kết quả khảo sát tính cần thiết của các biện pháp

... quát tổ chức khảo sát thực trạng ĐBCL QTDH 88 môn chuyên ngành trường Đại học Ngoại ngữ 2.3.1 88 2.3.2 Chọn mẫu khảo sát 88 2.3.3 Tổ chức khảo sát 89 2.3.4 2.4 Xây dựng mẫu phiếu khảo sát Xử lý ... trường ĐHNN nhằm thu thập thông tin cần thiết bổ sung cho phương pháp điều tra khảo sát 9.2.3.4 Phương pháp chuyên gia Tiến hành lấy ý kiến chuyên gia nhà quản lý thực tiễn (qua hội thảo, vấn, ... Những luận điểm bảo vệ 17 Những đóng góp luận án 17 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 17 9.1 Cơ sở phương pháp luận 17 9.2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể 18 10 Cấu trúc luận án 20 Chƣơng...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:12

... tiếng Pháp ách thống trị thực dân Pháp với chữ Quốc ngữ (thứ chữ cố đạo phương Tây sáng tạo từ cuối kỷ 16) Vào khoảng kỷ 18, chữ Quốc ngữ dùng nhiều kèm theo áp đặt tiếng Pháp chữ Pháp Tiếng Pháp ... sử dụng tiếng mẹ đẻ cách đơn mà tiếp nhận công cụ hành nghề tương lai Học tiếng Việt cách nghiêm túc quý trọng, bảo vệ tiếng nói dân tộc Đó tư tưởng trị có tính chất thống, cách thể tình yêu đất ... Hán chèn ép chữ Nôm chữ Pháp chèn ép Hán, chữ Nôm chữ Quốc ngữ la tinh hoá Cuối kỷ 19, song song với chữ Hán Nôm, chữ Quốc ngữ bắt đầu xuất loại hình báo chí Việt Nam Đến cách mạng tháng Tám năm...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 11:20

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:27

... Đại học Lao động - Xã hội 3.1.1 Đảm bảo tính đồng biện pháp 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn biện pháp 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi biện pháp 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh chuyên ... Bảng 8: Kết đánh giá tính cấp thiết biện pháp Tính cấp thiết STT Biện pháp Tổ chức đánh giá phát triển chương trình tiếng Anh 35 chuyên ngành 87,5% Rất cần (SL/%) Cần (SL/%) 12,5% Không cần (SL%) ... cho biện pháp đưa có tính khả thi - Các ý kiến đồng ý với biện pháp đưa cho biện pháp quản lý HĐDH tiếng Anh chuyên ngành cần thiết Trường Đại học LĐ- XH - Số ý kiến đánh giá theo tiêu chí biện...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:50

Ngày tải lên: 06/03/2015, 16:34

... c-ờng quản lý điều kiện đảm bảo chất l-ợng 58 3.4 Bồi d-ỡng đội ngũ giảng viên 69 3.5 Tổ chức đánh giá giảng viên 71 3.6 Quản lý sinh viên 72 3.7 Quản lý sở vật chất 76 Kết luận khuyến nghị 80 Kết ... Quản lý sở vật chất 76 Kết luận khuyến nghị 80 Kết luận 80 Khuyến nghị 82 Danh mục tài liệu tham khảo phụ lục 84 [ M U Lý chn ti Trong chin lc phỏt trin ngi ton din, ng v nh nc ta cựng vi B Giỏo...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:06

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:11

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:22

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:28

... dựng biện pháp quản lý hoạt động dạy-học 3.1.1 Định hướng nguyên tắc 3.1.1.1 Các biện pháp cần có tính tập trung dân chủ QL 3.1.1.2 Các biện pháp cần có tính hệ thống đồng 3.1.1.3 Các biện pháp ... biện pháp đề xuất cần phải có tính khả thi 11 3.1.1.4 Các biện pháp đề phải mang tính hiệu 3.1.1.5 Các biện pháp đề phải mang tính khách quan 3.1.1.6 Các biện pháp đề phải mang tính kế thừa phát ... động giảng dạy 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động dạyhọc trường ĐHNN-ĐHQGHN 17 Để đánh giá mức độ cần thiết khả thi bảy biện pháp đề xuất cách khách quan, tiến...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:14

... huy cao độ tính chủ động sinh viên Tạo phù hợp cao lực học tập, tài điều kiện khác sinh viên với tiến độ cường độ học tập Là biện pháp quan trọng để đại hoá hoạt động đào tạo Đây cách quản lý đào ... tín ` Phương pháp nghiên cứu: Đề tài sử dụng chủ yếu phương pháp phân tích có tình cụ thể, phương pháp so sánh dựa việc quản lý đào tạo tín trường nước quốc tế, thông qua phương pháp tra thống ... rỏ tình cần phân tích, chứng minh II THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC HUẾ Nếu đem so sánh quản lý đào tạo tín Việt Nam giới có khác thể rõ như: quản lý...

Ngày tải lên: 04/03/2014, 22:56

... với cách thức tiến hành phơng pháp dạy học theo kiểu cần thiết Một cách khác để giúp sinh viên nâng cao hiểu biết phơng pháp học tập kiểu Project trớc lần cho sinh viên làm project, giáo viên cần ... project, ngày project, tuần project (một hay nhiều tuần) Các u điểm phơng pháp dạy học theo kiểu Project lu ý cần thiết vận dụng Ưu điểm: phơng pháp Project có u điểm bật sau: - Ngời học có điều kiện ... đợc với ngời nhóm, Một khó khăn sinh viên thiếu phơng pháp, kĩ học tập cần thiết (32%), cụ thể phơng pháp tự 52 học, tự tra cứu, phơng pháp nghiên cứu, v.v Đây điểm yếu lớn sinh viên nói chung...

Ngày tải lên: 05/03/2014, 12:20

... ngữ 27 Trật tự từ tính ngữ 28 Trật tự từ danh ngữ 29 Các đặc trng cú pháp ngữ nghĩa tân ngữ bổ ngữ 30 Cách tiếp cận mặt cú pháp học ngữ dụng học việc nghiên cứu phụ ngữ 31 Các nghiên cứu nh thể ... phơng pháp day-hoc: Theo chuyên ngành, theo nhóm, tuỳ theo trình độ, học trò chơi Còn nhiều điều cần bàn có dịp khảo sát kĩ vào nội dung đề tài Nghiên cứu khó khăn tâm lý học tập ngoại ngữ III Kết ... dụng Các nghi thức yêu cầu đáp lại yêu cầu Văn hoá chào hỏi Cách cảm ơn đáp lại Hàm ngôn Cách biểu đạt phàn nàn cách đáp lại phơng diện làm đợc không làm đợc Lời khuyên 10 Phép lặp ngôn 11 Cách...

Ngày tải lên: 05/03/2014, 12:20

... hệ biện pháp 99 3.4 Mối quan hệ biện pháp 99 3.5 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 100 3.5 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 100 12 KẾT ... phương pháp quan sát, điều tra giáo dục, vấn nhằm khảo sát, đánh giá thực trạng xây dựng sở thực tiễn đề xuất biện pháp - Sử dụng phương pháp lấy ý kiến chuyên gia khảo nghiệm tính cấp thiết khả ... tượng khảo sát - Giảng viên cán quản lý khoa, phòng, trung tâm Trường Số lượng khảo sát: 80 người, 70 người khảo sát phiếu điều tra 10 người khảo sát vấn, 70 người có 40 giảng viên 30 cán quản...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 19:32

... phương pháp quan sát, điều tra giáo dục, vấn nhằm khảo sát, đánh giá thực trạng xây dựng sở thực tiễn đề xuất biện pháp - Sử dụng phương pháp lấy ý kiến chuyên gia khảo nghiệm tính cấp thiết khả ... tượng khảo sát - Giảng viên cán quản lý khoa, phòng, trung tâm Trường Số lượng khảo sát: 80 người, 70 người khảo sát phiếu điều tra 10 người khảo sát vấn, người có 40 giảng viên 30 cán quản lý ... sơ đồ 1.1 22 Chủ thể Khách thể quản lý quản lý Mục tiêu quản lý Nội dung Công cụ, PP quản lý quản lý Sơ đồ 1.1 Mô hình quản lý 1.3.3.2 Quản lý đào tạo? Thuật ngữ ‘quản lý đào tạo” có nhiều cấp...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 14:29

... thập 2.1.4 Đối tượng khảo sát - Giảng viên và cán bộ quản lý khoa, phòng, trung tâm Trường Số lượng khảo sát: 50 người, 42 người khảo sát phiếu điều tra và người khảo sát vấn, 30 giảng ... phương pháp quan sát, điều tra giáo dục, vấn nhằm khảo sát, đánh giá thực trạng và xây dựng sở thực tiễn đề xuất biện pháp - Sử dụng phương pháp lấy ý kiến chuyên gia khảo nghiệm tính ... chuyển đổi sang ĐTTHCTC để làm sở đề xuất biện pháp quản lý 2.1.2 Nội dung khảo sát Gồm có hai nhóm nội dung chính: - Khảo sát việc thực hiện chức quản lý ĐTTHCTC: lập kế hoạch đào tạo, tổ...

Ngày tải lên: 19/04/2014, 10:56

... .26 2.2 Biện pháp thực 27 Về đăng ký học phần .28 3.1 Mục tiêu đặt .28 3.2 Biện pháp thực .28 Mối liên hệ biện pháp .29 C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN ... học Huế Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng chủ yếu phương pháp lý luận, phân tích thực trạng việc tổ chức lớp học phần theo học chế tín thông qua phương pháp điều tra, khảo sát, thu thập thông ... II: Biên pháp khắc phục Về học phần dự định tổ chức giảng dạy học kỳ Chương trình đào tạo Về việc lập kế hoạch đào tạo Về đăng ký học phần Mối liên hệ biện pháp C Kết luận kiến nghị Kết luận...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 18:11

... vựng ngữ pháp: lựa chọn từ đúng, sử dụng danh từ, đại từ, tính từ, động từ dạng ngữ pháp phù hợp với ngữ cảnh mục đích giao tiếp - Chuẩn mực phong cách (văn hoá lời nói) toàn dẫn thể tính quy ... lai; * văn phong ngữ pháp: phù hợp dạng chủ ngữ vị ngữ; dạng chi phối; sử dụng dạng danh từ, tính từ số từ; Cách thức kiểm tra đánh giá Để kiểm tra đánh giá kỹ sử dụng ngôn ngữ cần dựa vào chuẩn ... công thức ngôn ngữ văn hành chính; ngôn ngữ phong cách công lệnh; ngôn ngữ phong cách thư công việc; ngôn ngữ phong cách tài liệu dẫn; nguyên tắc thiết lập hồ sơ giấy tờ; * văn phong báo chí đặc...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:21