hoạt động giải toán của học sinh thpt

... nghiệm lý thuyết 1.2.1.4 Quan hệ hoạt động dạy hoạt động học Hoạt động dạy học không tách rời mà gắn bó hữu với nhau, hoạt động dạy đạo hoạt động học, hoạt động học vừa đƣợc đạo, vừa tự đạo, đồng ... tích cực, hoạt động dạy học hoạt động thày trò dƣới hình thức: Thày ngƣời hƣớng dẫn, trò chủ thể nhận thức Q trình dạy học gồm hai hoạt động: + Hoạt động dạy giáo viên + Hoạt động học học sinh 1.2.1.2 ... kịp thời điều chỉnh hoạt động dạy cho phù hợp với hoạt động học Hoạt động dạy GV đạo hoạt động học HS, giáo viên tổ chức trình hƣớng dẫn HS hoạt động, đồng thời hoạt động học HS vừa đƣợc diễn...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

... hệ hoạt động dạy hoạt động học Trong hoạt động dạy học có hoạt động dạy hoạt động học Hai hoạt động nối tiếp, đan xen, hỗ trợ lẫn để phát triển Mỗi hành động, thao tác GV đƣợc tiếp nối hành động, ... chức cho HS hoạt động nhiều để thông qua hoạt động mà cá nhân có hội phát triển nhanh 1.2.1.4 Sự phối hợp hoạt động dạy hoạt động học trình dạy học Từ phân tích hoạt động dạy hoạt động học nhƣ trên, ... dạy học hoạt động kép, có tƣơng tác hai hoạt động trình dạy học trọn vẹn Tuy nhiên, nhƣ M.N Xkatlin nhận định: hoạt động nhận thức HS hoạt động học mắt xích bản, khâu trung tâm trình dạy học ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:12

... CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Hoạt động nhận thức TTC hoạt động nhận thức (HS) 1.1.1 Hoạt động nhận thức HS 1.1.2 Tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.1.3 Các biện ... hợp giải pháp nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh THPT giải tập vật lý( luận văn thạc sĩ- Năm 2004- ĐHSPTN), Đồng Thị Vân Thoa - Một số biện pháp tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh ... tích cực học tập học sinh THPT miền núi( luận văn thạc sĩ- Năm 1999-ĐHSPTN), Đào Quang Thành Tích cực hoá hoạt động học tập vật lý học sinh PTTH miền núi sở tổ chức, định hướng, rèn kỹ giải tập...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:24

... 16 tr d -h khái ni 23 23 V lí 34 d -h khái ni d lu V lí tr 42 K Ch núi hi c V lí 1.3.2 THPT mi V lí th THPT mi nh d h th hoá ho 1.2.1 Quan ni nh HS tính tích c theo h 1.3 Khái ni ho LU CH NG ... NG II PH c th lu th ch c V lí th nh 73 núi úc x ánh sáng nh V lí c h HS THPT mi hoá ho hoá ho LU NGHI pháp t nh , K 74 HS THPT mi núi úc x ánh sáng 107 109 ích c t TNSP 109 v c 3.2 Nhi 3.3 d bi ... : Thái Nguyên- N h V lí N CNH HSP HTN C HS hoá Giáo viên H H GV Nxb Sách giáo khoa SGK TN TNSP THPT http://www.lrc-tnu.edu.vn Trang M Ch ng I: C 1.1 Ho nh th 1.1.1 Ho tính tích c nh 1.1.2 Tính...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:18

... nghiệm lý thuyết 1.2.1.4 Quan hệ hoạt động dạy hoạt động học Hoạt động dạy học không tách rời mà gắn bó hữu với nhau, hoạt động dạy đạo hoạt động học, hoạt động học vừa đƣợc đạo, vừa tự đạo, đồng ... tích cực, hoạt động dạy học hoạt động thày trò dƣới hình thức: Thày ngƣời hƣớng dẫn, trò chủ thể nhận thức Q trình dạy học gồm hai hoạt động: + Hoạt động dạy giáo viên + Hoạt động học học sinh 1.2.1.2 ... kịp thời điều chỉnh hoạt động dạy cho phù hợp với hoạt động học Hoạt động dạy GV đạo hoạt động học HS, giáo viên tổ chức trình hƣớng dẫn HS hoạt động, đồng thời hoạt động học HS vừa đƣợc diễn...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 10:20

... qua tổ chức hoạt động học tập HS; Dạy học rèn luyện PP tự học; Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác [2], [16], [19], [31] * Dạy học thông qua hoạt động học tập học sinh Ở HS đạt ... người học, khơng có PPDH chun biệt, tích cực để giải quyếtt vấn đề học Tích cực “PP tích cực” dùng với nghĩa chủ động, hoạt động trái nghĩa với thụ động, không hoạt động TTC biểu hoạt động, phải hoạt ... việc học tập HS có chất hoạt động, hoạt động, thông qua hoạt động thân mà chiếm lĩnh kiến thức, hình thành phát triển lực trí tuệ quan điểm đạo đức, thái độ Hoạt động học tập Vật lí thực chất hoạt...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 12:20

... qua tổ chức hoạt động học tập HS; Dạy học rèn luyện PP tự học; Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác [2], [16], [19], [31] * Dạy học thông qua hoạt động học tập học sinh Ở HS đạt ... người học, khơng có PPDH chun biệt, tích cực để giải quyếtt vấn đề học Tích cực “PP tích cực” dùng với nghĩa chủ động, hoạt động trái nghĩa với thụ động, không hoạt động TTC biểu hoạt động, phải hoạt ... tiện dạy học để tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Hoạt động nhận thức vấn đề tích cực hoá hoạt động nhận thức 1.2.1 Hoạt động nhận...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:11

... hệ hoạt động dạy hoạt động học Trong hoạt động dạy học có hoạt động dạy hoạt động học Hai hoạt động nối tiếp, đan xen, hỗ trợ lẫn để phát triển Mỗi hành động, thao tác GV đƣợc tiếp nối hành động, ... chức cho HS hoạt động nhiều để thông qua hoạt động mà cá nhân có hội phát triển nhanh 1.2.1.4 Sự phối hợp hoạt động dạy hoạt động học trình dạy học Từ phân tích hoạt động dạy hoạt động học nhƣ trên, ... dạy học hoạt động kép, có tƣơng tác hai hoạt động trình dạy học trọn vẹn Tuy nhiên, nhƣ M.N Xkatlin nhận định: hoạt động nhận thức HS hoạt động học mắt xích bản, khâu trung tâm trình dạy học ...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 11:20

... TIỄN CỦA DẠY HỌC THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Vấn đề phát triển tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.1.1 Những biểu mức độ tích cực học ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Vấn đề phát triển tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh ... nhận kiện hoàn tất sau hoạt động, học sinh khơng cần thực hoạt động kiểu mà phải chuyển sang hoạt động kiểu khác Các hoạt động xử lí, biến đổi phát triển kiện, vấn đề Đó hoạt động nhằm xử lí, biến...

Ngày tải lên: 05/10/2014, 06:47

... Tiến hành: + Mỗi học sinh tự nghiên cứu để suy nghĩ, trả lời + Mỗi học sinh thảo luận với học sinh khác lớp + Các nhóm thảo luận với + Một học sinh trình bày ý kiến mình, học sinh khác bổ sung ... TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CHO HỌC SINH THPT  Kết luận: Trên sở nguyên tắc đạo việc xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh, hệ thống ... TRÌNH BÀY CỦA LUẬNVĂN MỞ ĐẦU NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CHNVĐ TRONG GIỜ Đ-HVB NHẰM TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CHO HỌC SINH THPT CHƯƠNG...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 22:02

... trình học tập học sinh có hiệu phải phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh 1.1.2 Quan điểm giáo dục học Phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh trình dạy học nhà giáo dục học quan ... khác nhau: triết học, giáo dục học, tâm sinh lí học tất quan điểm đưa qui luật học tập coi qui luật trình hoạt động tích cực nhận thức học sinh Vậy chất tính tích cực tự lực học sinh hiểu nào? ... Tính tích cực người biểu hoạt động, đặc biệt hoạt động chủ động Học tập hoạt động chủ đạo lứa tuổi học Tính tích cực người lứa tuổi tính tích cực học tập - Tính tích cực học tập tượng sư phạm biểu...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 17:32

... nghiệm lý thuyết 1.2.1.4 Quan hệ hoạt động dạy hoạt động học Hoạt động dạy học không tách rời mà gắn bó hữu với nhau, hoạt động dạy đạo hoạt động học, hoạt động học vừa đƣợc đạo, vừa tự đạo, đồng ... cực, hoạt động dạy học hoạt động thày trò dƣới hình thức: Thày ngƣời hƣớng dẫn, trò chủ thể nhận thức Quá trình dạy học gồm hai hoạt động: + Hoạt động dạy giáo viên + Hoạt động học học sinh 1.2.1.2 ... kịp thời điều chỉnh hoạt động dạy cho phù hợp với hoạt động học Hoạt động dạy GV đạo hoạt động học HS, giáo viên tổ chức trình hƣớng dẫn HS hoạt động, đồng thời hoạt động học HS vừa đƣợc diễn...

Ngày tải lên: 13/07/2016, 16:28