thói quen tự học một cách tích cực, hình thành và phát triển năng lực ... gồm các số nguyên tố A. {3,5,11,17} B .{3,10,7,13} C/ {13,15,17,19} D/ {1,2,5,7} b/ Kiểm tra trắc nghiệm điền khuyết - Dạng này đòi hỏi học sinh phải điền thêm từ số hoặc liệt kê một số các...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:26

... tra trắc nghiệm khách quan. - Để đảm bảo việc kiểm tra kiến thức, kỹ năng của học sinh, giáo viên cần áp dụng các hình thức sau: Có 4 dạng kiểm tra trắc nghiệm khách quan. - Kiểm tra trắc nghiệm ... = 4 Sáng kiến kinh nghiệm - Kiểm tra trăc nghiệm điều khuyết - Kiểm tra trắc nghiệm ghép đôi. - Kiểm tra trắc nghiệm đúng sai Các dạng đ ợc áp dụng cụ thể: a/ Kiểm tra trắc nghiệm nhiều lựa chọn - ... thức cơ bản, rèn kỹ năng t duy cho học sinh theo hớng tự giác, tích cực sáng tạo nhằm đổi mới phơng pháp dạy học. Việc kiẻm tra đánh giá sự nhận thức của trò giúp cho thầy kiểm nghiệm đợc phơng...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 14:10

... Trắc nghiệm: Bạn có kỹ năng làm việc theo nhóm? 1. Giả sử nhóm bạn có thành viên mới và sếp kêu gọi người tình ... Bạn đang làm trong một dự án nhóm và một đồng nghiệp không làm hết phần trách nhiệm của mình. Bạn sẽ kiểm soát tình huống ra sao? A. Không nói gì với sếp, đồng nghiệp khác và lẳng lặng làm nốt ... xứng đáng bị sếp quở trách vì làm không đúng phần việc của mình 4. Nhóm của bạn phải ở lại làm việc muộn trong vài ngày qua để hoàn thành một dự án và được yêu cầu làm muộn thêm một hôm nữa. Bạn...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:20

... đợc vận dụng làm bài trắc nghiệm Hoá. Đây là loại bài tập quan trọng biểu thị đặc trng của môn hoá học. Bài toán hoá sẽ chiếm tỉ lệ đáng kể trong cấu trúc của các bộ đề thi trắc nghiệm môn hoá, đồng ... giá thí sinh, nhất là phân loại thí sinh. Việc rèn luyện kĩ năng giải các bài toán hoá trắc nghiệm đòi hỏi nắm chắc các loại bài toán hoá này, cùng với phơng pháp giải cụ thể ngắn gọn cho từng ... ứng là 45% và 15% để đợc một dung dịch KNO 3 có nồng độ 20%. A. 2/3 B. 2/5 C. 1/5 D. 3/4 Ví dụ 39. Làm bay hơi 500ml dung dịch HNO 3 20% (D = 1,2g/ml) để chỉ còn 300 g dung dịch. Nồng độ phần trăm...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:26

... este hoá đều bằng 80%). Giá trị của m là: A. 10,12 gam. B. 6,48 gam. C. 16,20 gam. D. 8,10 gam. 27 27 M an đ ehit = (R+29) = ⇒⇒=⇒= CHOCH15R44 0,05 2,2 3 Đáp án D Ví dụ 2 : Oxi hoá ... 100ml dung dịch X. Để làm kết tủa hết ion − Cl có trong dung dịch X ở trên ta cho toàn bộ lượng dung dịch X ở trên tác dụng vừa đủ với dung dịch AgNO 3 . Kết thúc thí nghiệm, thu được dung ... với dung dịch NaOH đun nóng được dung dịch Z. Cô cạn Z được 5,8875 gam muối khan. Biết X làm quỳ tím hoá đỏ. Giá trị a gam là A. 3,325. B. 6,325. C. 3,875. D. 5,875. Câu 18: Cho amino axit...

Ngày tải lên: 05/08/2013, 18:32

... chức năng Solve (gọi X là kim loại cần tìm(thay cho M) và giả sử số mol ban đầu của X là 1 mol) 0 = KQ(X = 64.9993965;L - R = 0) Cách 2: Dùng phương pháp thế số (thử) > dùng chức năng Calc 24...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 13:20

... + 16) DÙNG CHỨC NĂNG SOLVE CỦA MÁY TÍNH CASIO FX–570ES ĐỂ GIẢI TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC 11 Nhiều bài tập hóa học 11 dẫn đến thiết lập phương trình đại số 1 ẩn. Với máy tính có chức năng Solve, ta ... thể dùng nó để tìm nghiệm thay vì phải chuyển vế, biến đổi và có thể dẫn đến nhầm lẫn. Dưới đây là một số ví dụ sử dụng chức năng solve của máy tính Casio FX570ES để giải trắc nghiệm hóa học 11. Một ... 0) Bài tập 20: Hỗn hợp A gồm hai olefin kế tiếp nhau trong dãy đồng đẳng. Thí nghiệm cho thấy 18.06 gam hỗn hợp A làm mất màu vừa đủ 250 mL dung dịch KmnO 4 0.64M, đồng thời thấy có tạo ra...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 13:25

... CASIO FX–570ES ĐỂ GIẢI TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC 12 Nhiều bài tập hóa học 12 dẫn đến thiết lập phương trình đại số 1 ẩn. Với máy tính có chức năng Solve, ta có thể dùng nó để tìm nghiệm thay vì phải ... đổi và có thể dẫn đến nhầm lẫn. Dưới đây là một số ví dụ sử dụng chức năng solve của máy tính Casio FX570ES để giải trắc nghiệm hóa học 12. Một số thao tác về phím 1. Sử dụng phím thể hiện phân ... rửa sạch; làm khô rồi đem cân thấy khối lượng đinh sắt bằng 10.8 gam. Nồng độ dung dịch CuSO 4 là A. 0.05M. B. 0.0625M. C. 0.5M. D. 0.625M. 0.2X * (64 - 56) = 10.8 - 10 DÙNG CHỨC NĂNG SOLVE...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 13:27

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:03

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:53

... Ứng dụng Nếu xây dựng được một hệ thống bài tập trắc nghiệm phần hoá học hữu cơ có sử dụng dấu bất đẳng thức để giải nhanh thì sẽ phát triển được năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh ... improving the quality of teaching. SỬ DỤNG DẤU BẤT ĐẲNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THPT QUÁCH VĂN LONG Trường THPT chuyên Đại ... C 2 H 5 CHO C. C 4 H 9 CHO D. CH 3 CHO Phân tích: Bài toán này nhằm phát triển năng lực tư duy tổng hợp cho học sinh. Với những học sinh có năng lực tư duy kém thì sẽ đặt công thức tổng quát của ba chất X,...

Ngày tải lên: 15/01/2014, 00:18

... Cơ sở lí luận về trắc nghiệm 1.1.1. Khái niệm về trắc nghiệm 1.1.2. Chức năng của trắc nghiệm 1.1.3. Phân loại câu hỏi trắc nghiệm 1.1.4. Đánh giá chất lượng câu hỏi trắc nghiệm khách quan ... lượng, loại bài tập trắc nghiệm với yêu cầu học sinh nắm vững kiến thức, kỹ năng, phát triển năng lực nhận thức của chương trình hoá học ở trung học phổ thông. 3.3. Nội dung thực nghiệm sƣ phạm ... dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan, nhưng ít GV chú ý đến rèn luyện kĩ năng giải toán cho học sinh. 1.2. Tuyển chọn và xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan rèn kĩ năng giải toán...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:31

... 100ml dung dịch X. Để làm kết tủa hết ion − Cl có trong dung dịch X ở trên ta cho toàn bộ lượng dung dịch X ở trên tác dụng vừa đủ với dung dịch AgNO 3 . Kết thúc thí nghiệm, thu được dung ... 6,5. D. 7,06 và 0,84 Câu 12 : Hoà tan hoàn toàn 11,4 gam hỗn hợp X gồm kim loại M (hoá trị I) và kim loại N (hoá trị II) vào dung dịch chứa đồng thời H 2 SO 4 và HNO 3 đặc nóng thu được 4,48 ... hoàn toàn 2,1 gam muối cacbonat của kim loại hoá trị II trong dung dịch H 2 SO 4 loãng được 3 gam chất rắn khan. Công thức muối cacbonat của kim loại hoá tri II là: A. CaCO 3 B. Na 2 CO 3 ...

Ngày tải lên: 07/03/2014, 10:20

... có bọt khí thoát ra và các chất rắn tan dần thu được dung dịch màu xanh lam. C. Ống 1: Cu tan dần tạo thành dung dịch màu xanh lam. Ống 2 có bọt khí thoát ra. D. Ống 1: có bọt khí thoát ra; Ống ... hành thí nghiệm nhận biết 3 lọ đựng 3 hóa chất glucozơ, saccarozơ, tinh bột như sau: Lấy mỗi lọ một ít hóa chất cho vào ống nghiệm, đánh số thứ tự 1,2,3 ; nhỏ dung dịch iot vào các ống nghiệm, ... đvC. B. 422 đvC. C. 372 đvC. D. 980 đvC. [<br>] Hãy chọn phương trình hoá học đúng khi đun một chất béo với nước có axit làm xúc tác (chương 5/ bài 47 / mức 2) A. (RCOO) 3 C 3 H 5 + 3H 2 O to axit → ...

Ngày tải lên: 08/04/2014, 14:41

... có mức năng lượng thấp . D. Những electron ở xa hạt nhân có mức năng lượng cao . Câu 104: Chọn câu trả lời đúng khi nói về electron trong các lớp hay phân lớp : A. Các electron có mức năng lượng ... 33: Phát biểu nào sau đây là đúng. A. Những e có mức năng lượng bằng nhau được xếp vào một phân lớp. B. Tất cả đều đúng. C. Những e có mức năng lượng gần bằng nhau được xếp vào một lớp. D. Lớp ... 4s 2 là của nguyên tử nào sau đây: A. Na(Z=11) B. Cl(Z=17) C. K(Z=19) D. Ca(Z=20) LUYỆN TẬP TRẮC NGHIỆM CẤU TẠO NGUYÊN TỬ Trang 4 Câu 97: Cấu hình electron nào sau đây vi phạm nguyên lí Pau-li?...

Ngày tải lên: 10/05/2014, 14:29

Ngày tải lên: 24/05/2014, 19:00

Ngày tải lên: 29/06/2014, 02:20