kỹ năng đọc sách

... cho đọc sách. Xác định mục đích đọc sách là trả lời câu hỏi: " ;Đọc để làm gì?". Từ đó mới trả lời được câu hỏi: " ;Đọc sách gì, chỗ nào, và đọc như thế nào?". Mục đích đọc sách ... đọc. Kĩ thuật đọc là năng lực chiếm lĩnh tri thức và trình độ kĩ năng đọc của bạn. Kĩ thuật đọc phụ thuộc vào mục đích đọc, thể hiện ra bằng cách đọc. Sau đây là một số cách đọc, bạn có thể ... mà cuốn sách đề cập. Đây cũng là cách đọc quan trọng được sử dụng trong tự học. Mỗi cách đọc sách trên đây có thể đáp ứng cho những mục đích đọc và loại sách khác nhau. Với các loại sách khoa...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 01:11

Ngày tải lên: 02/12/2013, 20:54

... được mục đích đọc sách, cần phải đi sâu nghiên cứu cuốn sách. Công việc này đòi hỏi các bạn phải có kĩ thuật đọc. Kỹ thuật đọc là năng lực chiếm lĩnh tri thức và trình độ kỹ năng đọc của mỗi ... quả đọc sách sẽ dần được nâng lên. Các bạn cần chú ý tới các yêu cầu tối thiểu khi đọc sách sau đây: 1. Phải có mục đích đọc sách rõ ràng Mục đích đọc sách sẽ chi phối toàn bộ quá trình đọc sách. ... vậy thì việc đọc mới có hiệu quả. 6. Rèn luyện để có kĩ thuật đọc hợp lí Kĩ thuật đọc sách bao gồm từ khâu tổ chức, xác định phương pháp đọc và các thao tác đọc. Khâu tổ chức đọc sách trước...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 10:15

Ngày tải lên: 21/03/2014, 08:13

Ngày tải lên: 25/03/2014, 23:20

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:46

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:48

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:49

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:51

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:55

... sách, tài liệu hổ trợ giảng viên yêu cầu 2. MÔ TẢ MÔN HỌC VÀ MỤC TIÊU • Sinh viên tiếp tục làm quen với các bài đọc dài ở trình độ trung cấp. Thông qua các bài đọc luyện cho sinh viên cách đọc ... Lập – Tự Do – Hạnh Phúc ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC 1. THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC 1.1 Tên môn học : Kỹ năng Đọc 2 1.2 Mã môn học : JAPA 3203 1.3 Trình độ : Sinh viên năm 3 (học kỳ V) - hệ Đại học 1.4 ... dung và cấu trúc câu dài hơn. Thộng qua các bài đọc sinh viên hiểu thêm cách hành văn của người Nhật, làm tiền đề giúp sinh viên nâng cao kỹ năng viết luận. ...

Ngày tải lên: 14/01/2013, 15:40

... nhiều góc đọc sách khác nhau, có nhiều giờ tự đọc, tự tìm hiểu thông tin , giờ đọc sách có hướng dẫn, thì trong thời khóa biểu của các em học sinh hầu như khái niệm giờ đọc tự do, hay đọc độc ... dụng thời gian rỗi để đọc, không có nhận thức mỗi ngày 15 phút để đọc, không có nhận thức được đọc không chỉ đọc sách giáo khoa, đọc không chỉ là để học thi cử mà đọc để mở mang kiến thức, ... tạo thờ i gian đọc sách tự do trong thời khóa biểu, phải tạo điều kiện kho sách có đủ và đa dạng và đừng lo mất sách hay dơ sách để tạo cho các em có cơ hội thêm thời gian đọc sách ở nhà, nên...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 08:09

... hứng thú để việc đọc không bị nhàm chán. Lời hướng dẫn thực hiện các bài tập đọc cần chú ý nhấn mạnh dạy các kỹ thuật đọc và thảo luận mở rộng đề tài của bài đọc. * Kỹ năng dạy đọc cần kết hợp ... việc dạy đọc như :  Khả năng tập trung của học sinh trong thời gian tối thiểu.  Khả năng đọc hiểu lời hướng dẫn.  Khả năng đọc từ trái sang phải và đọc từ trên xuống dưới.  Khả năng sắp ... hiện nay, tài liệu chính để dạy một bài đọc hiểu là các bài đọc trong sách giáo khoa. Các bài đọc đó đóng vai trò rất quan trọng trong việc phát triển kỹ năng đọc hiểu của học sinh. Qua thực tế...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 11:36

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:27

... thành kỹ năng đọc lớt nắm ý chính hoặc lựa chọn thông tin. Biết ghi các thông tin cần thiết. Chính vì thế để rèn kỹ năng đọc cho học sinh, tôi đà chú ý rèn kỹ năng đọc hiểu. * Rèn luyện kỹ năng ... đọc nhanh - đọc lu loát- đọc hiểu. Nh vậy rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh đó chính là các em phải biết đọc đúng - đọc nhanh (đọc thầm, đọc thành tiếng) - đọc hiểu nội dung và biết đọc diễn ... thanh (đọc thầm). Nh vậy cả hai hình thức đọc thành tiếng và đọc thầm không thể tách rời với việc hiểu những gì đợc đọc. Kỹ năng đọc đợc tạo nên từ 4 yêu cầu về chất lợng đọc: Đọc đúng - đọc nhanh...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:27

Ngày tải lên: 09/08/2013, 14:07

... cho học sinh kỹ năng đọc -đặc biệt là kỹ năng đọc đúng (kỹ năng cơ bản )của học sinh tiểu học 1.2. Mục đích nghiên cứu của đề tài: - Tìm hiểu mục đích yêu cầu của phân môn tập đọc nói chung ... việc đọc sai, đọc ê a ,ngấp ngứ ,liến thoắng, đọc quá to hoặc quá nhỏ của học sinh. - Bớc đầu đề cập tới kỹ năng đọc diễn cảm, đọc thầm hiểu nội dung , nghe đọc nhằm hình thành ý thức và năng ... triển thì yêu cầu đối với bộ môn tiếng việt càng cao. Đặc biệt là kỹ năng đọc, đó là đọc đúng- đọc hay -đọc diễn cảm vì kỹ năng đọc giúp cho học sinh con ngời tiếp thu kiến thức các môn học ...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 12:10

... Tập đọc Tiểu học nói chung và lớp 4 nói riêng ngời dạy thờng dùng các câu hỏi để giúp học sinh tìm hiểu và đọc diễn cảm bài tập đọc. Vì vậy giờ tập đọc chủ yếu rèn kỹ năng đọc (đọc đúng, đọc hiểu, ... học, trong mỗi giờ Tập đọc tôi đà bớc đầu chú ý đến kỹ năng đọc đúng, đọc diễn cảm của HS, coi đó là một yêu cầu cơ bản không thể thiếu khi nhận xét, đánh giá kỹ năng đọc của HS. Song trong thực ... kỹ năng đọc (đọc đúng, đọc hiểu, đọc diễn cảm) Việc rèn kỹ năng đọc cho học sinh Tiểu học là một yêu cầu quan trọng cần thiết. Đọc đúng, đọc diễn cảm là kỹ năng đầu tiên, cơ bản mà ngời giáo...

Ngày tải lên: 29/08/2013, 02:10

... rèn luyện kĩ năng đọc hiểu; một số kĩ năng đọc khác đợc kết hợp trong việc rèn luyện kĩ năng đọc hiểu. Các kĩ năng thờng dùng trong giai đoạn này là đọc tập trung và đọc mở rộng. Đọc tập trung ... Khả năng tập trung của học sinh trong một thời gian tối thiểu. - Khả năng đọc hiểu lời hớng dẫn. - Khả năng đọc một mình và đọc với ngời khác. - Khả năng quan hệ với những ngời đồng học. - Khả năng ... mục trong hình. - khả năng đọc từ trái sang phải và đọc từ trên xuống dới. - Khả năng sắp xếp phân loại (giống nhau / khác nhau). - Khả năng thể hiện các kĩ năng thuộc chức năng vận động nh sự...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 20:10