hinh hoc lop 5
Một số kinh nghiệm BDHSG hình học lớp 5
... = 15CM – 10CM =5CM. Suy ra S CPB = 21CA x PB A Q C =21 x 18 ,5 = 45( cm2). Nhưng ta lại có : S CQB = S CPB Nên S CQB = 45cm2Hay 21AB x QC = 45 21 x 15 x QC = 45 ... hình thang ABCD,diện tích AOD = 10 ,5 cm2,diện tích ABO = 3 ,5 cm2 .Tính diện tích o hình thang ABCD ? D C Hướng giải:-Biết S AOD => SBOC = 10 ,5 cm2. ( chung đáy AB, đường cao ... => SBOC = 10 ,5 cm2. ( chung đáy AB, đường cao bằng nhau )-S BOC gấp S ABO là: 10 ,5 : 3 ,5 = 3 (lần).- =>cạnh đáy OC gấp 3 lần cạnh đáy AO. (chung đường cao hạ từ B xuống AC.)-SAOD...
- 5
- 1,466
- 23
SKKN day dien tich hinh hoc lop 5
... 55 học sinh của 2 lớp 5A + 5B100% học sinh làm bài xong đúng thời gian quy địnhKết quả bài làm của học sinh khá giỏiTổng sốhọc sinhXếp loại giỏi Khá Trung bìnhSL % SL % SL % 25 7 28% 15 ... hình ở hình học lớp 5 * Đối với học sinh trung bình và yếu:- Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình tròn. 5 I. Thực trạng của vấn đề dạy tính diện tích các hình lớp 5 - Việc dạy học ... bài làm của học sinh TB và yếuTổng sốhọc sinhXếp loại giỏi Khá Trung bìnhSL % SL % SL %30 17 55 ,7% 10 33,3% 3 10%* Kết luận chung về thử nghiệm17- Bây giờ lấy rời hai tam giác 1 và 2 ghép...
- 21
- 1,452
- 22
Gián án Toán hình học lớp 5 (phần 1)
- 2
- 5,126
- 74
Bài giảng công thức hình học lớp 5
- 3
- 2,852
- 35
Bài soạn công thức hình học lớp 5
- 3
- 4,113
- 68
Gián án công thức hình học lớp 5
- 3
- 46,202
- 498
Gián án SKKN- Dạy hình học lớp 5
- 19
- 1,269
- 9
tiết 5 - Hình học lớp 6
... t¹othµnh ®êng th¼ng Híng dÉn vÒ nhµ : -Häc thuéc lý thuyÕt. - Lµm bµi 23,24, 25 (SGK)- Bµi 24, 25( SBT) chóc c¸c con häc bµi thËt tèt. hÑn gÆp l¹i c¸c con vµo tiÕt sau. a. Nhận ... Oyb.Hai tia Ox vµ Ax cã trïng nhau kh«ng?V× sao?kh«ng v× chóng kh«ng chung gèc H×nh häc 6TiÕt 5 tia xyBAOc.T¹i sao hai tia chung gèc Ox, Oy kh«ng ®èi nhau ?V× chóng kh«ng t¹o thµnh...
- 16
- 1,210
- 5
Chuyên đề bài tập hình học lớp 10
- 56
- 24,416
- 77
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
... ph áp TNSP 1 35 3 .5 Phƣơng ph áp đánh gi á kết qu ả 136 3 .5. 1. Dựa trên sự qu an sát những bi ểu hiện củ a tính tí ch cực v à những kết qu ả trong h ọc tập củ a h ọc sinh 136 3 .5. 2. K ết qu ... CH UNG 149 TÀ I LIỆU THA M KHẢ O 151 Phụ lụ c 1: PH IẾU PH ỎNG VẤ N GV VẬT L Ý 154 Phụ lụ c 2 : PHIẾU PHỎNG VẤ N H ỌC SINH 156 Phụ lụ c 3: ĐỀ K IỂM TRA 158 P h ụ l ụ c 4 : H Ệ T H Ố N G B ... ầ n q u a n g h ì n h h ọ c . . . . . . . . . . . 7 7 2 .5. 4. Ph ân tí ch v à sử dụng h ệ th ống bài tập ph ần qu ang hình h ọc 77 2 .5. 5 H ƣớng dẫn h ọc sinh gi ải bài tập 84 KẾT LUẬ N CH ƢƠNG...
- 10
- 1,972
- 9
Giáo án khoa học lớp 5 tuần 1-14
... sinh sn.II. DNG DY HC:- Cỏc hỡnh minh ho trang 4 - 5 SGK (SGK)- B dựng thc hin trũ chi Bộ l con ai? ( dựng theo nhúm) gm 5 7 hỡnh b, m; 5 7 hỡnh em bộ cú c im ging b m; mt t phiu to dỏn ... người.…… 5 tuần8 tuần 5 thángKhoảng 9 thángv tng hỡnh, cỏc HS khỏc theo dừi v b sung ý kin.+ Hỡnh 2: Thai c khong 9 thỏng.+ Hỡnh 3: Thai c 8 tun.+ Hỡnh 4: Thai c 3 thỏng.+ Hỡnh 5: Thai ... GIỚI THIỆU BÀI MỚI- Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS lên bảng bắt thăm các hình vẽ 1, 2, 3, 5 của Bài 6.- 5 HS lên bảng bắt thăm và nói về các giai đoạn phát triển từ lúc mới sinh đến tuổi dậy...
- 35
- 13,896
- 36
Quang hình học lớp 11
... tiết, nên với một lượng kiến thức khổng lồ của phần này mà chỉ làm một bài kiểm tra 15 phút, và chiếm khoảng 50 % nội dung trong bài kiểm tra học kỳ II thì khó có thể kiểm tra được mức độ lĩnh ... thực tế các nội dung trước đó và làm bài kiểm tra học kỳ II, do vậy chỉ làm được bài kiểm tra 15 phút. d. Về những khó khăn của giáo viên khi giảng dạy: - Thời gian hạn chế nên ít có điều kiện ... tập vận dụng, có thể xem đây là những tình huống nhằm kiểm chứng một nội dung kiến thức nào đó. 5. Thiết kế việc tổ chức hoạt động dạy học một kiến thức cụ thể. Thiết kế việc tổ chức hoạt động...
- 134
- 3,453
- 6
Một số vấn đề về nội dung và phương pháp dạy các yếu tố hình học lớp 3
... kĩ bài32 30 2Năm học 2010 - 2011Số học sinh khảo sát Số HS hiểu bài Số HS chưa hiểu kĩ bài 35 35 Như vậy, với cách làm trên tôi thấy học sinh nắm bài tương đối chắc chắn song còn những em ... cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Cần khai thác tính đặc trưng của việc hình thành khám 5 Hay khi dạy về hình tròn đã yêu cầu học sinh xác định khái niệm hình tròn, đường tròn mà thực ... dụng đồ dùng trực quan hoặc gắn với các đồ vật trong thực tế có hình dạng hình học phù hợp. 15 nhật có 4 góc vuông, 2 chiều dài bằng nhau, 2 chiều rộng bằng nhau”; “Hình tròn có tâm, đường...
- 19
- 4,448
- 20
yếu tố hình học lớp 3
... học sinh lên bảng làm bài tập- Học sinh thứ nhấta/ Các số tròn nghìn bé hơn 55 55 là? a/ Số tròn nghin bé hơn 55 55 là:b/ Viết số tròn nghìn liền trớc 9000 và liền sau 90004444 ; 3333; 2222; ... sau:LớpSố học sinhGiỏi Khá Trung bình YếuSL TL SL TL SL TL SL TL3A 25 8 32% 10 40% 7 28% 03B 27 7 25. 93% 12 44, 45 8 29,62%D - kết luận: Nh vậy, đề tài đà đa ra một số giải pháp để dạy ... quy tắc vừa hoc để tínhGọi 2 hoc sinh lên bảng, yêu cầu cả lớp làm nháp sau đó đổi chéo kiểm tra kết quả cho nhau.- 2 học sinh lên bảng làm:a/ Chu vi hình chữ nhật là:(10 + 5) x 2 = 30(cm)Đáp...
- 34
- 2,046
- 8
Ứng dụng CNTT vào dạy học hình học lóp 7
... (57 .5% ) 34 (89%)Điểm trung bình (5, 6) 13 (32 .5% 15 (37 .5% ) 11 (27 .5% ) 2 (5. 5%)Điểm yếu, kém (1,2,3,4) 11 (27 .5% ) 9 (22 .5% ) 6 ( 15% ) 2 (5. 5%)Điểm trung bình chung 6. 05 6.08 6.70 8.0789 Nh vậy, rõ ... ĐC LớpTN LớpĐCTrung bình mẫu 7.60 6. 25 7.39 6.21 7. 15 5.81 Phơng sai 3.99 3.74 3.62 3.79 5. 07 3.97 Độ lệch chuẩn 1.99 1.93 1.90 1. 95 2. 25 1.20 t 1. 951 >1.69= t.1.97>1.69= t.1.78>1.69= ... ĐC Lớp TN Lớp ĐC Lớp TN Lớp ĐC X 6.87 7 .52 8.46 7 .57 8.67 7.23 Phơng sai 4. 25 4.39 1.23 2.44 1.02 5. 06 Độ lệch chuẩn 2.06 2.1 1.1 1 .56 1.01 2. 25 t 2.78>1.68= t. 2.93>1.68= t....
- 27
- 1,343
- 7
50 BAI TOAN HINH HOC LOP 9
... ABC tại F, Chứng minh FBC là tam giác vuông cân.3. Cho biết ABC > 45 0 ; gọi M là giao điểm của BF và ED, Chứng minh 5 điểm b, k, e, m, c cùng nằm trên một đờng tròn.4. Chứng minh MC là ... nội tiếp .2. Chứng minh BAC = 900 .3. Tính số đo góc OIO.Đỗ Hồng Quân Trờng THCS Yên Thái 5 50 bài toán hình học lớp 9Các bài toán hình học lớp 9Bài 1. Cho tam giác ABC có ba góc nhọn nội ... minh MC là tiếp tuyến của đờng tròn ngoại tiếp tam giác ABC.Bài 24. Cho tam giác nhọn ABC có B = 45 0 . Vẽ đờng tròn đờng kính AC có tâm O, đờng tròn này cắt BA và BC tại D và E.1. Chứng minh...
- 7
- 9,768
- 327
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25