hoạt động 2 học vần ơm

... đột phá dạy học Ngữ văn b Về phía học sinh : - Bớc đầu học sinh có hứng thú tích cực học tập, tham gia vào hoạt động học tập giáo viên áp dụng phơng pháp có cách tổ chức linh hoạt hoạt động chiếm ... Phơng pháp tổ chức học sinh hoạt động tiếp nhận tác phẩm đọc văn ( phát huy vai trò bạn đọc sáng tạo HS học tác phẩm văn chơng ) Gồm hoạt động: Hoạt động cảm nhận ban đầu; hoạt động tri giác ngôn ... nhóm thông qua hoạt động tri giác ngôn ngữ nghệ thuật, hoạt động tái hình tợng; hoạt động phân tích, cắt nghĩa chi tiết nghệ thuật tác phẩm; hoạt động tự bộc lộ, tự nhận thức học sinh ; phơng...

Ngày tải lên: 24/07/2016, 07:55

... hoạt động tổ Hóa học 65 2. 2.7 Thực trạng quản lý hoạt động học tập mơn Hóa học học sinh .68 2. 2.7.1 Quản lý học tập lớp học sinh 68 2. 2.7 .2 Quản lý việc học tập nhà học sinh 69 2. 2.7.3 ... lý hoạt động dạy - học môn GV 59 2. 2.5.1 Quản lý việc thực chương trình giảng dạy mơn Hố học 59 2. 2.5 .2 Quản lý đổi phương pháp dạy học mơn Hóa học 62 2 .2. 6 Thực trạng công tác quản lý hoạt ... tâm có tầm" 1 .2. 5 Khái niệm hoạt động dạy - học, khái niệm hoạt động dạy - học mơn Hóa học nhà trường THPT 1 .2. 5.1 Khái niệm hoạt động dạy học: 1 .2. 5.1.1 Khái niệm: Đó "q trình hoạt động thống giáo...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:09

... “Quả tim khỉ” (Tiếng Việt 2- tuần 24 - tiết 2, trang 52) Hình thức tổ chức dạy kể lại đoạn câu chuyện, phân vai dựng lại câu chuyện dựa tranh SGK để thực Mục tiêu học giúp học sinh kể lại câu chuyện ... cho học sinh Dựa yêu cầu nội dung, mục đích nghiên cứu đề tài tìm hiểu thực trạng việc dạy học kể chuyện theo tranh lớp 2B trường tiểu học ……… để nắm bắt thực tế tổ chức thực nghiệm dạy học kể ... dụng, tác phẩm văn học nghệ thuật giáo viên dùng kể lớp Các tác phẩm văn học có tác dụng lớn đến tâm hồn cảm xúc, đem lại cảm xúc thẩm mỹ lành mạnh cho em 2. 2 Lý luận dạy học:  Giờ kể chuyển...

Ngày tải lên: 29/03/2015, 08:45

... 48 4 ,2 12 25,0 22 45,8 12 25,0 0 11C2 50 6,0 21 42. 0 20 40,0 0 Nghiệp THPT Việt Trì 12, 0 Nhận xét qua kết khảo sát Thực tế khảo sát cho thấy, cấp học cấp THPT tiến hành đổi phƣơng pháp dạy học, ... ta nhấn mạnh hoạt động học trình dạy học, nỗ lực tạo chuyển biến tự học tập thụ động sang chủ động Tâm lý học sƣ phạm đại khẳng định: Học công việc cá nhân Học hoạt động thân ngƣời học Đó thay ... định lƣợng kiến thức định hƣớng hoạt động cho học sinh học Thầy giáo hoạt động mình, khơng tính đến hoạt động học sinh phát huy tính chủ động, sáng tạo học tập học sinh GV thƣờng lí giải sợ khơng...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... 1.11 2. 22 3.33 3.33 0 4.4 4.8 5 .2 5.6 6.0 6.4 2. 22 5.56 6.67 6.67 10.0 5.56 10.0 1.14 2. 27 1.14 6. 82 9.10 5.68 2. 27 6.8 11.1 7 .2 9.6 10 5.56 4.44 7.78 6.67 3.33 3.33 1.11 13.6 15.9 7.6 12. 5 8.0 ... ĐIỂM Xi SỐ 0 0 1.14 2. 22 5.56 6.67 6.67 10.0 5.56 10.0 11.11 5.56 4.44 7.78 6.67 3.33 3.33 1.11 0 6.8 7 .2 7.6 8.0 2. 27 1.14 6. 82 9.10 5.68 2. 27 13.64 15.91 12. 5 10 .23 4.54 4.54 2. 27 4.54 3.41 18.00 ... 9 .2 9.6 10 1.11 3.33 6.66 9.99 9.99 12. 21 17.77 24 .44 31.11 41.11 46.67 56.67 67.78 73.34 77.78 85.56 92. 23 95.56 98.89 100 100 6.4 6.8 7 .2 7.6 8.0 8.4 8.8 3.41 4.55 11.37 20 .47 26 .15 28 . 42 42. 06...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44

... 48 4 ,2 12 25,0 22 45,8 12 25,0 0 11C2 50 6,0 21 42. 0 20 40,0 0 Nghiệp THPT Việt Trì 12, 0 Nhận xét qua kết khảo sát Thực tế khảo sát cho thấy, cấp học cấp THPT tiến hành đổi phƣơng pháp dạy học, ... ta nhấn mạnh hoạt động học trình dạy học, nỗ lực tạo chuyển biến tự học tập thụ động sang chủ động Tâm lý học sƣ phạm đại khẳng định: Học công việc cá nhân Học hoạt động thân ngƣời học Đó thay ... định lƣợng kiến thức định hƣớng hoạt động cho học sinh học Thầy giáo hoạt động mình, khơng tính đến hoạt động học sinh phát huy tính chủ động, sáng tạo học tập học sinh GV thƣờng lí giải sợ khơng...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 22:35

... 48 4 ,2 12 25,0 22 45,8 12 25,0 0 11C2 50 6,0 21 42. 0 20 40,0 0 Nghiệp THPT Việt Trì 12, 0 Nhận xét qua kết khảo sát Thực tế khảo sát cho thấy, cấp học cấp THPT tiến hành đổi phƣơng pháp dạy học, ... ta nhấn mạnh hoạt động học trình dạy học, nỗ lực tạo chuyển biến tự học tập thụ động sang chủ động Tâm lý học sƣ phạm đại khẳng định: Học công việc cá nhân Học hoạt động thân ngƣời học Đó thay ... định lƣợng kiến thức định hƣớng hoạt động cho học sinh học Thầy giáo hoạt động mình, khơng tính đến hoạt động học sinh phát huy tính chủ động, sáng tạo học tập học sinh GV thƣờng lí giải sợ khơng...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:00

... chức hoạt động dạy -học văn văn học: Gồm - Hoạt ñộng chuẩn bị - Hoạt động lớp - Hoạt động học 1.3.1 Hoạt động chuẩn bị Căn vào học cụ thể, GV đề mục tiêu, xác định nội dung học tập, đối tượng học ... HS 1 .2. 2 .2 Một số hình thức trình bày kế hoạch học - Viết hệ thống hoạt động theo thứ tự tuyến tính từ xuống - Viết hệ thống theo hai cột: hoạt động GV hoạt động HS - Viết hệ thống hoạt động ... dạy học tích cực Phương pháp dạy học chủ động, tích cực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái với không hoạt động, thụ động PPDH tích cực hướng tới việc tích cực hố hoạt động nhận thức học...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... 7.4 41.5 1.1 36 .2 42. 5 21 .3 39.4 20 .2 40.4 47.9 31.9 11.7 8.5 34.0 48.9 17.1 42. 5 52. 2 4.3 59.6 23 .4 17.0 10.6 26 .6 62. 8 56.4 21 .3 22 .3 60.9 19.1 15 29 .8 11.7 58.5 26 .6 28 .7 42. 6 2. 1 Không Rất ... 100 17 59.6 21 .3 2. 1 57.4 42. 6 36.6 52. 2 8.5 2. 7 100 42. 5 52. 2 4.3 100 33 59.6 7.4 bình Yếu Tổ chức câu lạc 100 26 .6 42. 6 28 .7 2. 1 Sưu tầm văn học địa phương 59.6 40.4 10.6 26 .6 62. 8 Đọc ngoại ... toàn diện cho xã hội 1 .2 HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA VĂN HỌC Hoạt động ngoại khóa văn học phận hoạt động dạy học văn Hoạt động giúp cho việc dạy học có sở thực tế, tạo hưng phấn cho học khóa; vốn sống,...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... hố văn học Việt Nam giai đoạn 1 .2. 3.6 Nghiên cứu văn học phê bình văn học đời sau hoạt động sáng tác văn học Hay nói khác đi, có sáng tác văn học có hoạt động phê bình, nghiên cứu văn học Trong ... - 1 926 ), đặc biệt Hồ Biểu Chánh với loạt tác phẩm: Ai làm (viết 19 12 - xuất 1 922 ), Chúa Tàu Kim Quy (viết năm 1913 - xuất 1 922 ), Cay đắng mùi đời (1 922 )…, tiểu thuyết quốc ngữ có bước vận động ... thể hoạt động nghiên cứu văn học giai đoạn 4.3 Giới thuyết số khái niệm 4.3.1 Khái niệm nghiên cứu văn học Theo Từ điển thuật ngữ văn học: Nghiên cứu văn học gọi khoa văn học khoa học văn học, ...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 16:23

... 7.4 41.5 1.1 36 .2 42. 5 21 .3 39.4 20 .2 40.4 47.9 31.9 11.7 8.5 34.0 48.9 17.1 42. 5 52. 2 4.3 59.6 23 .4 17.0 10.6 26 .6 62. 8 56.4 21 .3 22 .3 60.9 19.1 15 29 .8 11.7 58.5 26 .6 28 .7 42. 6 2. 1 Không Rất ... 100 17 59.6 21 .3 2. 1 57.4 42. 6 36.6 52. 2 8.5 2. 7 100 42. 5 52. 2 4.3 100 33 59.6 7.4 bình Yếu Tổ chức câu lạc 100 26 .6 42. 6 28 .7 2. 1 Sưu tầm văn học địa phương 59.6 40.4 10.6 26 .6 62. 8 Đọc ngoại ... toàn diện cho xã hội 1 .2 HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA VĂN HỌC Hoạt động ngoại khóa văn học phận hoạt động dạy học văn Hoạt động giúp cho việc dạy học có sở thực tế, tạo hưng phấn cho học khóa; vốn sống,...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 12:16

... Câu 5: Em học tất môn kể ra? Em thích học mơn nào? sao? (10 đ) Trả lời: Tất 13 mơn : VĂN, TỐN, ANH, LÍ, SINH, SỬ, ĐỊA, GDCD, CƠNG NGHỆ, TD, MĨ THUẬT, NHẠC, TIN HỌC (HS tự trả lời thêm ... lời thêm mơn thích nhất) Câu 6: Em hiểu học giỏi? Hãy tổ hát hát có từ “Thầy, cơ, bạn bè”? (15 đ) Trả lời: Học giỏi đạt nhiều điểm tốt, thầy cô khen, học tập trung phát biểu ý kiến làm đầy đủ ... Kết thúc: Ban giám khảo nhận xét công bố kết GVCN: Nhận xét chủ điểm tới “Trao đổi phương pháp học tập cấp trường THCS ...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 05:10

... Mü 2, 7 63,1 31 ,2 CH SÐc 1 ,2 53,7 42, 1 Thuỵ Sỹ 2, 6 69,1 23 ,2 Ai-Len 1,1 66,0 22 ,6 Hµn Quèc 2, 5 72, 2 25 ,4 Italia 1,1 43,0 50,8 Đức 2, 5 65,1 32, 1 Tây Ban Nha 1,0 48,9 39,1 Đan Mạch 2, 5 61,5 28 ,0 ... 22 ,9 Đài Loan 12, 3 62, 2 24 ,8 Na-Uy 26 ,8 54,7 15,8 PhÇn Lan 12, 0 69,9 10,4 Singapo 25 ,4 61,4 13 ,2 Hµn Quèc 10,4 74,9 13,4 Hungary 25 ,2 35,5 32, 9 Trung Quốc 10,1 61 ,2 28,7 Đan Mạch 23 ,1 69,3 7,0 ... 36,5 33 ,2 Rumani 15,6 60,3 24 ,2 áo 29 ,7 63,6 6,4 Slôvenia 15,5 59,7 23 ,1 TâyBan Nha 29 ,8 54,6 15,4 CH SÐc 15,6 61,1 23 ,0 Hµ Lan 27 ,0 58 ,2 14 ,2 Nhật Bản 13,9 74,4 9,5 Ôxtrâylia 26 ,8 47,5 22 ,9 Đài...

Ngày tải lên: 04/10/2013, 14:20

... sau: + Hoạt động xem xét vấn đề tương tự + Hoạt động đặc biệt hóa tốn + Hoạt động khái qt hóa tốn + Hoạt động dự đoán + Hoạt động quy lạ quen nhờ biến đổi hình thức tốn + Hoạt động huy động kiến ... 1.6.3 Các hoạt động GQVĐ HS dạy học Toán Hoạt động để GQVĐ luận văn trọng rèn luyện cho HS số HĐ sau:  Hoạt động tương tự hóa  Hoạt động đặc biệt hóa  Hoạt động khái quát hóa  Hoạt động dùng ... thành tố sở hoạt động GQVĐ 1.4 Mối liên hệ thành tố sở hoạt động GQVĐ 25 1.5.Vai trò thành tố sở hoạt động GQVĐ 26 1.6 Hoạt động giải vấn đề dạy học Toán 26 1.7.Kết luận...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:20

... nhập [20 ] 1 .2. 3 Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy học hoạt động trọng tâm nhất, nhà trường Trong nhà trường, có nhiều nội dung hoạt động lại tất phục vụ cho hoạt động dạy học Thông qua hoạt động ... chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh rối loạn tăng động giảm ý 22 Chương 2: Thực trạng tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm ý trường tiểu học ... gv/lớp 20 10 -20 11 17 357 12. 828 36 hs/lớp 524 1,4 gv/lớp Bảng 2. 2 Trường tiểu học công lập Ngành Giáo dục Quận 10 từ đầu năm học 20 11 - 20 12 76 STT Trường tiểu học Địa bàn STT Trường tiểu học Hồ...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:47

... năm học Bảng 2. 8 61 20 10 -20 11 Kết học lực hạnh kiểm học viên năm học Bảng 2. 9 62 2008 -20 10 63 Bảng 2. 10 Kết học lực hạnh kiểm học viên năm học Bảng 2. 11 Bảng 2. 12 Bảng 2. 13 Bảng 2. 14 Bảng 2. 15 ... 100 3 02. 000 100 310.019 100 70 .22 3 70,0 105. 623 68,1 21 0.947 69,9 22 9.661 70,1 - Vốn viện trợ 898 0,9 17.458 11,3 18.359 6,1 9.7 72 7,1 - Vốn ND ĐG 29 . 324 29 ,1 31.919 20 ,6 72. 694 24 ,0 70.586 22 ,8 ... bình 2. 129 /36 .26 0, tỷ lệ 5,87%; Yếu 29 3/36 .26 0, tỷ lệ 0,81% Học lực: Giỏi 1.195/36 .26 0, tỷ lệ 3,3%; Khá 12. 7 72/ 36 .26 0, tỷ lệ 35 ,22 %; Trung bình 19 .22 8/36 .26 0, tỷ lệ 53,03%; Yếu, Kém 3.065/36 .26 0,...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:41

... thích động lực bên chủ thể để phát triển 1 .2. 1 .2 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học trình hoạt động thống hai hoạt động: hoạt động dạy người thầy hoạt động nhận thức học tập trò, q trình hoạt động ... % 22 52 1 021 45.34 844 37.48 324 14.39 59 2. 62 0.18 1 423 3 52 24.74 569 39.99 413 29 . 02 82 5.76 0.49 1645 687 41.76 574 34.89 346 21 .03 37 2. 25 0.06 21 45 611 28 .48 876 40.84 530 24 .71 113 5 .27 ... 349 21 .22 58 3.53 0 .24 5 62 26 .20 131 6.11 21 0.98 136 8.87 22 1.44 0.07 733 21 .3 195 5.67 45 1.31 551 28 . 92 53 2. 78 0.31 413 16.61 86 3.46 14 0.56 140 12. 3 17 1.49 24 2. 88 0.36 388 26 1 34.0 31.2...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:41

... 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 10 -20 11 20 11 -20 12 Số trường 07 07 07 08 08 Số lớp 21 5 21 7 21 8 22 1 22 6 Số học sinh 10.364 10.765 10.411 10 .23 6 10.449 Số HS/lớp 48 ,2 49,6 47,7 46,3 46 ,2 Tỷ lệ HS nữ 54,3 ... động học trò Đó liên tục hoạt động dạy học, trách nhiệm cuả người thầy "sản phẩm đào tạo" * Quản lý hoạt động học tập học sinh Hoạt động học tập học sinh hoạt động song song tồn với hoạt động ... học ……………………………… 1 .2. 2 Quản lý quản lý hoạt động dạy học …………………………… 1 .2. 3 Hiệu hiệu quản lý hoạt động dạy học 1 .2. 4 Gải pháp giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động dạy học 1.3 Hoạt động dạy học trường...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:41