kỹ năng giải vật lý
chuẩn kiến thức kỹ năng môn Vật Lý
Ngày tải lên :
14/09/2013, 07:10
... kiến thức, kĩ năng đã đề ra…
7
KIẾN THỨC VỀ LÝ LUẬN DẠY HỌC
DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG
MÔN VẬT LÝ THCS
Mục tiêu bồi dưỡng:
- Một số cơ sở lý luận chung về nhận thức của GV trong việc ...
DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
I- Chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình THCS:
1- Chuẩn của chương trình THCS là gì?
- Là yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, thái độ mà HS cần phải và ... học
theo chuẩn kiến thức, kỹ năng.
- Nhìn nhận và đánh giá lại khái quát thực trạng của việc dạy học theo chuẩn
kiến thức, kỹ năng ở các trường hiện nay. Những giải pháp bổ xung thích ứng...
- 9
- 1.4K
- 15
Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng môn Vật lý 11
Ngày tải lên :
08/10/2013, 16:32
... hay ngợc chiều với vật.
A'B'
k
AB
=
trong đó,
AB
,
A' B '
tơng ứng là độ dài đại số của vật và ảnh.
Nếu ảnh và vật cùng chiều, k > 0. Nếu ảnh và vật ngợc chiều k < ... đó
năng lợng hoá học chuyển thành điện năng dự trữ
trong nguồn điện.
Acquy là nguồn điện hoá học hoạt động dựa trên
phản ứng hoá học thuận nghịch, nó tích trữ năng l-
ợng lúc nạp điện và giải ... đều mang năng l-
[Thông hiểu]
ã Năng lợng đợc tích luỹ trong ống dây tự cảm khi có
ống dây có độ tự cảm L gọi là ống
dây tự cảm hay cuộn cảm.
53
Vận dụng các công thức về
thấu kính để giải đợc...
- 141
- 795
- 9
Tài liệu Rèn luyện kỹ năng giải toán trắc nghiệm môn Vật lý pptx
Ngày tải lên :
23/12/2013, 11:15
... CẦU LỒI
* Vật thật: Ở ngoài OF cho ảnh thật ngược
chiều vật.
* Vật thật: ở trong khoảng OF cho ảnh ảo
cùng chiều lớn hơn vật
* Vật ảo: luôn cho ảnh thật cùng chiều nhỏ
hơn vật
* Vật thật: ... bằng và
thế năng giảm dần trong khi động năng tăng.
§ Hòn bi về vị trí cân bằng, thế năng bằng không, động năng cực đại.
§ Do quán tính hòn bi lên cao dần. Thế năng hòn bi tăng, động năng giảm. ... luôn cho ảnh ảo cùng
chiều, nhỏ hơn vật.
* Vật ảo: ở trong khoảng OF cho ảnh thật
cùng chiều lớn hơn vật.
* Vật ảo: ở ngoài OF cho ảnh ảo ngược
chiều vật.
Câu 4 1. Hiện tượng khúc xạ...
- 79
- 1K
- 8
Rèn kỹ năng giải bài tập chương mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:20
...
1.3.6.2. Kĩ năng của học sinh trong học tập vật lí.
* Trong quá trình học tập vật lí học sinh cần phải có các kỹ năng:
+ Quan sát, giải thích các hiện tượng vật lí
+ Mô tả, giải thích cấu ... thị các kết quả đo, giải thích các đồ thị đã có sẵn, về…
+ Giải các bài toán vật lí, giải thích ý nghĩa vật lí của các kết quả thu được.
1.3.6.3 . Rèn kĩ năng giải bài tập vật lí
Cần rèn luyện ... thức, kĩ năng của học sinh.
BT vật lí còn có ý nghĩa to lớn trong việc giáo dục kĩ thuật tổng hợp.
1.3.3. Tư duy trong dạy học vật lí
1.3.3.1. Tư duy vật lý
Tư duy vật lí là kĩ năng quan...
- 16
- 3.1K
- 2
Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:57
... chức năng
khác nhau hướng đến việc thực hiện các mục tiêu dạy học môn toán, cụ thể là:
+ Hình thành, củng cố tri thức, kỹ năng, kỹ xảo ở những khâu khác
nhau của quá trình dạy học, kể cả kỹ năng ... thác
lý thuyết đồ thị trong quá trình giải bài toán.
- Chỉ ra các phương án vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán.
- Kiểm tra hiệu quả của các biện pháp, phương án lý thuyết đồ thị vào giải ... nghĩ thì có nhiều hy vọng giải quyết dược vấn
đề đó. Như vậy là học sinh có được niềm tin ở khả năng huy động tri thức và
kỹ năng sẵn có để giải quyết hoặc tham gia giải quyết vấn đề.
1.1.2.3...
- 95
- 1.4K
- 7
Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin .pdf
Ngày tải lên :
13/11/2012, 17:04
... thác
lý thuyết đồ thị trong quá trình giải bài toán.
- Chỉ ra các phương án vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán.
- Kiểm tra hiệu quả của các biện pháp, phương án lý thuyết đồ thị vào giải ... khi đã tìm ra một giải pháp, có thể tiếp tục tìm thêm những giải
pháp khác, so sánh chúng với nhau để tìm ra giải pháp hợp lý nhất.
Bước 3: Trình bày giải pháp.
Khi đã giải quyết được vấn ... nghĩ thì có nhiều hy vọng giải quyết dược vấn
đề đó. Như vậy là học sinh có được niềm tin ở khả năng huy động tri thức và
kỹ năng sẵn có để giải quyết hoặc tham gia giải quyết vấn đề.
1.1.2.3...
- 95
- 978
- 1
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN
Ngày tải lên :
02/04/2013, 14:24
... thác
lý thuyết đồ thị trong quá trình giải bài toán.
- Chỉ ra các phương án vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán.
- Kiểm tra hiệu quả của các biện pháp, phương án lý thuyết đồ thị vào giải ... nghĩ thì có nhiều hy vọng giải quyết dược vấn
đề đó. Như vậy là học sinh có được niềm tin ở khả năng huy động tri thức và
kỹ năng sẵn có để giải quyết hoặc tham gia giải quyết vấn đề.
1.1.2.3 ... khi đã tìm ra một giải pháp, có thể tiếp tục tìm thêm những giải
pháp khác, so sánh chúng với nhau để tìm ra giải pháp hợp lý nhất.
Bước 3: Trình bày giải pháp.
Khi đã giải quyết được vấn...
- 95
- 850
- 0
luận văn: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN doc
Ngày tải lên :
31/03/2014, 10:20
... về lý thuyết đồ thị thì việc khai thác chúng
dạy học giải bài tập nói riêng, dạy học toán nói chung sẽ góp phần không nhỏ
vào việc bồi dưỡng cho HS năng lực giải bài tập và rèn luyện kỹ năng ... thác
lý thuyết đồ thị trong quá trình giải bài toán.
- Chỉ ra các phương án vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán.
- Kiểm tra hiệu quả của các biện pháp, phương án lý thuyết đồ thị vào giải ... đựng tường minh hay ẩn
tàng những chức năng khác nhau (chức năng dạy học, chức năng giáo dục,
chức năng phát triển, chức năng kiểm tra), những chức năng này đều hướng
tới việc thực hiện các...
- 95
- 629
- 0
Kỹ năng giải quyết tình huống quản lý của học viên các lớp bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học
Ngày tải lên :
06/04/2014, 00:04
... triển kỹ năng
giải quyết tình huống có vấn đề cho hiệu trưởng tương lai của trường
tiểu học, Tạp chí Tâm lý học, số 3, 3/2008, Hà Nội.
2. Nguyễn Thị Thúy Dung (2008), Mức độ kỹ năng giải quyết ...
KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG QUẢN LÝ
CỦA HỌC VIÊN CÁC LỚP BỒI DƯỠNG
HIỆU TRƯỞNG TIỂU HỌC
CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC CHUYÊN NGÀNH
MÃ SỐ: 62 31 80 05
TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ ... mức độ khó trong giải quyết, cách giải quyết một số THQLGD
thường gặp đó, cách giải quyết thành công THQLGD đặc biệt khó và nan
giải đối với HT, các KN cần thiết của người HT để giải quyết THQLGD...
- 27
- 1.6K
- 0
Kỹ năng giải các bài toán chia hết trên vành số nguyên
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:20
... luyện năng lực tự học cho
học sinh.
Xuất phát từ vấn đề nên trên đà thúc đẩy Tôi viết.
Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán chia hết trên vành số nguyên.
2. Nội dung đề tài gồm
Phần I: Tóm tắt lý ... Phơng pháp 7: sử dụng đồng d thức
Giải bài toán dựa vào đồng d thức chủ yếu là sử dụng định lý Euler và định lý
Fermat
Ví dụ 1: CMR: 2222
5555
+ 5555
2222
7
Giải
Có 2222 - 4 (mod 7) 2222
5555
...
k
p
1
)
2. Định lý Fermat
Nếu t là số nguyên tố và a không chia hết cho p thì a
p-1
1 (modp)
3. Định lý Wilson
Nếu p là số nguyên tố thì
( P - 1)! + 1 0 (modp)
phần II: các phơng pháp giải bài toán...
- 21
- 6.1K
- 20