he thong cau hoi dia li hoc ki 2
skkn xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi NGẮN GIÚP học SINH ôn tập học kì 1 SINH học 10 (cơ bản)
... số số Dưới 22 6 34 15% 129 57% 63 28 % 0% 22 5 61 27 % 122 54% 41 18% 1% 5-6 7-8 9-10 Kết kết hợp nhiều yếu tố, nhiên điều khích lệ cho tiếp tục áp dụng rộng rãi cho năm học sau V BÀI HỌC KINH NGHIỆM ... Tự - Hạnh phúc Biên Hòa, ngày 18 tháng 04 năm 20 13 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KI N KINH NGHIỆM Năm học: 20 12- 2013 ––––––––––––––––– Tên sáng ki n kinh nghiệm: “Xây dựng hệ thống câu hỏi ngắn ... học III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy môn Sinh học THPT Số năm có kinh nghiệm: 15 - Các sáng ki n kinh nghiệm có năm gần đây: Năm 20 11: “Lồng ghép giáo...
- 33
- 634
- 1
Nghiên cứu hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài văn bản văn học lớp 11 qua hai bộ sách ngữ văn chuẩn và nâng cao
... điểm 22 Số hóa Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 .2. 1 Câu hỏi chưa ý đến việc đọc diễn cảm cho học sinh 22 3 .2. 2 Câu hỏi có dung lượng ki n thức lớn ... thức học sinh .23 3 .2. 3 Cách đặt câu hỏi 23 3.3 Kết luận 25 Chƣơng 2: Tiêu chí xây dựng hệ thống CHHDHB tác phẩm văn chƣơng SGK Ngữ văn 28 Cơ sở lí luận cho ... lượng ki n thức, giáo viên khó có đủ thời gian để hướng dẫn học sinh đọc tốt lớp không cho em đọc trước nhà 22 Số hóa Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 .2. 2 Câu...
- 87
- 4,664
- 4
Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản
... nhằm tìm hiểu văn theo ba hớng : Đọc hiểu ,suy nghĩ - vận dụng ,li n tởng -tích luỹ phơng pháp dạy học đại Các loại câu hỏi đợc sử dụng tiết đọc- hiểu văn gồm nhiều loại Theo nghiên cứu phân ... hỏi có dạng : + Theo em ,nếu việc ,hiện tợng xảy ( ) không xảy ()Thì chuyện đến ? Hoặc : + Theo em lại mà không khác ? Ví dụ dạy Luợm (Ngữ văn ) Có thể nêu vấn đề câu hỏi sau : + Theo em bài thơ ... cảnh lịch sử nớc Pháp thời kỳ ấy? Tiếp theo phần này, giáo viên yêu cầu học sinh giải thích số từ ngữ Tiếng Pháp đợc sử dụng theo nội dung thích SGK Phần 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản:...
- 9
- 3,550
- 49
Hệ thống câu hỏi HD tự học bài Khúc hát ...
... thống cha ông 21 .Trong câu thơ sau ,câu sử dụng từ tợng hình A.Mồ hôi mẹ rơi má em nóng hổi B.Vai mẹ gầy nhấp nhô làm gối C.Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần D.Con mơ cho mẹ hat bắp lên 22 .Trong thơ,hình ... nằm đồi Mặt trời mẹ nằm lng 23 .Nhận địn sau nhận xét tình cảm ngời mẹ Tà ôi A.Yêu thơng thắm thiết,có trách nhiệm với cộng đồng B.Yêu thơng thắm thiết khát khao tự mãnh li t C.Yêu thơng thắm thiết,nặng ... B.Cho thấy vai trò to lớn với kháng chiến C.Con nguồn sống,nguòn vui,nguồn hạnh phúc ấm áp thiêng li ng,niềm hi vọng,lớn lao đẹp đẽ đời mẹ 17.các câu thơ sau: Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần Con...
- 2
- 529
- 0
HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN TẬP HỌC KỲ I lop 10 so 2
... v anion Y2- u cú cu hỡnh electron lp ngoi cựng l 2s22p6 Tớnh tng s p v tng s electron phõn t to thnh t ion trờn Cõu 24 : Nờu mi quan h gia v trớ nguyờn t bng HTTH v cu to nguyờn t Cõu 25 : Cation ... HTTH Cõu 21 : Cho nguyờn t M v N cú Z ln lt l 11 v 13 Vit cụng thc oxit, hiroxit m M v N to Cõu 22 : nguyờn t X cú phõn lp ngoi cựng l 3p4 Hóy nờu ba phỏn oỏn sai lm thng gp v nguyờn t Cõu 23 : Cation ... [YX3]- l 32 Tỡm CTPT, CTCT ca M Cõu 19: Mt nguyờn t X gm hai ng v l X1 v X2 Tng s cỏc ht hai ng v ln lt l 18 v 20 Bit rng % cỏc ng v l = v cỏc loi ht X1 cng bng Nguyờn t ca X l: Cõu 20 : Khi tng...
- 2
- 812
- 2
Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học bằng cách xây dựng hệ thống câu hỏi Môn Sinh học lớp 9
... lời Trả lời sai Tổng số % Tổng số % Tổng số % Tổng số % 100 78 ,2 20 15,6 3,9 2, 3 1 12 87,5 10 7,8 4,7 0,0 21 2 82, 8 30 11,7 11 4,3 1 ,2 Qua kết nhận định rằng: Việc xây dựng hệ thống câu hỏi cho dạy, ... nghiên cứu .5 2. 3 .2 Nội dung nghiên cứu 2. 3.3 Quá trình thực đề tài 2. 3.3.1 Bài 43 2. 3.3 .2 Bài 44 2. 3.4 Kết sau áp dụng .8 Bài học kinh nghiệm ... .1 1 .2 Thực trạng ban đầu 1.3 Giải pháp sử dụng .3 Giải vấn đề 2. 1 Cơ sở lí luận 2. 2.Cơ sở thực tiễn 2. 3 Quá trình thử nghiệm đề tài 2. 3.1 Phương...
- 13
- 1,344
- 10
Sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học toán 9
... 26 2. 1 Câu hỏi 2. 1.1 Khái niệm câu hỏi 26 26 2. 1 .2 Cấu trúc câu hỏi 27 2. 1.3 Phân loại câu hỏi 27 2. 1.3.1 Phân loại câu hỏi theo mức độ nhận thức 27 2. 1.3 .2 Phân loại câu hỏi theo mục tiêu lý ... loại câu hỏi theo hớng trắc nghiệm khách quan 29 29 2. 2 Hệ thống câu hỏi 30 2. 2.1 Khái niệm hệ thống câu hỏi 30 2. 2 .2 Cấu trúc hệ thống câu hỏi 30 2. 3 Chức ý nghĩa CH, HTCH dạy học 31 2. 3.1 Bản chất, ... học 28 2. 1.3.3 Phân loại câu hỏi theo mức độ phát triển t 28 2. 1.3.4 Phân loại câu hỏi theo đặc trng ki n thức cần trả lời mức độ phát triển t 28 2. 1.3.5 Loại câu hỏi có tính đóng, mở rõ ràng 2. 1.3.6...
- 89
- 861
- 6
Hệ thống câu hỏi test hóa học lớp 10 PTTH
... 1s2 B: 1s2 C: 1s2 D 1s22s22p6 E 1s22s22p6 G 1s22s22p6 H 1s22s22p6 56 B 57 B 58 C 59 A 60 B 61 (1) 23 8U 92 (2) Chữ U kí hiuệ nguyên tố Urani Số 92 điện tích hạt nhân, 23 8 số khối (3) 92 ; (4) 92 ... CaC2 + 2H2O = C2H2 + Ca(OH )2 II K + H2O = KOH + H2 H+ III CH2 = CH2 + H2O ⎯⎯→ HO-CH2-CH2-H IV C2H5Cl + H2O ⎯OH − → C2H5OH + HCl ⎯ ⎯ V NaH + H2O = NaOH + H2 VI 2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2 26 VII 2F2 ... Cột II 2 14 1s 2s 2p A N có cấu hình electron 1s22s22p63s1 14 3− B N có cấu hình electron 1s22s22p3 23 C 11 Na có cấu hình electron 1s22s22p6 23 1s22s22p5 D 11 Na + có cấu hình electron 1s22s1 CÂU...
- 54
- 1,242
- 1
HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN TẬP HỌC KỲ I HÓA 10
... ễN TP HKI HểA 10 CB-NC 09 42. 867.9 72 GV: NGUYN DUY TN: Cõu 22 : nguyờn t X cú phõn lp ngoi cựng l 3p Hóy nờu ba phỏn oỏn sai lm thng gp v nguyờn t Cõu 23 : Cation X3+ v anion Y2- u cú cu hỡnh ... v anion Y2- u cú cu hỡnh electron lp ngoi cựng l 2s 22 p6 Tớnh tng s p v tng s electron phõn t to thnh t ion trờn Cõu 24 : Nờu mi quan h gia v trớ nguyờn t bng HTTH v cu to nguyờn t Cõu 25 : Cation ... hỡnh electron lp ngoi cựng l 2s 22 p6 Tớnh tng s p v tng s electron phõn t to thnh t ion trờn Cõu 24 : Nờu mi quan h gia v trớ nguyờn t bng HTTH v cu to nguyờn t Cõu 25 : Cation R+ cú cu hỡnh electron...
- 4
- 534
- 0
xây dựng hệ thống câu hỏi khi dạy học bài 33 hoàn thành cách mạng tư sản ở châu âu và mỹ giữa thế kỷ xix
... “từ xuống” Câu hỏi 12: “Tính chất ý nghĩa đấu tranh thống Italia?” Câu hỏi sử dụng cuối mục 2, sau học sinh trang bị ki n thức nguyên nhân,diễn biến,kết đấu tranh thống Italia Với câu hỏi học ... đất chưa giải theo nguyện vọng nông dân,chế độ nô lệ tàn bạo trì miền Nam 12 Về kinh tế,chia làm miền với cấu kinh tế khác nhau: + Miền Bắc công nghiệp phát triển + Miền Nam: kinh tế đồn điền ... 52HS 0HS (0%) 31HS(60%) 21 HS(40%) Lớp 10A8 50HS 0HS(0%) 31HS( 62% ) 19HS(38%) Lớp 10A5 47HS 2HS(4%) 33HS(70%) 12HS (26 %) Lớp 10A6 49HS 1HS (2% ) 33HS(67%) 15HS(31%) PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 15 III.1...
- 20
- 1,351
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học thơ trữ tình ở lớp 11
... trữ tình lớp 11 44 2. 1.1 Các thơ trữ tình Việt Nam 44 2. 1 .2 Các thơ trữ tình nước 49 2. 2 Xây dựng hệ thống câu hỏi cho số thơ trữ tình lớp 11 50 2. 2.1 Hệ thống câu hỏi dạy ... Vĩ Dạ 2 0 12 Chiều tối 1 13 Từ 2 0 14 Nhớ đồng 2 15 Tương tư 16 Chiều xuân 1 17 Tôi yêu em 0 18 Bài thơ số 28 Cộng 68 36 24 Tỉ lệ (%) 100 52, 94 35 ,29 7,36 4,41 1 .2. 1.3 Đánh giá hệ thống câu hỏi ... http://www.lrc-tnu.edu.vn v 1 .2. 1 .2 Thống kê phân loại .19 1 .2. 1.3 Đánh giá hệ thống câu hỏi hướng dẫn học thơ trữ tình SGK Ngữ văn 11 21 1 .2. 2 GV THPT với việc sử dụng câu...
- 112
- 1,721
- 12
- xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học
- hệ thống câu hỏi môn khoa học hành chính
- hệ thống câu hỏi địa lí 10
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm học phần hóa vô cơ 1
- xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương
- xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm hai đứa trẻ
- cau hoi on tap hoc ki 2 vat li 10
- cau hoi kiem tra hoc ki 2 lop 9 dia ly
- sử dụng phương pháp tích cực qua việc xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học văn học dân gian theo khối lớp ở trường thcs
- hệ thống câu hỏi trong dạy học nêu vấn đề
- hướng dẫn học sinh phân tích tác phẩm thơ nôm đường luật bằng hệ thống câu hỏi hợp lí
- mối quan hệ giữa việc sử dụng hệ thống câu hỏi dẫn dắt học sinh tìm hiểu bài với sự phát triển tdkq
- chƣơng 1 cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm thuốc của lỗ tấn ở lớp 12
- hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chƣơng
- vấn đề hệ thống câu hỏi trong dạy học văn
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25