... xếp chỗ ngồi cho n họcsinh nữ n họcsinh nam quanh bàn tròn biết hai họcsinh nữ họcsinh nam Giải: Có (n 1)! cách xếp chỗ ngồi cho n họcsinh nữ, hai họcsinh nữ đặt cài ghế họcsinh nam ngồi ... gồm họcsinh khối 10 họcsinh khối 11; 12 họcsinh khối 12; 10 họcsinh khối 11; Cần lập ban đại diện gồm: họcsinh khối 10 Vậy ta có: họcsinh khối C(12, 4) = 12; 12! = 495 4!8! cách chọn họcsinh ... xếp chỗ ngồi cho Bài toán 2.2.11 n họcsinh nam (m < n) m họcsinh nữ xung quanh bàn tròn cho hai họcsinh nữ ngồi cạnh Giải: Đặt n ghế xung quanh bàn, sau xếp chỗ ngồi chohọcsinh nam Có n...
... xếp chỗ ngồi cho n họcsinh nữ n họcsinh nam quanh bàn tròn biết hai họcsinh nữ họcsinh nam Giải: Có (n 1)! cách xếp chỗ ngồi cho n họcsinh nữ, hai họcsinh nữ đặt cài ghế họcsinh nam ngồi ... gồm họcsinh khối 10 họcsinh khối 11; 12 họcsinh khối 12; 10 họcsinh khối 11; Cần lập ban đại diện gồm: họcsinh khối 10 Vậy ta có: họcsinh khối C(12, 4) = 12; 12! = 495 4!8! cách chọn họcsinh ... xếp chỗ ngồi cho Bài toán 2.2.11 n họcsinh nam (m < n) m họcsinh nữ xung quanh bàn tròn cho hai họcsinh nữ ngồi cạnh Giải: Đặt n ghế xung quanh bàn, sau xếp chỗ ngồi chohọcsinh nam Có n...
... hóa sinh viên Tuy nhiên, nhàchosinh viên, kể ký túc xá nhà trọ tồn nhiều bất cập: ký túc xá tình trạng thiếu thốn, xuống cấp trầm trọng, không đảm bảo điều kiện sinh hoạt, học tập sinh viên; nhà ... sống, học tập sức khỏe sinh viên, đồng thời môi trường thuận lợi để thói hư tật xấu phát sinh, dẫn đến gia tăng tệ nạn xã hội khác Chính vậy, kế hoạch “Xây dựng nhà trọ dànhchohọcsinh – sinh ... ninh cho bạn sinh viên.Nắm bắt nhu cầu ngày cao chỗ bạn sinh viên lên ý tưởng đề kế hoạch “Xây dựng phòng trọ dànhchosinh viên” Chúng chọn đối tượng hướng tới bạn sinh viên học tập bạn tân sinh...
... GIÁO VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: “On tập” - GV nêu câu hỏi - Họcsinh trả lời - Giáo viên nhận xét 1’ Giới thiệu mới: Nướcnhà bị chia 30’ 15’ cắt” Phát triển ... triển hoạt Hoạt động nhóm, lớp động: Hoạt động 1: Tình hình nước ta sau chiến thắng Điện Biên Phủ Mục tiêu : HS nắm tình hình nước ta sau - HS thảo luận nhóm đôi chiến thắng ĐBP - Nội dung ... , ta tiến hành Tổng tuyển cử, thống đất nước - GV nhận xét chốt ý : Sau kháng chiến chống 10’ Pháp thắng lợi, Pháp buộc phải kí Hiệp định Giơ-nevơ , đất nước ta bị chia cắt Hoạt động cá nhân ,...
... viên tổ chức chohọcsinh trình bày ý kiến vấn đề nêu - Giáo viên nhận xét phần làm việc họcsinh Hoạt động : Vì nước ta bị chia cắt thành miền Nam – Bắc ? Hoạt động dạy Hoạt động học - Giáo ... Giáo viên tổ chức chohọcsinh làm việc - Họcsinh làm việc theo nhóm , thảo luận theo nhóm thảo luận để giải thống ý kiến , ghi phiếu học tập vấn đề sau : nhóm Trường Tiểu Học Tam Hoà - Giáo ... Nam – Bắc tiến hành Tổng tuyển cử thống đất nước + Hiệp định thể mong muốn độc lập ,tự thống đất nước dân tộc ta + Mỗi họcsinh trình bày vấn đề , họcsinh khác theo dõi bổ sung ý kiến để có câu...
... CHUYÊN VĨNH PHÚC NĂM HỌC 2011-2012 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: TOÁN ——————————— I LƯU Ý CHUNG: - Hướng dẫn chấm trình bày cách giải với ý phải có Khi chấm họcsinh làm theo cách khác đủ ý cho điểm tối đa ... khác đủ ý cho điểm tối đa - Điểm toàn tính đến 0,25 không làm tròn - Với hình học thí sinh không vẽ hình phần không cho điểm tương ứng với phần II ĐÁP ÁN: Câu Ý Nội dung trình bày Điểm 1 2,0 điểm...
... lợng dànhcho môn họcdànhchohọcsinh Tuy nhiên kiện tợng hay nhân vật lịchsử không tồn cách độc lập mà có mối quan hệ chặt chẽ với tợng, nhân vật bối cảnh lịchsử Do bắt đầu học cụ thể họcsinh ... học tập môn Lịchsử địạ lí họcsinh tiểu học Một số quy tắc soạn thảo dạng câu hỏi TNKQ môn Lịch 27 sử Địa lí tiểu học Quy trình thiết kếsử dụng TNKQ kiểm tra đánh 34 giá học tập môn Lịchsử ... + Ưu nhợc điểm việc sử dụng TNKQ đánh giá môn Lịchsử Địa lí + Mức độ sử dụng TNKQ dạy học môn Lịchsử Địa lí 4.1 Thực trạng việc sử dụng TNKQ dạy họcLịchsử Địa lí Tiểu học 4.1.1 Nhận thức...