... niƯm cđa trẻ và theo sự cảm nhận của trẻ. Nh vậy chúng ta thấy:- Với trẻtạohình không phải là một việc nặng nhọc mà tạohình sẽ giúp trẻ thoải mái, vui vẻ, trẻ đợc hoạtđộngtạohình sẽ xuất ... của cô tác động đến trí tuệ tình cảm của trẻ góp phần làm cho tâm hồn của trẻ thêm phong phú. Hoạtđộngtạohìnhtạo ra sự thoải mái vui vẻ ở trẻ gây không khí đoàn kết, làm chotrẻ không bị ... quanh.Vì vậy hoạtđộngtạohình trong trờng mầm non có ý nghĩa hết sức quan trọng trong việc giáo dục thẩm mỹ chotrẻ trong hoạtđộngtạohình là sự khai thác những mặt mạnh của loại hình nghệ...
... nghiệm chotrẻ và kết hợp rèn luyện các kỹ năng về tạohìnhcho trẻ. Tóm lại việc tạo môi trường hấp dẫn chotrẻ là một việc làm rất quan trọng góp phần nâng cao chất lượng tạohìnhcho trẻ. ... giờ hoạtđộngtạo hình hoặc hoạtđộng góc hướng chotrẻ làm. VD: Chủ đề bản thân chotrẻ làm nhà tạo mẫu làm ra các trang phục ngộ nghĩnh bằng lá cây ( chủ yếu là lá vàng và lá khô). Dạy trẻ ... năng nghệ thuật cho tương lai. Nội dung hoạtđộngtạohình trong trường mầm non là 1 phương tiện phát triển thẩm mỹ chotrẻ rất hữu hiệu. Thông qua hoạtđộng tạo hình giúp trẻ phát triển các...
... tạohình ở trẻ. - Chưa có khả năng tạo cảm hứng chotrẻ khi học tạo hình. - Chưa biết tận dụng môi trường xung quanh để tạo cảm xúc thẩm mỹ cho trẻ. - Trẻ còn nhút nhát không tích cực hoạt động. - ... triển thẩm mỹ chotrẻ 3 tuổi thông qua hoạtđộngtạo hình lm giu vn kinh nghim cho tr v kt hp rèn luyện các kỹ năng về tạohình cho trẻ. Tóm lại việc tạo môi trường hấp dẫn chotrẻ là một việc ... thẩm mỹ chotrẻ đặc biệt là thông qua hoạtđộngtạo hình. Trường đã cung cấp đầy đủ đồ dùng, đồ chơi, tài liệu phục vụ cho việc phát triển thẩm mỹ chotrẻ nhất là thông qua hoạtđộngtạo hình. ...
... trình dạy trẻ tham gia hoạtđộngtạohình bản thân tôi đã rút ra được một số kinh nghiệm sau: - Muốn gây hứng thú chotrẻ tham gia tốt hoạtđộngtạohình nhằm nâng cao chất lượng chohoạtđộng ... xung quanh. Kết quả của hoạtđộngtạo hình phụ thuộc vào kiến thức, kinh nghiệm mà trẻ tích luỹ được trong các hoạt động khác nhau. Việc tham gia vào các hoạtđộngtrẻtạo nguồn cảm hứng làm ... hoạtđộng tích cực hơn trong hoạt độngtạohình nói chung và hoạtđộng vẻ nói riêng làm cho giờ hoạt động được tốt hơn đây!?” Sau khi được bồi dưỡng chuyên đề tạohình do tổ chuyên môn của trường,...
... thức về hoạtđộngtạohình và lồng ghép hoạtđộng tạo hình trong tiết dạy cho GV . Với kết quả của đề tài nghiên cứu, tôi mong các quý đồng nghiệp quan tâm, chia sẻ, đóng góp ý kiến cho việc ... dùng phục vụ chohoạtđộngtạohình cũng như GV phải dành nhiều thời gian nghiên cứu bài xem bài nào dùng vật thật bài nào có thể lồng ghép hoạtđộngtạohình để thiết kế bài dạy cho phù hợp. ... trí làm đẹp cho cuộc sống môi trường . Nghệ thuật tạohình còn được gọi là nghệ thuật thị giác hay Mĩ thuật . Hoạtđộngtạohình là hoạtđộngtạo ra những sản phẩm phản ảnh sự vật , hiện tượng...
... HĐ tạohình 10 trẻ 22,2% 12 trẻ 26,7% 15 trẻ 33,3% 8 trẻ 17,8% 28 trẻ 62,2% 12 trẻ 26,7% 5 trẻ 11,1% 0 trẻ 0% Có kỹ năng thực hiện các HĐ tạo hình 5 trẻ 11,1% 8 trẻ ... mặt trẻ rất vui vẻ khi sử dụng những sản phẩm của mình trong hoạtđộng hàng ngày. Khi trẻ đã có các kỹ năng hoạtđộngtạohình thì tôi thường tổ chức chotrẻ các hoạt động học theo nhóm, trẻ ... của trẻ để khuyến khích động viên trẻ kịp thời. Tôi cũng tạochotrẻ một môi trường mở để trẻ tự lựa chọn hình thức hoạt động khi chơi, chotrẻ thấy được những giá trị của vật liệu mà trẻ...
... thích.Khi hoạtđộng ngoài trời tôi yêu cầu trẻ lợm lá khô, cành khô để làm vật liệu chotrẻ hoạt độngtạo hình. + Giờ sinh hoạt chiều. Ví dụ: tôi chotrẻ kể về những con vật mà trẻ thích và chotrẻ ... vụ. Động viên kích thích trẻ tự tìm, tự sáng tạo trong khi thể hiện.3 Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình: Khi thực hiện hoạtđộngtạo hình, nguyên vật liệu không thể thiếu đợc. Vậy để hoạt động ... tế cho thấy các sản phẩm mẫu sẽ làm tê liệt các cảm xúc đà có trớc của trẻ, làm giảm tính tích cực hoạtđộng trí tuệ của trẻ, vì các hoạtđộng cần thiết để tạohình đà đợc làm mẫu đầy đủ, trẻ...
... hoạtđộng của GV dạy MG lớn trong công tác tổ chức HĐVC cho trẻ, phải hiểu rõ khái niệm quản lý, quản lý GDMN, quản lý HĐVC chotrẻ MG lớn, BGH phải xác định rõ nội dung quản lý HĐVC chotrẻ ... 1.3.1.Khái niệm về hoạtđộng vui chơi Vui chơi là hoạtđộng cần thiết cho mọi người, ở mọi lứa tuổi, nhưng đối với trẻ thơ thì chơi chính là cuộc sống thực của chúng. Không vui chơi đứa trẻ chỉ tồn ... tượng bằng các hình thức chotrẻ xem phim, xem tranh ảnh, kể chuyện chotrẻ nghe…; GV cũng chưa đưa ra được các tình huống và mở rộng nội dung chơi để kích thích tính sáng tạo của trẻ trong quá...
... có thể chotrẻ bốc thăm hoặc oản tù tì để chọn lợt chơi).Khi cô nói đến tên hình nào thì trẻ phải đi vào hình đó(VD: Cô nói hình vuông trẻ phải đi vào hình vuông, cô nói hình nhữ nhật trẻ phải ... với trẻ rồi thì khiến trẻ không còn hứng thú nữa, nên đòi hỏi trò chơi phải tạo ra cho trẻ cảm giác mới lạ, kích thích đợc tính tò mò, năng động ở trẻ thì mới thu hút đợc trẻ vào hoạt động. ... trò chơi này trong các hoạtđộng học tập nhằm ôn luyện củng cố kiến thức chotrẻ thì cô có thể tổ chức chotrẻ ở mọi lúc , mọi nơi nh hoạtđộng ngoài trời , những lúc thấy trẻ mệt mỏi uể oải...
... loại cây, các loại hoa, vì hoa làm cho môi trường thêm đẹp.Con hãy quan sát hình ảnh trên màn hình, cho cô biết hình ảnh đó của bài hát nào? Bài hát nhắc nhở con điều gì? Con hãy đọc một ... XANH.Quan sát bức tranh, con có biết đây là hình ảnh của bài hát gì không? Con có thuộc bài hát này không? Cô mời con hãy thể diện bài hát này cho mọi người cùng nghe.Con có biết bài hát ... điều gì? Đó là hình ảnh của bài hát “RA CHƠI VƯỜN H A”. Bài hát nhắc nhở các bé không được hái hoa, ngắt lá, phải biết chăm sóc các loại cây, các loại hoa, vì hoa làm cho môi trường thêm...
... không ?* Cô chotrẻ xem một số đồ dùng cô nặn sẳn : chén , đũa ,muỗng , đĩa .Cô gợi ý cho trẻ cách nặn để trẻ tự lựa chọn cho mình những đồ dùng mà mình thích .3/ Trẻ thực hiện : -Cho cháu nặn ... bạc thảo luận hội ý trong vòng 3-5 phút xem trong đó là quà gì?- Cho cháu ngồi vòng tròn theo nhóm .Hết giờ cô cho cháu ngồi hình chữ u .* Cô nói :trước khi con lên kể về món quà của mình , ... bằng gỗ , dùng để ngồi … -Cho lớp đọc :Cái ghế-Nhóm nào có cái bàn lên kể cho cô và các bạn cùng nghe ? (Mời đại diện nhóm lên kể )-Bạn nào có ý kiến khác bổ sung cho nhóm 3 ? (Gọi 1-2 cháu...
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀM THUẬN BẮCTRƯỜNG MẪU GIÁO HÀM ĐỨC 1 MÔN : Hoạtđộngtạo hình Đề tài : Nặn đồ dùng gia đình Ngày dạy : 18/04/2009 Giáo viên : Phạm Thị Bùi Diễm I/ Yêu cầu: -Trẻ biết chia ... bạc thảo luận hội ý trong vòng 3-5 phút xem trong đó là quàgì?- Cho cháu ngồi vòng tròn theo nhóm .Hết giờ cô cho cháu ngồi hình chữ u .* Cô nói :trước khi con lên kể về món quà của mình , ... con hát hay lắm ,cô mang quà tặng cho các con đây này !(cô đặt 3 hộp quàlên bàn)- Các con đếm xem có mấy hộp quà ? (lớp đếm)- Bây giờ cô sẽ mang 3 hộp quà tặng cho nhóm 1 , nhóm 2 , nhóm 3 :...