... chân thành cảm ơn! 1Chơng I 2 Kế hoạchpháttriểnnguồnnhânlực và kếhoạchpháttriển kinh tế xà hội 2 I. Kếhoạchnguồnnhânlực trong hệ thống kếhoạch hoá pháttriển kinh tế xà hội21. Một ... Trong kếhoạchpháttriểnnguồnnhânlực cho 5 năm 96-2000 đề ra mục tiêu pháttriển về mặt xà hội của nguồnnhânlực nớc ta là:Kết hợp với các chơng trình quốc gia về pháttriểnnguồnnhân lực, ... dựng Kếhoạchpháttriển nguồn nhânlực đối với sự pháttriển kinh tế xà hội của một quốc gia. Đối với nớc ta trong quá trình đổi mới, việc xây dựng một kế hoạchpháttriểnnguồnnhân lực...
... lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368Chơng I Kế hoạchpháttriểnnguồnnhânlực và kế hoạchpháttriển kinh tế xà hội I. Kếhoạchnguồnnhânlực trong hệ thống kế hoạch hoá pháttriển kinh tế xà hội1. Một số ... dựng kếhoạchpháttriển của nguồnnhânlực làphơng hớng tạo động lực và nguồnlực cho kếhoạch tăng trởng, pháttriển bềnvững của một quốc gia.1.2. Tăng trởng kinh tế là điều kiện để pháttriển ... tóm lại, kếhoạch chất lợng nguồnnhânlực nội dung của nó là thực hiệnxây dựng pháttriển về mặt chất lợng của nguồnnhânlực cho đất nớc. CHủ độnghình thành và pháttriểnnguồnnhânlực với...
... việc pháttriển và ứng dụng CNTT. Pháttriểnnguồnnhânlực CNTT phải đảm bảo chất lượng, đồng bộ, chú trọng tăng nhanh tỷ lệ nguồnnhânlực có trình độ cao.2. Pháttriểnnguồnnhânlực CNTT ... tổng thể pháttriểnnguồnnhânlực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020 với những nội dung chủ yếu sau đây: I. QUAN ĐIỂM PHÁTTRIỂN 1. Pháttriểnnguồnnhânlực công ... thông, Bộ Kếhoạch và Đầu tư, Bộ Tài chính xây dựng và triển khai các kếhoạch 5 năm và hàng năm về đào tạo nhânlực CNTT trong các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp; kếhoạch giảng...
... đánh giá kết quả, chất lượng đào tạo nguồnnhânlực CNTT.II. MỤC TIÊU PHÁTTRIỂN ĐẾN NĂM 20151. Mục tiêu chung a) Pháttriển mạnh nguồnnhânlực CNTT (trong Quyết định này nhânlực CNTT ... chủ trì triển khai nhiệm vụ; Chủ trì xây dựng hệ thống thông tin về nhu cầu nhânlực CNTT và tổ chức đánh giá tình hình nhânlực về CNTT với mục tiêu phục vụ pháttriểnnguồnnhân lực CNTT. ... phát huy mọi nguồnlực trong nước và thu hút các nguồn đầu tư nước ngoài cho pháttriểnnguồnnhânlực CNTT.4. Xác định rõ quy mô, cơ cấu, chương trình đào tạo, công tác biên soạn, cung cấp...
... pháttriểnnguồnnhânlực trong huyện Lập Thạch nhằm mục đích đánh giá phần nào hiệu quả công tác pháttriểnnguồn nhân lực và một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác pháttriển nguồn ... đề phát triển nguồnnhânlực chúng ta sẽ nghiên cứu sang để làm rõ đối tợng và nội dung của vấn đề này.2. Đối tợng, nội dung pháttriểnnguồnnhânlực Phát triểnnguồnnhânlực là một nhu ... ngời và tập thể kết hợp với nahu. Hơn nữa phát triển nguồnnhânlực là một hoạt động đầu t sinh lợi đáng kể, vì pháttriển nguồn nhânlực là những phơng tiện để đạt đợc sự pháttriển của tổ chức....
... 1NGUỒN NHÂNLỰC VÀ ĐÀO TẠO PHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂNLỰC TRONG ĐIỀU KIỆN CNH, ĐTH1.1. Nguồnnhânlực và các đặc điểm cơ bản nguồnnhânlực trong quá trình CNH, ĐTH nhanh1.1.1. Nguồnnhânlực ... đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực ở huyện Đông Anh ngoại thành Hà Nội giai đoạn 2000 - 2005.Chương 3: Phương hướng, biện pháp hoàn thiện chính sách đào tạo phát triểnnguồnnhânlực ở huyện ... trong quá trình triển khai nghiên cứu.6. Các đóng góp của luận văn- Luận văn đã hệ thống hoá các vấn đề lí luận về nguồn lực, nguồn nhân lực, đào tạo và pháttriểnnguồnnhân lực, đặt trong...
... chung về vấn đề phát triển nguồnnhân lực I. Một số vấn đề về pháttriểnnguồnnhânlực 1. Đặc điểm, vị trí của pháttriểnnguồnnhân lực Việt Nam đang bớc vào thời kỳ của sự phát triển, thời kỳ ... vấn đề pháttriểnnguồnnhân lực. Phần II: Thực trạng về vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực trong huyện Lập Thạch.Phần III: Các giải pháp cho vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực trong huyệnLập ... quá trình pháttriển mỗi quốc gia.Thực chất pháttriểnnguồnnhânlực là pháttriển yếu tố con ngời lại là trung tâm của sự phát triển. Xét đến cùng chiến lợc pháttriểnnguồnnhânlực phải...
... hiệu quả sử dụng nguồnnhân lực. - Pháttriểnnguồnnhânlực đòi hỏi mỗi một thành viên của nguồnnhân lực phải pháttriểnnhân cách; pháttriển năng lực vật chất và năng lực tinh thần; tạo ... khác Lực lượng lao động Nguồn lao động (Nguồn nhân lực) Chương 1NGUỒN NHÂNLỰC VÀ ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂNNGUỒN NHÂNLỰC TRONG ĐIỀU KIỆN CNH, ĐTH1.1. Nguồnnhânlực và các đặc điểm cơ bản nguồnnhân ... nàyVấn đề nhân lực, nguồnnhân lực, chính sách đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực là những đề tài mới được nhiều tác giả quan tâm. Tuy nhiên, chính sách đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực ở huyện...
... chung về vấn đề phát triển nguồnnhân lực I. Một số vấn đề về pháttriểnnguồnnhânlực 1. Đặc điểm, vị trí của pháttriểnnguồnnhân lực Việt Nam đang bớc vào thời kỳ của sự phát triển, thời kỳ ... tác pháttriển nguồn nhânlực huyện. Nội dung của đề tài bao gồm 4 phần:Phần I: Lý luận chung về vấn đề pháttriểnnguồnnhân lực. Phần II: Thực trạng về vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực ... quá trình pháttriển mỗi quốc gia.Thực chất pháttriểnnguồnnhânlực là pháttriển yếu tố con ngời lại là trung tâm của sự phát triển. Xét đến cùng chiến lợc pháttriểnnguồnnhânlực phải...
... chung về vấn đề phát triển nguồnnhân lực I. Một số vấn đề về pháttriểnnguồnnhânlực 1. Đặc điểm, vị trí của pháttriểnnguồnnhân lực Việt Nam đang bớc vào thời kỳ của sự phát triển, thời kỳ ... quá trình pháttriển mỗi quốc gia.Thực chất pháttriểnnguồnnhânlực là pháttriển yếu tố con ngời lại là trung tâm của sự phát triển. Xét đến cùng chiến lợc pháttriểnnguồnnhânlực phải ... tác pháttriển nguồn nhânlực huyện. Nội dung của đề tài bao gồm 4 phần:Phần I: Lý luận chung về vấn đề pháttriểnnguồnnhân lực. Phần II: Thực trạng về vấn đề pháttriểnnguồnnhân lực...
... nhân lực a) Bản chất của pháttriểnnguồnnhân lực Có thể tìm hiểu vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực theo các cách tiếp cận khác nhau:- Tiếp cận theo hướng tìm hiểu nội dung thì pháttriểnnguồn ... đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực ở huyện Đông Anh ngoại thành Hà Nội giai đoạn 2000 - 2005.Chương 3: Phương hướng, biện pháp hoàn thiện chính sách đào tạo phát triểnnguồnnhânlực ở huyện ... trong quá trình triển khai nghiên cứu.6. Các đóng góp của luận văn- Luận văn đã hệ thống hoá các vấn đề lí luận về nguồn lực, nguồn nhân lực, đào tạo và pháttriểnnguồnnhân lực, đặt trong...
... ĐỀ PHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂNLỰC TRONG HUYỆN LẬP THẠCHI. PHƯƠNG HƯỚNG PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG HUYỆN LẬP THẠCHQua việc phân tích đánh giá thực trạng về pháttriểnnguồnnhânlực của huyện ... của nguồnnhân lực, một nguồnnhânlựcpháttriển được đánh giá dựa trên số lượng và chất lượng, chất lượng của nguồnnhânlực chỉ có thể được tăng nên khi mà đời sống kinh tế của huyện được phát ... trình, đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlực của huyện. Để đào tạo và pháttriển được nguồnnhânlực của huyện đáp ứng được mục tiêu đặt ra thì phải mất một chi phí khó lớn và đòi hỏi huyện phải có...
... số các thực trạng về tình hình pháttriểnnguồn nhân lực của huyện. II> THỰC TRẠNG PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC CỦA HUYỆN LẬP THẠCHDưới sự lãnh đạo của UBND huyện – phòng lao động _ TBXH đã ... nhân tổ thể hiện được thực trạng pháttriểnnguồnnhân lực, bên cạnh đó còn nhiều các chỉ tiêu khác cũng thể hiện sự pháttriển của nguồn nhân lực trong huyện như lực lượng lao động theo giới và ... học và phát hiện ra các công nghệ mới.Lập Thạch là một huyện có tiềm lực về nguồnnhânlực hết sức dồi dào tuy nhiên nguồnnhânlực này đang đứng trước một thử thách là nền kinh tế của huyện...
... VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG QUÁ TRÌNH PHÁTTRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI 1.1. Khái niệm về nguồnnhânlực và pháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1. Các quan niệm về nguồnnhânlực Nguồn nhânlực ... 1.1.2.1. Pháttriểnnguồnnhânlực về số lượng 1.1.2.2. Pháttriểnnguồnnhânlực về chất lượng 1.1.2.3. Cơ cấu pháttriểnnguồnnhânlực - Cơ cấu nguồnnhânlực theo tuổi - Cơ cấu nguồn lao ... người tài… nhằm pháttriểnnguồnnhânlực của huyện trong tiến trình phát triển kinh tế - xã hội. 9 CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG NGUỒNNHÂNLỰC VÀ PHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂNLỰCHUYỆN BÌNH SƠN TỈNH...