kết hợp với omu và odu

... U North client-side Hình 2.4.3 Sơ đồ ROADM kết hợp với board WSMD4 Ngoài có: - Node ROADM kết hợp với WSD9 RMU9 (40 bước sóng) - Node ROADM kết hợp với WSD9 RMU9 (80 bước sóng) East line-side ... FIU OD East lineside ODF West lineside ODF OA OA OTU Hình 2.3.1 Sơ đồ FOADM kết hợp với OMU ODU 2.3.2 FOADM kết hợp với OADM: FOADM xen/rẽ bước sóng cố định tới/từ tín hiệu ghép FOADM ứng dụng ... Client-side equipment OM OD OA OTU Hình 2.1.1 Sơ đồ OTM kết hợp với khối ghép kênh quang (OMU) khối tách kênh quang (ODU) 2.1.2 OTM kết hợp với khối ghép kênh quang, khối tách kênh quang board interleave...

Ngày tải lên: 29/10/2014, 23:11

... dòng điện xoay chiều Vật lý lớp 12 THPT với phơng tiện hỗ trợ DĐKĐT kết hợp với TN mô hình Giả thuyết khoa học Sử dụng DĐKĐT kết hợp với TN mô hình cách hợp lý để hỗ trợ trình dạy học chơng Dao ... giải pháp khắc phục 1.2.4 Các phơng án sử dụng DĐKĐT kết hợp với TN mô hình vào dạy học Vật lý THPT Chơng Sử dụng DĐKĐT kết hợp với TN mô hình vào dạy học chơng Dao động điện, dòng điện xoay chiều ... Các phơng án sử dụng DĐKĐT kết hợp với TN mô hình vào dạy học chơng : Dao động điện, dòng điện xoay chiều Vật lý 12 THPT Có thể sử dụng DĐKĐT kết hợp với TN mô hình vào dạy học chơng Dao động...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:39

... trưởng sấn sổ bước đến giơ gậy chực đánh Nhanh tay, nắm gậy Tôi giằng co, du đẩy với hắn, buông gậy ra, áp vào vật với Hai đứa kêu khóc om sòm Cuối cùng, bị túm tóc lẳng cho cái, ngã nhào thềm.” ... thoại giữ nguyên; thay đổi nhân xưng anh Dậu (có thể thay “nhà tôi”, ví dụ: Cai lệ tát vào mặt đánh bốp, nhảy vào cạnh nhà tôi.”); thay đổi số từ ngữ lời dẫn thoại, ví dụ: “Tức quá, chịu được, liều ... nhiều lần nhà Kể lại câu chuyện trước lớp theo chuẩn bị nhà - Chú ý điều chỉnh giọng nói cho phù hợp với kể, lời thoại; - Nhấn mạnh yếu tố miêu tả biểu cảm theo thứ ...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... sinh nhật Gợi ý: Câu chuyện quà sinh nhật kể lồng vào câu chuyện sinh nhật nào? Người kể kể chuyện hay kể chuyện xảy khứ? Dàn ý văn tự có kết hợp với miêu tả biểu cảm Qua văn trên, cho biết: + Bố ... dung phần hướng tới trả lời câu hỏi như: Chuyện xảy đâu? Vào thời điểm nào? Chuyện xảy với ai? Chuyện xảy nào?… Yếu tố miêu tả sử dụng kết hợp kể người, vật, khung cảnh,… Yếu tố biểu cảm sử dụng ... cảnh nào?) d) Chuyện xảy với ai? (Có nhân vật nào? Ai nhân vật chính?) Tính cách nhân vật sao? e) Diễn biến câu chuyện sao? (Mở đầu nào? Diễn biến sao? Đỉnh điểm đâu? Kết thúc việc nào?) Tính...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... - Thái độ ông giáo? - Việc kết hợp miêu tả biểu cảm lời kể đạt hiệu nghệ thuật sao? ...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... Khắc sâu vào lòng bạn Lão Nam Cao thể điều gì? Hạc khốn khổ đặc biệt thể phải bán Đoạn văn em kết hợp chó y/tố m/tả biểu cảm chưa?  GV nxét đánh giá làm rõ y/cầu đoạn văn tự có kết hợp mtả biểu ... với đoạn văn truyện để rút nhận xét Đoạn văn Nam Cao kết hợp y/tố mtả b/cảm chổ  Đó việc ông tập trung tả lại chân dung đau khổ Lão Hạc với chi tiết độc đáo: Nụ cười mếu, mắt lão ầng ậng nước… ... trạng đau khổ HS viết đoạn văn 15’ - Tôi say sưa đọc sách Lão Hạc sang nhà Với vẽ mặt buồn rầu miệng móm mém mếu nít: Cậu vàng đời ông giáo ạ! Cụ bán à? Bán rồi! Họ vừa bắt xong Thế cho bắt à? Khốn...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 12:20

... lỗi với bạn - Có chứng kiến hay em biết nhóm chuẩn bị nhà b Tâm trạng Tiếp tục trao đổi thảo luận đề - Dằn vặt, day dứt nhóm - Vì Thống đề cương nói hợp lý - Suy nghĩ cụ thể ? Lời tự hứa với ... nói nhóm * Nhóm Cả lớp theo dõi nhận xét * Nhóm Hs nhận xét ưu – nhược điểm nói * Nhóm Gv tổng kết, nhắc nhở lỗi cần tránh E Củng cố – dặn dò - Chọn đề viết thành văn - Chuẩn bị viết TLV số soạn...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 20:20

... hiểu nhận biết dàn ý văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm: Bài văn MÓN QUÀ SINH NHẬT MÓN QUÀ SINH NHẬT Thảo luận : ( phút ) Dãy 1: - Xác định ba phần Mở bài,Thân bài ,Kết văn ? Nêu nội dung phần ... biến việc ( kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm) c Kết bài: Cảm nghĩ người kể 11 DÀN Ý Văn tự Mở bài: Giới thiệu nhân vật, việc tình xảy câu chuyện Thân bài: Kể lại diễn biến việc Kết bài: Cảm ... để sưởi ấm ( kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm ) c Kết bài: -Cô bé chết rét -Mọi người điều kì diệu mà em trông thấy 14 II LUYỆN TẬP: Bài tập 2: Lập dàn ý cho đề sau:” Hãy kể kỉ niệm với người bạn...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 13:00

... tham gia vào trình bi n ic a ng v t th y s n sau ch t 10 Hình 1.3 Ch cá chiên 12 Hình 2.1 Cá M i thư ng 24 Hình 2.2 Quy trình s n xu t th t cá xay c ưa vào nghiên ... ng Ch cá Nha Trang n i ti ng ngon nh vào nguyên li u cá tươi Còn Bình a phương mà có ch cá n i ti ng ch cá Quy Nhơn, Bình nh nh không ch tiêu th t nh mà c ưa vào t n Sài Gòn, c bi t “bún ch cá ... ông k t hi u su t s n xu t ch cá Ch t lư ng c a ch cá ph thu c vào mùa v khai thác ngư trư ng khai thác cá Cá có ch t lư ng cao nh t vào th i kỳ ã phát tri n thành ph n phong phú, nhiên cá Cá ánh...

Ngày tải lên: 31/08/2014, 08:04

... trắc bị ngắn lại Khi đo trường độ nguyên âm tất mẫu kết hợp với điệu nhận thấy huyền ngang, trường độ nguyên âm dài kết hợp với trắc Trong kết hợp với huyền, nguyên âm có trường độ dài từ 322 - 408 ... 165 Bảng 2.2: Trường độ nguyên âm kết hợp với điệu CTV nữ Biểu đồ 2.2: Trường độ nguyên âm kết hợp với điệu CTV nữ 2.2 Vùng tần số formant nguyên âm kết hợp với điệu Về cấu trúc formant, có đường ... theo kết hợp điệu Trong tương quan so sánh nguyên âm kết hợp với điệu xếp theo trật tự: từ dài đến ngắn tính theo ms sau: huyền - ngang ngã - sắc - hỏi - nặng Trường độ nguyên âm kết hợp với điệu...

Ngày tải lên: 15/09/2014, 20:20

... nguyên âm kết hợp với điệu Khi kết hợp với điệu khác nhau, vùng tần số formant nguyên âm có thay đổi phụ thuộc vào kết hợp điệu; có đường nét gãy, trắc làm cho phần cuối nguyên âm mà kết hợp có ... F1 thấp kết hợp với ngang 399Hz (nữ), 353Hz (nam) F1 dao động khoảng 353- 710Hz, kết hợp với ngã làm cho F1 tăng mạnh Đối với F2 tần số thấp kết hợp với nặng 1190Hz cao kết hợp với ngã 1659Hz ... đến 1/2 so với trường độ nguyên âm ngữ cảnh độc lập kết hợp với phụ âm đằng trước sau Điều với người nói nam nữ Trong kết hợp với ba âm [p, t, k], trường độ nguyên âm giảm nhiều kết hợp với phụ...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 12:55

... chọn đề tài: “VÀI BIỆN PHÁP DẠY HỌC LÀM VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM” 3 PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA ĐỀ TÀI : ĐỀ TÀI :“ Biện pháp hướng dẫn học sinh làm văn tự kết hợp với miêu tả biểu ... môn tập làm văn lớp 8,10 tập trung sâu vào ba thể loại gồm: Văn thuyết minh, văn tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm văn nghị luận Trong đó, thể loại tự kết hợp với miêu tả biểu cảm vừa quen vừa lạ ... làm văn lớp 8,10 tập trung sâu vào ba thể loại :văn thuyết minh, văn tự kết hợp với miêu tả, văn nghị luận Thế làm để giúp học sinh làm tốt kiểu văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm ? Đó câu hỏi...

Ngày tải lên: 04/03/2015, 11:11

Ngày tải lên: 01/10/2015, 18:07

Ngày tải lên: 01/10/2015, 18:07

... trưởng sấn sổ bước đến giơ gậy chực đánh Nhanh tay, nắm gậy Tôi giằng co, du đẩy với hắn, buông gậy ra, áp vào vật với Hai đứa kêu khóc om sòm Cuối cùng, bị túm tóc lẳng cho cái, ngã nhào thềm.” ... Nhanh cắt, chị Dậu nắm gậy Hai người giằng co nhau, du đẩy nhau, buông gậy ra, áp vào vật Hai đứa trẻ kêu khóc om sòm Kết cục anh chàng “hầu cận ông lí” yếu chị chàng mọn, bị chị túm tóc lẳng cho ... thoại giữ nguyên; thay đổi nhân xưng anh Dậu (có thể thay “nhà tôi”, ví dụ: Cai lệ tát vào mặt đánh bốp, nhảy vào cạnh nhà tôi.”); thay đổi số từ ngữ lời dẫn thoại, ví dụ: “Tức quá, chịu được, liều...

Ngày tải lên: 01/10/2015, 18:07

... - Tâm trạng đau khổ lão sau bán chó tác giả thể sao? - Thái độ ông giáo? - Việc kết hợp miêu tả biểu cảm lời kể đạt hiệu nghệ thuật sao? loigiaihay.com ...

Ngày tải lên: 03/10/2015, 10:07

... sinh nhật Gợi ý: Câu chuyện quà sinh nhật kể lồng vào câu chuyện sinh nhật nào? Người kể kể chuyện hay kể chuyện xảy khứ? Dàn ý văn tự có kết hợp với miêu tả biểu cảm Qua văn trên, cho biết: + Bố ... dung phần hướng tới trả lời câu hỏi như: Chuyện xảy đâu? Vào thời điểm nào? Chuyện xảy với ai? Chuyện xảy nào?… Yếu tố miêu tả sử dụng kết hợp kể người, vật, khung cảnh,… Yếu tố biểu cảm sử dụng ... cảnh nào?) d) Chuyện xảy với ai? (Có nhân vật nào? Ai nhân vật chính?) Tính cách nhân vật sao? e) Diễn biến câu chuyện sao? (Mở đầu nào? Diễn biến sao? Đỉnh điểm đâu? Kết thúc việc nào?) Tính...

Ngày tải lên: 03/10/2015, 10:07

... so với Indomethacin ■ So sánh lô kết hợp Flavonoid _ a-Amylase, Flavonoid _ a-CT với lô Flavonoid lô Indomethacin: Tỷ lệ giảm seromucoid Flavonoid kết hợp với a-Amylase 38,8% so với lô kết hợp ... gần với số bình thường Kết cho thấy Indomethacin thuốc chống viêm mạn tốt ■ So sánh lô kết hợp Flavonoid _ a-Amylase, Flavonoid _ a-CT với lô Flavonoid Indomethacin: - Lô kết hợp Flavonoid với ... lớn nhiều so với Flavonoid Ị > / ■ So sánh lô kết hợp Flavonoid _ a-Amylase, Flavonoid _ a-CT với lô Flavonoid đơn độc Indomethacin đối chứng khả ức chế u hạt: Lô kết hợp Flavonoid với a-Amylase...

Ngày tải lên: 08/10/2015, 14:38

Ngày tải lên: 17/10/2015, 06:07

... chuyện kể việc bọn cai lệ vào nhà chị Dậu quát nạt, hành hạ anh Dậu Chuyện kể theo thứ ba b Yếu tố biểu cảm thể câu đối thoại chị Dậu bọn cai lệ: Lúc đầu van xin, xưng “cháU” với cai lệ; tiếp đến ... xin, xưng “cháU” với cai lệ; tiếp đến chị bị đánh không chịu lại xưng “tôi” với chúng, thể lòng căm uất xưng “mày tao” với chúng Ở ta thấy tính phong phú ngôn ngữ người Việt Nam rõ qua lời xưng ... căm ghét, uất giận) qua đại từ nhân xưng: “cháu, tôi, tao”) c Các yếu tố miêu tả thể đoạn văn kết hơp với biểu cảm qua câu nói chị Dậu: - “Cháu van ông, nhà cháu vừa tỉnh lúc, ông tha cho” - “Chồng...

Ngày tải lên: 20/10/2015, 09:07