kể lại đoạn 3 dựa vào gợi ý để kể lại câu chuyện
Using a content-based approach to teaching environmental English to students An action research = Sử dụng phương pháp dựa vào nội dung để dạy tiếng anh chuyên
... weakness 31 3. 1 .3 Skills important for future job 31 3. 2.1 Data collected from the post test 32 3. 2.2 Data collected from the post-questionnaire (second part) 34 PART III: ... 27 CHAPTER 3: RESULTS AND DISCUSSIONS 30 3. 1 The results of the pre-treatment questionnaire survey 30 3. 1.1 Students’ English study background 30 3. 1.2 Students’ perceptions ... part) 34 PART III: CONCLUSION 37 Conclusions 37 Limitations of the study and suggestions for further study 37 REFERENCES 39 APPENDIX 1: PRE-TREATMENT QUESTIONAIRE...
- 74
- 560
- 0
Dựa vào nội dung tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long, em hãy đóng vai một nhân vật để kể lại câu chuyện
... phút, mời bác vào nhà uống chè, cho cháu nghe chuyện Cháu thèm nghe chuyện xuôi Anh bắt đầu kể công việc Rằng cơng việc anh đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động địa cầu để dự báo thời ... nghe Anh dừng lại Trời! Mười phút mà trơi nhanh q! - Anh nói Bác hoạ sĩ giục - Báo cáo hết! Người trai trở lại giọng vui vẻ - Còn hai mươi phút Bác cô vào nhà Chè ngấm Thì ngắn ngủi lại thúc giục ... nhà Chè ngấm Thì ngắn ngủi lại thúc giục chúng tơi Chúng tơi bước vào nhà ba gian gọn gàng Bác hoạ sĩ hứa quay trở lại kể anh nghe chuyện xuôi Bác vừa nhâm nhi chén chè nghe anh giải thích cụm từ...
- 3
- 2,641
- 6
Dựa vào nội dung tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long, hãy đóng vai nhân vật cô kĩ sư để kế lại câu chuyện
... phút, mời bác vào nhà uống chè, cho cháu nghe chuyện Cháu thèm nghe chuyện xuôi Anh bắt đầu kể cơng việc Rằng cơng việc anh đo gió đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động địa cầu để dự báo thời ... nghe Anh dừng lại Trời! Mười phút mà trơi nhanh q! Anh nói - Bác hoạ sĩ giục Báo cáo hết! - Người trai trở lại giọng vui vẻ Còn hai mươi phút Bác cô vào nhà Chè ngấm dấy Thì ngắn ngủi lại thúc giục ... Chè ngấm dấy Thì ngắn ngủi lại thúc giục chúng tơi Chúng tơi bước vào nhà ba gian gọn gàng Bác hoạ sĩ hứa quay trở lại kể anh nghe chuyện xuôi Bác vừa nhâm nhi chén chè nghe anh giải thích cụm từ...
- 3
- 1,912
- 9
Bài văn mẫu lớp 10 số 3 đề 2: Hóa thân vào những que diêm kể lại câu chuyện theo diễn biến và kết thúc của truyện Cô bé bán diêm
... sau, người phụ nữ trở lại với ly ngũ cốc tay đỡ cô chủ dậy để uống ngụm Sau dùng điểm tâm, tình trạng chủ khỏe hơn, cô bắt đầu kể chuyện cho người phụ nữ nghe Đến kết thúc câu chuyện, gương mặt hiền ... tường, hai ngơi nhà để tránh gió rét roi quất vào da thịt Cô không muốn nhà, nhà đói rét ngồi đường Hai cha bé sống gác sát mái nhét gỉẻ rách vào khe hở lớn vách, gió thổi rít vào nhà Giữa đêm cuối ... tường, hai ngơi nhà để tránh gió rét quất vào da thịt Cô bé thu đôi chân vào người, lúc em thấy rét buốt Tuy nhiên, cô bé nhà không bán diêm nào, hay không bố thí cho đồng xu để đem Bởi về, cha...
- 12
- 1,368
- 1
Gợi ý đề thi vào 10 Hà Nội năm học 2009-1010
... m = 2/ Tìm giá trị m để phương trình cho có hai nghiệm phân biệt x1, x2 thỏa mãn hệ thức x1 + x2 = 10 Giải: 1/ Khi m = 1: x – 4x + = a+b+c = + (-4) + = ⇒ x1 = 1; x2 = 2/ Để phương trình có nghiệm ... có nghiệm phân biệt: ∆' > 2 ∆' = [-(m+1)] – (m +2) 2 = m + 2m + – m – = 2m -1 > ⇒ m> Ta có: c =3 a 2 x1 + x2 = (x1 + x2) - x1x2 (Theo Vi-et x1+x2 = − b = 2m+1 ;x1x2 = c = m2+2) a a 2 = [2(m+1)] ... – 5) = 2(m + 5m – m – 5) = 2[m(m+5)-(m+5)] = 2(m+5)(m-1) = Được: m = - ( loai) m = Bài IV/ (3, 5 điểm) Cho đường tròn (O;R) điểm A nằm bên ngồi đường tròn Kẻ tiếp tuyến AB, AC với đường tròn...
- 4
- 1,136
- 7
gợi ý đề thi vào 10 HÀ Nội 2009-2010
... m = 2/ Tìm giá trị m để phương trình cho có hai nghiệm phân biệt x1, x2 thỏa mãn hệ thức x1 + x2 = 10 Giải: 1/ Khi m = 1: x – 4x + = a+b+c = + (-4) + = ⇒ x1 = 1; x2 = 2/ Để phương trình có nghiệm ... có nghiệm phân biệt: ∆' > 2 ∆' = [-(m+1)] – (m +2) 2 = m + 2m + – m – = 2m -1 > ⇒ m> Ta có: c =3 a b c 2 2 x1 + x2 = (x1 + x2) - x1x2 (Theo Vi-et x1+x2 = − = 2m+1 ;x1x2 = = m +2) a a 2 = [2(m+1)] ... – 5) = 2(m + 5m – m – 5) = 2[m(m+5)-(m+5)] = 2(m+5)(m-1) = Được: m = - ( loai) m = Bài IV/ (3, 5 điểm) Cho đường tròn (O;R) điểm A nằm bên ngồi đường tròn Kẻ tiếp tuyến AB, AC với đường tròn...
- 4
- 610
- 2
goi y de vao vao 10-ha noi
... người bạn để trò chuyện - Anh bíêt tổ chức xếp sống trạm khí tượng thạt ngăn nắp, chủ động: Nuôi gà, trồng hoa, tự học đọc sách làm việc Câu 3: Chép hai câu có sử dụng phép nhân hóa đoạn văn: ... thích hợp thành phần tình thái phép nối đoạn - Gạch chân, thích rõ ràng thành phần tình thái sử dụng câu từ ngữ dùng làm phép nối đoạn văn Câu 3: Từ “lộc” câu thơ từ có tính nhiều nghĩa - Nghĩa ... nước ước nguyện cống hiến tác giả Câu 2: Đoạn văn viết phải đảm bảo yêu cầu sau: a Về hình thức: Là đoạn văn tổng - phân - hợp, số câu dề quy định (khoảng từ 10-12 câu) , khơng sai lỗi tả, lỗi ngữ...
- 3
- 233
- 0
goi y de thi van vào 10- HA NOI
... người bạn để trò chuyện - Anh bíêt tổ chức xếp sống trạm khí tượng thạt ngăn nắp, chủ động: Nuôi gà, trồng hoa, tự học đọc sách làm việc Câu 3: Chép hai câu có sử dụng phép nhân hóa đoạn văn: ... thích hợp thành phần tình thái phép nối đoạn - Gạch chân, thích rõ ràng thành phần tình thái sử dụng câu từ ngữ dùng làm phép nối đoạn văn Câu 3: Từ “lộc” câu thơ từ có tính nhiều nghĩa - Nghĩa ... nước ước nguyện cống hiến tác giả Câu 2: Đoạn văn viết phải đảm bảo yêu cầu sau: a Về hình thức: Là đoạn văn tổng - phân - hợp, số câu dề quy định (khoảng từ 10-12 câu) , khơng sai lỗi tả, lỗi ngữ...
- 3
- 540
- 0
Gợi ý đề Văn vao 10 các tỉnh thành phố 09-10
... hoàn cảnh đời tác phẩm ấy? Câu 2: Dựa vào đoạn thơ trên, em viết đoạn văn khoảng 10-12 câu theo cách lập luận tổng hợp - phân tích - tổng hợp, có sử dụng phép nối câu chứa thành phần tình thái ... nối) Câu 3: Cũng thơ có câu: “Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng” Trong câu thơ từ “lộc” hiểu nào? Theo em, hình ảnh “người cầm súng” lại tác giả miêu tả “Lộc giắt đầy lưng”? GỢI Ý BÀI ... đất nước ước nguyện tác giả Câu 2: Dựa vào đoạn thơ trên, em viết đoạn văn khoảng 10-12 câu theo cách lập luận tổng hợp - phân tích - tổng hợp, có sử dụng phép nối câu chứa thành phần tình thái...
- 16
- 831
- 1
Hóa thân vào An Dương Vương để kể lại câu chuyện pdf
... đánh Âu Lạc vào tay Triệu Đà ) - Thái độ căm phẫn với Triệu Đà (khái quát) (ví dụ : ta căm ghét hắn,vì hăn mà đồ ta xây dựng "đắm biển sâu",ta chấp nhận hòa hiếu ,lại cho trai lưu lại Loa thành,vậy ... nước lâm vào cảnh lầm than lần tin mà phải trả giá đắt ) - Tình cảm "ADV" dành cho đất nước & nhân dân Âu ... sâu",ta chấp nhận hòa hiếu ,lại cho trai lưu lại Loa thành,vậy mà v.v ) III KB : - Một lần bày tỏ lại cảm xúc ân hận khôn cùng,hối lỗi xin tạ lỗi với tổ tiên,với nhân dân Âu Lạc - Có thể tưởng...
- 2
- 19,160
- 92
Hóa thân vào que diêm kể lại câu chuyện Cô bé bán diêm của Andersen docx
... biến Lần thứ năm,cơ bé quẹt tất que diêm lại bao.Cơ muốn níu kéo bà để bà cho theo đến giới khơng đói rét đau khổ.Các que diêm nối cháy sáng ban ngày.Chưa bé lại thấy bà to lớn đẹp lão này.Bà nhẹ ... sưởi cho ấm”.Một ơng khách nhặt que diêm sót lại rơi nắp giỏ,nói lớn : “Ơ ! Nó bỏ sót que diêm !”.Vâng ! Que diêm tơi.Vì mà chứng kiến đầu đuôi câu chuyện cô bé bán diêm vô đáng thương ... bập bùng,bức tường biến thành rèm vải màu.Cơ bé nhìn thấu vào tận nhà.Bàn ăn dọn,khăn trải bàn trắng tinh,trên bàn toàn bát **a sứ quý giá có ngỗng quay.Nhưng kì diệu ngỗng ta nhảy khỏi **a mang...
- 4
- 3,133
- 15
Hóa thân vào những que diêm kể lại câu chuyện theo diễn biến và kết thúc của truyện Cô bé bán diêm (hoặc diễn biến sự việc tương tự, nhưng kết thúc khác) - văn mẫu
... người phụ nữ Mắt cô bé rưng rưng nhìn bơng tuyết rơi trắng xóa ngồi khung cửa Nhưng nhiên quay lại, sà vào vòng tay âu yếm người thiếu phụ nức nở: Bà ơi! Bà ơi! Bà thương cháu mà trở với cháu thật...
- 2
- 9,410
- 25
Vào vai Thúy kiều để kể lại câu chuyện “Mã Giám Sinh mua Kiều ppt
... cận từ đằng xa lại Nào kèn, trống, láo nháo bọn tàn quân chẳng theo hàng ngũ gì, hệt gánh xiếc rong, chẳng có tơn ti trật tự Tơi chẳng rõ có chuyện xảy lúc đó, nghe cô hầu gái kể lại lúc ngồi buồng: ... phương xa tới mà Vậy mà lại bảo quê gần Thật kẻ mập mờ, khó tin Cảm thấy khó chịu vơ cùng, tơi cố nén lại lòng Vì rõ ràng, hội để cứu cha em Tôi phải cố gắng nhấn nhịn, để cha em phải chịu khổ ... mối hết vén tóc lại bắt tay, bắt tơi xoay vòng để mã Giám Sinh xem xét, giới thiệu hàng hóa Mã Giám Sinh chiều hài lòng, khẽ mỉm cười Nhưng rồi, lấy lại vẻ bình thản, kéo mụ mối lại, thầm to nhỏ...
- 6
- 3,681
- 11
Đề bài: Tưởng tượng và kể lại câu chuyện cổ tích Sọ Dừa theo một kết thúc mới. potx
... trẻ lại gần, hai người đàn bà tỏ xấu hổ, sợ hãi che nón trước mặt xin lui Và đến cổng hai người đàn bà lủi đâu Đến chiều vợ chồng Sọ Dừa trở nhà, chúng quên không kể cho cha mẹ nghe câu chuyện ... chị khơng ngại ngùng Họ kể lại chặng đường qua: - Sau gây chuyện xấu với em, vô xấu hổ bỏ đến nơi thật xa Thế sống vơ khó khăn, ốm đau liên miên, tiền dự trữ hết dần rơi vào cảnh khó khăn khốn ... người đàn bà nghe gọi đứng sững lại, họ nhận em út mà hại Xấu hổ quá, hai người chị định bỏ cô út kịp ngăn lại, cô tha thiết nói: - Các chị ơi, dù người nhà, chuyện năm xưa em quên Các chị nhà...
- 3
- 2,205
- 2
Hóa thân vào những que diêm kể lại câu chuyện ppt
... diêm tắt Cô lại bần thần suy nghĩ hồi lâu Chắc cô bé lo không bán diêm, nhà bị cha chửi mắng Thế rồi, mạnh mẽ hơn, cô lại quẹt lửa anh bạn thứ hai Lửa lại cháy sáng rực ánh mắt cô bé lại vui lên ... mướt hy vọng Niềm hy vọng đêm thật nhỏ nhoi Vậy mà chực chờ để tan biến Trời khuya Và cảm thấy đôi bàn tay cô chủ cứng lại Cô dừng lại ngẫm nghĩ điều Bỗng đột nhiên, cô rút số quẹt sáng Anh bạn ... giác anh bạn bốc cháy lâu Niềm vui dừng lại khuôn mặt cô chủ lâu đôi chút Không biết lúc bé nghĩ đến gì, đến thông Nô-en hay đến người bà yêu quý Cô bé lại quẹt thêm que diêm Một ánh sáng xanh...
- 10
- 790
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25