0

hợp chất hữu cơ dễ bay hơi vocs

Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và Polime ban cơ bản ở trường Trung học phổ thông (THPT)

Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu đa chức, tạp chức và Polime ban bản ở trường Trung học phổ thông (THPT)

Khoa học tự nhiên

... phần hợp chất hữu đa chức, tạp chức và polime [23], [44] Bảng 2.2: Kế hoạch dạy học phần hợp chất hữu đa chức, tạp chức và polime C. 75g và 25g. D. 30g và 70g. 56). Cho các hợp chất ... KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN PHẦN HỢP CHẤT HỮU ĐA CHỨC, TẠP CHỨC VÀ POLIME 2.1. Mục tiêu và nội dung kiến thức 2.1.1. Mục tiêu bản phần hợp chất hữu đa chức, tạp chức và polime [22], ... chọn phần hợp chất hữu đa chức, tạp chức và polime. - Thực nghiệm sư phạm: kiểm tra, đánh giá độ tin cậy của hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu đa chức,...
  • 121
  • 1,718
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình cơ bản

Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu nhóm chức lớp 11 chương trình bản

Khoa học tự nhiên

... từ chất này sang chất khác để xác định số mol chất phản ứng, khối lượng một chất hay một hỗn hợp, từ đó xác định công thức phân tử của chất hay hỗn hợp các chất. Ví dụ 1: Cho 7,2 g hỗn hợp ... trộn các chất, trong hóa hữu phương pháp này thể vận dụng để giải các bài tập tìm số mol, tỉ lệ mol, tỉ lệ thể tích của các chất trong hỗn hợp. Nguyên tắc: Nếu A, B là 2 chất hữu đồng ... định chung, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm. Chương 2. HỆ THỐNG CÂU HỎI TNKQ NHIỀU LỰA CHỌN PHẦN HỢP CHẤT HỮU NHÓM CHỨC LỚP 11 - CHƯƠNG TRÌNH BẢN 2.1. Chuẩn kiến thức và kỹ...
  • 144
  • 1,924
  • 2
Thiết kế sơ đồ để dạy các loại phản ứng hóa học đặc trưng của hợp chất hữu cơ

Thiết kế sơ đồ để dạy các loại phản ứng hóa học đặc trưng của hợp chất hữu

Trung học cơ sở - phổ thông

... đặc trưng của hợp chất hữu sử dụng để rèn cho học sinh một số kỹ năng viết đúng công thức cấu tạo, phương trình hóa học, nắm rỏ bản chất một số phản ứng đặc trưng hóa học hữu cho học sinh ... năng viết đúng công thức cấu tạo của hợp chất hữu cơ, nắm rõ bản chất của các loại phản ứng đặc trưng như: phản ứng thế, phản ứng cộng, phản ứng trùng hợp …từ đó kỹ năng viết phương trình ... dụng cụ, hoá chất, tranh ảnh, máy chiếu. . . Tuy nhiên các phương tiện thực nghiệm ấy cũng chưa giúp học sinh nắm rõ bản chất của một số loại phản ứng đặc trưng của các hợp chất hữu và rèn...
  • 7
  • 4,197
  • 17
Chuyên đề bài tập lập CTPT Hợp chất hữu cơ

Chuyên đề bài tập lập CTPT Hợp chất hữu

Hóa học

... hỗn hợp khí CO2 và hơi nớc, VCO2 : V hơi nớc = 4 : 5. dA/CO2 = 2,045. Chất A số nguyên tử cacbon là A. 5 B. 4 C. 6 D. 3Bài 20. Đốt cháy hoàn toàn 1,88 gam một chất hữu A ... 0,04 mol hỗn hợp A và B cần 0,1 mol O2. xác định CTPT của A và BBài 24. Đốt cháy hoàn toàn 1,04 gam một hợp chất hữu D cần vừa đủ 2,24 lit O2 (đktc), chỉ thu đợc khí CO2 và hơi H2O ... 90%Bài 16. Hỗn hợp khí X gồm CO2 và một hiđrocacbon A. Trộn 0,2 lít hỗn hợp khí X với 0,65 lít O2, rồi nung nóng để A cháy hoàn toàn, thu đợc 0,9 lít hỗn hợp khí và hơi nớc. Ngng tụ hơi nớc, còn...
  • 3
  • 4,836
  • 130
đề ôn hợp chất hữu cơ 1

đề ôn hợp chất hữu 1

Hóa học

... cạn dd thu được chất rắn Y và chất hữu Z. Cho Z tác dụng với dung dịch phức bạc-amoniac thu được chất hữu T. Cho chất T tác dụng với dd NaOH lại thu được chất Y. Chất X thể là HCOOCH=CH2. ... cạn dd thu được chất rắn Y và chất hữu Z. Cho Z tác dụng với dung dịch phức bạc-amoniac thu được chất hữu T. Cho chất T tác dụng với dd NaOH lại thu được chất Y. Chất X cú th l HCOOCH=CH2. ... :A.C. Cho chất X tác dụng với một lượng vừa đủ dd NaOH, sau đó cạn dd thu được chất rắn Y và chất hữu Z. Cho Z tác dụng với dung dịch phức bạc-amoniac thu được chất hữu T. Cho chất T...
  • 17
  • 636
  • 0
chuyên đề xác định công thức phân tử hợp chất hữu cơ

chuyên đề xác định công thức phân tử hợp chất hữu

Hóa học

... : - Chỉ biết hợp chất cần tìm là hợp chất hữu cơ, hidrocacbon hay dẫn xuất gì chưa biết.- Để dấu loại hợp chất, bài toán chỉ dựa vào tính chất chung của hợp chất hợp chất hữu cơ đó là phản ... Khi đốt 18g một hợp chất hữu phải dùng 16,8(l) oxi (đo ở đktc) và thu được khí CO2 và hơi nước với tỉ lệ thể tích là 2 2: 3: 2CO H OV V =.Tỉ khối hơi của hợp chất hữu đối với hiđro ... Tiết: 4 + 5 + 6 CHUYÊN ĐỀ XÁC ĐỊNH CTPT HỢP CHẤT HỮU CƠA. MỤC TIÊU 1) Kiến thức: : HS biết được- Một số Phương pháp xác định CTPT hợp chất hữu thông dụng.- Viết được CTCT và phân loại...
  • 12
  • 60,017
  • 182
Tài liệu ĐỀ TÀI

Tài liệu ĐỀ TÀI " RÈN LUYỆN KỸ NĂNG KHI GIẢI BÀI TẬP HOÁ HỌC 9 DẠNG XÁC ĐỊNH CÔNG THỨC PHÂN TỬ CỦA HỢP CHẤT HỮU " doc

Khoa học tự nhiên

... THỨC PHÂN TỬ CỦA HỢP CHẤT HỮU CƠB. CẤU TRÚC NỘI DUNGPHẦN I: MỞ ĐẦU1. Lí do:Trong các bài tập hoá học hữu lớp 9, yêu cầu: xác định công thức phân tử của hợp chất hữu là một yêu cầu ... cháy hoàn toàn 4,48 lít hỗn hợp khí X (ở đktc) gồm CH4 và chất hữu A 2 nguyên tố thu được 13,2 gam CO2 và 9 gam H2O. Biết số mol của hai chất trong hỗn hợp bằng nhau. Hãy xác định ... Hướng dẫn học sinh vận dụng những cách giải dạng bài tập công thức hoá học của hợp chất hữu đã từng bước nâng cao chất lượng của học sinh.PHẦN III: KẾT LUẬNTrên đây là vốn kinh nghiệm nhỏ tôi...
  • 6
  • 3,549
  • 53
Chuyên đề CT4: Hợp chất hữu cơ có nhóm chức

Chuyên đề CT4: Hợp chất hữu nhóm chức

Hóa học

... nhiệt độ thích hợp sinh ra chất hữu Y, tỉ khối hơi của X so với Y là 1,6428. Công thức phân tử của Y làA. C2H6O. B. C3H8O. C. CH4O. D. C4H8O.Bài 35. Đun nóng hỗn hợp hai ancol ... (Yên Phong 2 – Bắc Ninh) Email: ongdolang@gmail.comCĐCT4. HỢP CHẤT HỮU NHÓM CHỨC1. DẪN XUẤT HALOGEN – ANCOL - PHENOLBài 1. Cho các chất công thức cấu tạo như sau: HOCH2-CH2OH (X); ... hợp chất X chứa ba nguyên tố C, H, O tỉ lệ khối lượng mC : mH : mO = 21 : 2 : 4. Hợp chất X công thức đơn giản nhất trùng với công thức phân tử. Số đồng phân cấu tạo thuộc loại hợp...
  • 6
  • 568
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25