... 3 -
Chuyên đề :
MỘT ÍT KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH
HỌC TỐT MÔN VẬTLÝ 9
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Trong tất cả các môn học ở bậc phổ thông cơ sở thì môn vậtlý có vai
trò quan trọng bởi những biến ... dụng nhiều trong
lónh vực khoa học kỹ thuật, phần lớn học sinh ham thích học bộ môn và biết
vận dụng kiến thức khá tốt, nhưng bên cạnh vẫn còn không ít học sinh học
yếu kém môn này, do không ... 25,7%
TC 119 35 29,4% 49 41,2% 30 25,2% 5 4,2%
IV. KẾT LUẬN :
Để chất lượng bộ môn vậtlý ngày càng được nâng cao thì ngoài sự cố
gắng giảng dạy của giáo viên đòi hỏi học sinh phải ra sức học tập,...
... đề tài đó là:
Năm học 2001-2002,2002-2003:SƯU TẬP CHÂN DUNG VÀ SỰ NGHIỆP
CÁC NHÀ BÁC HỌC
Năm học: 2003-2004,2004-2005,2005-2006: GIÚP HỌC SINH HỌCTỐT
:TOÁN VÀ VẬT LÍ TRUNG HỌC CO SỞ QUA CÁC ... thể:
a/Số lượng học sinh giỏi ổn định và duy trì tốt qua bảng thống kê
Năm học Giải nhất Giải nhì Giải ba Giải
kk
Tổng
số giải
2001-2002 2 1 1 7 11
2002-2003 3 11 14
2003-2004 3 1 7 11
2004-2005 ... điều kiện cho đa số học sinh (càng nhiều càng tốt) được sử dụng
thiết bị dạy học để hoàn thành nhiệm vụ học tập
*Nếu có điều kiện giáo viên nên sử dụng các phương tiện dạy học hiện
đại như băng...
... -20(m/s
2
)
Câu 34. Vật khối lợng m= 100(g) treo vào lò xo K= 40(N/m).Kéo vật xuống dới
VTCB 1(cm) rồi truyền cho vật vận tốc 20 (cm/s) hớng thẳng lên để vật dao động
thì biên độ dao động của vật là :
A. ... 40 (cm) cho ảnh thật của một
vật lớn bằng hai lần vật. Vật phải đặt trớc gơng một khoảng bao nhiêu?
a. 20 (cm) b. 30 (cm) c. 40 (cm) d. Kết quả khác
Câu 247: Hai vật sáng giống nhau đứng trớc ... vật nhỏ trong cách ngắm chừng ở C
C
vơi độ bội giác ảnh G = 29/4 thì vật phỉ
đặt cách Kính lúp bao nhiêu?
a. 3 (cm) b. 100/29 (cm) c. 100/21 (cm) d. Kết quả
khác
Câu 301: Mắt tốt nhìn rõ vật...
... Trung tâm Học liệu – Đại học TN http://www.lrc-tnu.edu.vn
1.2.6.4. Xây dựng một Lôgíc nội dung phù hợp với đối tượng học sinh.
Vật lýhọc đƣa vào trƣờng phổ thông không phải là vậtlýhọc đƣợc ... ấy. Mặc
dù nhiều khi vậtlýhọc trong nhà trƣờng phổ thông đơn giản, dễ hiểu hơn vật
lý trong khoa học thực sự nhƣng không đƣợc trái với khoa học hiện đại.
Trong quá trình học lên các lớp trên, ... xử lý kết quả TNSP 105
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học TN http://www.lrc-tnu.edu.vn
1.3.1. Khái niệm vật lí 32
1.3.1.1. Khái niệm vậtlý 32
1.3.1.2. Các loại khái niệm vật lý...
... pháp dạy học tích cực cần được phát triển 15
1.7. TN trong dạy họcvậtlý 19
1.7.1. Khái niệm về TN vậtlý 19
1.7.2. Đặc điểm của TN vậtlý 19
1.7.3. Vai trò của TN trong dạy họcvậtlý 20
1.7.4. ... của HS trong hoạt động học tập vật
lý ở trường phổ thông
8
1.4.1. Hứng thú của HS trong học tập vậtlý ở trường phổ thông 8
1.4.2. Tính tích cực của HS trong hoạt động học tập 9
1.4.3. Tính ...
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Lịch sử vấn đề 5
1.2 Nhiêm vụ dạy học môn vậtlý ở trường phổ thông 6
1.3 Một số quan điểm hiện đại về phương pháp dạy học môn vậtlý 7
1.4 Hứng...
... lực sáng tạo cho học sinh. Theo các nhà lý luận dạy họcvật lý, cần phải tổ chức
hoạt động học tập phỏng theo tiến trình nhận thức khoa họcvật lý. Đây là phương pháp giúp học sinh
có thể đồng ... thức, trình độ học sinh và thời gian dạy học trên lớp.
1.4.4. Tiến trình dạy học một kiến thức vậtlý theo tiến trình nhận thức khoa học
Trên cơ sở tiến trình nhận thức khoa họcvậtlý kết hợp ... các khoa học để học tập, nghiên cứu vậtlý từ những cấp học
phổ thông là cách thức, con đường ngắn, hiệu quả để phát triển tư duy khoa học cho học sinh. “Dạy
khoa học nào thì cách tốt nhất...
... CHO HỌC SINH TỰ LỰC HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC
CHƯƠNG “QUANG HÌNH HỌC”-VẬT LÝ11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG
Ở NƯỚC CỘNG HỊA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO
Chuyên ngành:
Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật ... môn vậtlý hầu hết HS, mới thực hiện ở dạng đầu tiên, còn việc chuẩn bị bài
* Tìm hiểu lý thuyết về định hướng và cách định hướng trong dạy họcvật lý. Xây dựng quá
trình dạy học giúp học sinh ... hoạt
động học, căn cứ và dặc điểm của hoạt động học để đưa ra những hành động dạy thích hợp.
1.1. Những cơ sở lý luận về hoạt động học của học sinh
1.1.1 khái niệm hoạt động học
Học là quá...
... tập Vật lí tiêu biểu phần Điện học 22
1.1. Phân loại bài tập Vật lí 22
1.2. Phương pháp giải bài tập Vật lí 22
1.2. Một số bài tập Vật lí tiêu biểu - phần Điện học 24
Chương I : Tĩnh điện học ... giải một số bài tập Vật lí tiêu biểu - phần Điện học
1.1) Phân loại bài tập Vật lí
[7]
Theo các phương pháp dạy họcVật lí phổ thông, có nhiều cách để phân loại bài tập
Vật lí. Nếu dựa vào ... soạn thảo nhanh các bài tập Vật lí phổ thông.
2. Chọn lựa bài tập Vật lí để đưa vào phần mềm
A. Tóm Tắt Chương Trình Vật lí 11 Phần Điện Học [1]
Chương I : TĨNH ĐIỆN HỌC
Bài 1 : Điện Tích. Định...
... TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂN
TỔ VẬTLÝ - KTCN
BÀI TẬP BÁM SÁT VẬTLÝ11 CƠ BẢN HỌC KÌ II
Tiết BS 1: BÀI TẬP VỀ LỰC TỪ
Bài 1: Một đoạn dây dẫn dài 5 (cm)...
...
m
µλ
7593,0
0
=
.
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012-2013
ĐỀ THI MÔN: VẬT LÍ
Câu 1: Một vật dao động điều hòa theo phương trình
x 0,05cos10 t(m)= π
. Tại thời điểm t =
0,05s, vật có li độ và vận tốc lần ... dài là
A. l = 96,6m.
B. l = 3,12m.
B. 12cm.
C. 10,67cm.
D. 11, 05cm.
Câu 34: Vật thật qua thấu kính hội tụ cho ảnh thật nhỏ hơn vật khi vật phải đặt trong khoảng nào
trước thấu kính ?
A. f<d<∞;
B. ...
sin
sin
o
o
i
n
r n
=
.
Câu 37: Một gương cầu lõm tiêu cự 20cm. Vật sáng AB đặt trước gương cho ảnh cùng chiều và
cách vật 75cm. Khoảng cách từ vật đến gương là
A. 40cm.
B. 15cm.
C. 30cm.
D. 45cm.
Câu...