Kinh nghiệm giúp học sinh học tốt Vật lý

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NÚI THÀNH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TAM HIỆP 88888888888888888888888888 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI MỘT VÀI BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ VĂN DUẨN NĂM HỌC :2005 -2006 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NÚI THÀNH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TAM HIỆP 88888888888888888888888888 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI MỘT VÀI BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC :2005 -2006 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NÚI THÀNH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TAM HIỆP 88888888888888888888888888 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI MỘT VÀI BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC :2005 -2006 I/ĐẶT VẤN ĐỀ : Trong những năm trước đây .Tổ tôi chưa bao giờ được cấp trên công nhận là tổ lao động xuất sắc hay tổ lao động giỏi dù tập thể tổ chúng tôi rất cố gắng.Kể từ năm học 2001-2002 .Sau khi được Ban giám hiệu chỉ đònh làm tổ trưởng thay cho một Thầy giáo đã lớn tuổi trong tổ tôi mới đi tìm hiểu kó nguyên nhân vì sao tổ tôi không đạt.Qua phân tích những hoạt động chuyên môn trong những năn học trước.Tôi nhận thấy trong hoạt động của tổ còn một số hạn chế như: -Kế hoạch công tác hằng tháng,tuần chưa cụ thể ,còn chờ cấp trên và mang tính thời vụ -Quá trình kiểm tra nội bộ tổ còn làm qua loa chiếu lệ nên chưa kiểm soát được chất lượng dạy học của giáo viên.Nên giáo viên chưa có nhiều nổ lực cao trong giảng dạy -Việc nâng cao chất lượng đại trà và phong trào mũi nhọn chưa được quan tâm đúng mức -Công trình tổ chưa có đònh hướng và phân công cụ thể nên ít khi làm được -Thiếu một hệ thống hồ sơ sổ sách hợp lí bài bản và sử dụng được nhiều năm Qua phân tích những tồn tại trên tôi đã đưa ra những biện pháp khăc phục và đã có hiệu quả cụ thể trong 4 năn học liên tiếp gần đây tổ tôi đã 1 lần được công nhận tổ lao động giỏi và 3 lần liên tiếp được công nhận tổ lao động xuất sắc Nay tôi xin nêu lại các biện pháp đã thực hiện để các bạn đồng nghiệp tham khảo II/GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: 1/Biện pháp 1:Xây dựng kế hoạch hằng tuần,tháng ,năm cụ thể và thông báo công khai Có thể nói quản lí là một công việc vô cùng quan trọng nó quyết đònh mọi thành bại của một tập thể.Mà muốn hoạt động của một tập thể được tốt thì phải có một kế hoạch cụ thể ngay từ đầu.Do vậy vào cuối tháng 8 và đầu tháng 9 tôi đã xây dựng một kế hoạch cụ thể cho năm học đến và đưa ra lấy ý kiến của các thành viên trong tổ trong buổi hội nghò công chức tổ Và xem đây là kim chỉ nam cho mọi hoạt động của tổ trong cả năm học Ví dụ như kế hoạch năm học 2005-2006 ở phần phụ lục (Phụ lục 1) *Căn cứ vào kế hoạch này hằng tháng vào này 29,30 của tháng trước tôi xây dựng kế hoạch hoạt động cho cả tháng sau.Sau đó đánh máy thành 3 bản ,một bản dán vào bảng kế hoạch của tổ ở văn phòng ,một bản nộp ban giám hiệu đễ có hướng chỉ đạo thêm cho tổ và một bản lưu hồ sơ. Sau đó căn cứ vào kế hoạch của tháng tôi xây dựng kế hoạch của từng tuần và công bố trên bản tin vào chiều thứ bảy của tuần trước nội dung kế hoạch của tuần sau cụ thể đồng chí nào làm việc gì để mọi thành viên trong tổ có sự chuẩn bò Nên hiệu quả công việc rất cao.Sau đây tôi xin giới thiệu kế hoạch của một tháng và công việc cụ thể của hằng tuần trong tháng đó (Kế hoạch công tác tháng 11/2005 ở phụ lục 2 phần phụ lục) 2/ Biện pháp 2:Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ chặt chẻ thường xuyên bằng nhiều hình thức Ta biết rằng dạy học mà không có sự kiểm tra đánh giá thì sẽ làm cho giáo viên chủ quan ít đầu tư nâng cao tay nghề,soạn bài không kòp thời,lên lớp trể giờ ,cho điểm sai qui chế .Những cái đó sẽ ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục.Xác đònh được tầm quan trọng như vậy ngay từ đầu năm học tôi đã xây dựng một kế hoạch cụ thể để kiểm tra nội bộ trong cả năm học.Sau đó căn cứ vào kế hoạch này tôi sẽ tiến hành kiểm tra các thành viên trong tổ.Đối với mỗi thành viên trong tổ tôi tiến hành kiểm tra giờ dạy 2 lần.kiểm tra hồ sơ 2 lần,quy chế chuyên môn 1 lần,một lần kiêm tra chéo toàn tổ trên một học kỳngoài ra còn có các lần kiểm tra đột xuất cùng BGH và kiểm tra của đoàn kiểm tra phòng GD và ĐT.Làm như thế thể hiện được sự dân chủ công khai trong kiểm tra Sau đây là kế hoạch kiểm tra chi tiết của tổ tôi trong năm học 2005-2006 (phụ lục 3 ở phần phụ lục) Ngoài ra để có hồ sơ lưu trử các biên bản kiểm tra .Tôi đã đánh vi tính 3 loại mẫu biên bản kiểm tra và căn cứ vào số lần kiểm tra tôi đã phô tô thành 10 tờ cho mỗi giáo viên (4biên bản kiểm tra tiết dạy ,4 biên bản kiểm tra hồ sơ,2 biên bản kiểm tra qui chế nhân với số lượng giáo viên trong tổ và đóng thành tập "HỒ SƠ KIỂM TRA NỘI BỘ TỔ TỰ NHIÊN I" Công việc này được các đồng chí trong các đoàn thanh tra của phòng GD- ĐT về kiểm tra trường những năm vừa qua khen ngợi.Tôi xin trích lại 3 mẫu biên bản kiểm mà tôi đã thực hiện (phục lục4,phụ lục 5,phụ lục6 ở phần phụ lục) 3/Biện pháp 3:Nâng cao chất lượng đại trà: Để nâng cao chất lượng đại trà tôi đã chỉ đạo thực hiện trong toàn tổ là nâng cao chất lượng dạy đồng thời khuyến khích các em học tập ngoài ra tôi còn thể hiện 1 biện pháp nữa để nâng cao chất lượng đại trà đó là việc kiểm tra một tiết chung đề .Tôi nhận thấy biện pháp này có mấy ưu điểm sau +Tạo sự đánh giá công bằng với mọi học sinh +Qua đó đánh giá được chất lượng giảng dạy của từng giáo viên và kết quả học tập của học sinh từng lớp.Nên tạo được sự thi đua trong việc giảng dạy của giáo viên +Hạn chế được tiêu cực của việc dạy thêm ,học thêm +Giúp học sinh từng bước tiếp cận với việc ra đề thi của phòng giáo dục(người ra đề không phải là giáo viên dạy mình) Để làm được việc này người tổ trưởng trước hết phải chòu khó,chòu hy sinh và phải có sự hiểu biết tất cả các bộ môn thuộc phạm vi mình quản lí(Ví dụ đối với tổ của tôi là:Toán-Vật lý-Công nghệ),phải có đầu tư ra một đề có độ lài kiến thức phù hợp để vừa phân loại học sinh vừa nâng cao được chất lượng đại trà.Tôi xin trích hai đề kiểm tra Vật lí 9 và Toán đại số 7 mà tôi đã thực hiện trong học kì 1 vừa qua để các đồng chí tham khảo(phụ lục 7và phụ lục 8 ở phần phụ lục). Ngoài ra thông qua ban giám hiệu chúng tôi tổ tức các lớp phụ đạo học sinh yếu 2 môn toán lí ngay tại trường vào các ngày thứ 7 và chủ nhật không thu tiền từ học sinh (phần này UBND xã Tam Hiệp đã trích kinh phí hỗ trợ chúng tôi).Chính các biện pháp này giúp nâng cao chất lượng đại trà 4/Biện pháp 4:Nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi: Đây là phong trào mũi nhọn được xác đònh là nhiệm vụ trọng tâm của tổ.Nên tôi đã có nhiều đầu tư trong việc chỉ đạo thực hiện việc này. Ngày từ đầu năm học tôi đã đầu tư ra một bộ đề thi chọn học sinh giỏi Toán -Lí-Casio của tất cả các khối lớp 6,7,8,9 và tổ chức thi chọn học sinh giỏi ngay từ tháng 9.Những em trúng tuyển sẽ được tiến hành bồi dưỡng ngay Để phân công giáo viên bồi dưỡng tôi đã căn cứ vào kết quả bồi dưỡng của năm học trước để phân công nhằm tận dụng kinh nghiệm của từng giáo viên Ngoài ra để cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi có chất lượng tổ chúng tôi đã tiến hành việc sưu tầm đề thi học sinh giỏi trong và ngoài huyện trong những năm qua để tuyển chọn thành các chuyên đề .Và giáo viên bồi dưỡng dạy theo các chuyên đề này rất có hiệu quả (Để là việc này tôi xin chân thành cảm haiđồng chí Trương Văn Bộ vàUng Nho Tẩn ở phòng GD_ĐT Núi Thành đã cung cấp cho tôi nhiều tài liệu q giá) Nhờ đó mà kết quả thi học sinh giỏi của tổ chúng tôi trong những năm qua luôn ổ đònh cụ thể: Năm học Giải nhất Giải nhì Giải ba Giải kk Tổng số giải 2001-2002 2 1 1 7 11 2002-2003 3 11 14 2003-2004 3 1 7 11 2004-2005 3 2 8 13 2005-2006 2 1 4 7 (Kết quả năm học 2005-2006 chưa tính lần thi HSG khối 6,7,8) Sau đây tôi xin trích một số đề thi chọn học sinh giỏi mà tổ của tôi đã thực hiện (phụ lục 9và phụ lục 10 ở phần phụ lục 5/Biện pháp5 : Xây dựng bộ hồ sơ hợp lí ngăn nắp khoa học sử dụng được nhiều năm Để làm việc này tôi đã phân loại hồ sơ và đóng thành tập theo các nội dung khác nhau Tâp 1:Các văn bản chỉ đạo chuyên môn của cấp trên Tập 2:Phân phối chương trình các môn học và qui chế cho điểm tối thiểu Tập3:Kế hoạch năm học và kế hoạch từng tháng của tổ Tập 4:Hồ sơ kiểm tra nội bộ Tập 5:Các chuyên đề thao giảng và ngoại khoá Tập 6:Hồ sơ thi chọn học sinh giỏi Tập 7:Lưu đề kiểm tra một tiết Tập8:Lưu thống kê chất lượng Ngoài ra tôi còn lưu các công trình mà tổ đã thực hiện trong thời gian qua cũng như các sáng kiến kinh nghiệm mà các cá nhân trong tổ đã thực hiện(bản phôtô) 6/Biện pháp 6:Đầu tư làm công trình tổ: Đây là một mảng không thể thiếu trong công tác chuyên môn và nó có tính quyết đònh danh hiệu thi đua của tổ.Do đó đề tài thực hiện phải có tính dài hơi và thực hiện được trong nhiều năm Trong 5 năm qua tổ chúng tôi đã thực hiện hai đề tài đó là: Năm học 2001-2002,2002-2003:SƯU TẬP CHÂN DUNG VÀ SỰ NGHIỆP CÁC NHÀ BÁC HỌC Năm học:2003-2004,2004-2005,2005-2006: GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT :TOÁN VÀ VẬT LÍ TRUNG HỌC CO SỞ QUA CÁC BUỔI NGOẠI KHOÁ Để làm được công việc này tôi đã phân công cụ thể là: Đồng chí tổ trưởng sắp xếp cách tài liệu mà tổ viên đã sưu tầm được thành một hệ thống và đánh vi tính hoàn thành công trình Các tổ viên có trách nhiệm sưu tầm tài liệu và nộp đúng hạn khi kết thúc học kì 1 để hoàn thành công trình trong tháng hai và áp dụng thực tiễn ngay 7/Biện pháp7:Bồi dưỡng năng lực nghiệp vụ cho giáo viện: Để thực hiện được điều này ngay từ tháng 8 khi tham gia các buổi học tập hè tôi đã đề nghò nhà trường cấp cho tôi một số kinh phí để mua một số tài liệu và băng hình về giảng dạy mẫu để chuẩn bò cho việc bồi dưỡng thêm về nghiệp vụ cho giáo viên trong tổ khi vào năm học Khi bắt đầu vào năm học qua các lần sinh hoạt tổ chuyên môn tôi đã tiến hành báo cáo lại các vấn đề mới về thay đổi nội dung chương trình và sách giáo khoa cho các đồng chí giáo viên trong tổ nghe lại và cho xem băng các bài dạy mẫu để giáo viên học tập. Ngoài ra tôi còn tổ chức giảng dạy theo chuyên đề để giáo viên rèn luyện phương pháp(những chuyên đề này được trích từ sách nghiệp vụ và sách giáo viên mà giáo viên chưa khai thác được .Tôi xin trích lại hai chuyên đề về toán và vật lí mà tổ tôi đã thực hiên(Phụ lục 11 và phụ lục 12 ở phần phụ lục) Chính nhờ các biện pháp này lại nâng cao được tay nghề và nghiệp vụ cho giáo viên và xoá đi các buổi họp tổ mang nặng tính hành chính vô bổ và nó góp phần nâng cao tính chuyên nghiệp của giáo viên khi xây dựng trường mình thành trường chuẩn quốc gia III/KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: 1/Kết quả:Qua gần 5 năm thực hiện những biện pháp trên hoạt động của tổ chuyên môn đã đi vào ổn đònh và có chất lượng về chiều sâu mà thành tích nổi bậc nhất đó là chất lượng chuyên môn được nâng cao Cụ thể: a/Số lượng học sinh giỏi ổn đònh và duy trì tốt qua bảng thống kê Năm học Giải nhất Giải nhì Giải ba Giải kk Tổng số giải 2001-2002 2 1 1 7 11 2002-2003 3 11 14 2003-2004 3 1 7 11 2004-2005 3 2 8 13 2005-2006 2 1 4 7 (Kết quả năm học 2005-2006 chưa tính lần thi HSG khối 6,7,8) b/Số lượng giáo viên giỏi và chiến só thi đua tăng qua bảng thông kê Năm học Lao động giỏi Giáo viên giỏi CS Chiến sỉ thi đua CS Tổng danh hiệu 2001-2002 1 2 1 4 2002-2003 2 2 1 5 2003-2004 2 2 1 5 2004-2005 3 5 1 9 C/Chất lượng đại trà ngày được nây cao qua bảng thống kê sau(Tính từ trung bình trỏ lên) Năm học Toán Vật lí Công nghệ Ghi chú 2001-2002 % % 100% 2002-2003 % % 100% 2003-2004 83.2% 95,1% 100% 2004-2005 92,5% 96,7% 100% 2/Bài học kinh nghiệm: Qua thực tiễn công việc và qua kết quả của những việc đã làm tôi nhận thấy Muốn nâng cao được chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn cần : <1>Xây dựng kế hoạch hằng tuần,tháng ,năm cụ thể và thông báo công khai <2>Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ chặt chẻ thường xuyên bằng nhiều hình thức <3> Tăng cường các biện pháp nâng cao chất lượng đại trà <4>Nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi <5> Xây dựng bộ hồ sơ hợp lí ngăn nắp khoa học sử dụng được nhiều năm <6>Đầu tư làm công trình tổ <7>Đầu tư nâng cao tay nghề ,nghiệp vụ cho giáo viên qua các lần sinh hoạt tổ <8>Sự đoàn kiết nhất trí của các thành viên trong tổ là yếu tố quan trọng nhất [...]... tàikhoa học Tổ phấn đấu làm bổ sung công trình: GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT :TOÁN VÀ VẬT LÍ TRUNG HỌC CO SỞ QUA CÁC BUỔI NGOẠI KHOÁ Danh sách giáo viên nghiên cứu đề tài: Thứ Tự Họ và Tên Tên đề tài 1 Mai Văn Ba Quản trò dữ liệu chuyên môn trong Exell và World 2 Lê Văn Duẩn Một vài biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn 3 Lê Văn Hoà Giúp học tốt hình học 9 4 Cao Thò Diệu Huyền Giúp học sinh. .. trình khoa học có liên quan đến phương pháp thực nghiệm phương pháp đặc thù của môn vật lí học Do vậy việc sử dụng thiết bò thí nghiệm sao cho hợp lí là trách nhiệm hết sức nặng nề đối với người giáo viên vật lí.Chuyên đề này giúp giáo viên và học sinh thể hiện tốt mục tiêu đó II/Qui trình sử dụng thiết bò thí nghiệm và đồ dùng dạy học theo hướng tích cực: Các thiết bò dạy học như thí nghiệm, mô hình,tranh... giải vắn tắt Hãy để cho học sinh có thời gian làm quen với bài toán,cùng học sinh nghiên cứu tìm tòi lời giải bài toán và để cho học sinh được hưỡng niềm vui khi tự mình tìm được chìa khoá của lời giải Phụ lục12 CHUYÊN ĐỀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC I/Mục tiêu: Trong chương trình vật lí cấp trung học cơ sở đặc biệt là chương trình vật lí lớp 8 coi trọng cả việc... trực tiếp của BGH ,được sự giúp đở của các đoàn thể trong nhà trường b/Khó khăn : -Chất lượng học tập của học sinh còn yếu nhất là bộ môn toán -Học sinh phần đông là con em của các gia đình nghèo,ít có điều kiện học tập -Có giáo viên còn có hoàn cảnh khó khăn như sức khoẻ yếu con mọn, -Đồ dùng dạy học còn thiếu nhất là các môn vật lí lớp 6 , 7 ,8và lớp 9 -Số môn bồi dưỡng học sinh giỏi của tổ quá nhiều... đúng,làm tốt của học sinh để kòp thời động viên học sinh -Đưa ra cách giải ngắn gọn thông minh hơn hoặc vận dụng lí thuyết một cách linh hoạt hơn để giải bài toán Bước 3:Cho học sinh làm một số bài tập mới nhằm mục đích đạt được một hoặc một số yêu cầu trong các yêu cầu sau: -Kiểm tra ngay được sự hiểu biết của học sinh -Phần lí thuyết mở rộng mà giáo viên đã đưa ra trong tiết luyện tập ở đầu giờ học (nếu... Thò Diệu Huyền 11/ Casio 8 : Nguyễn Tường Nghóa 12/ Casio 9 : Lê Văn Hoà 13/ Thực hành lí 8 : Lê Văn Duẩn Mỗi giáo viên dạy học sinh giỏi đều có giáo án.cuối năm phấn đấu đạt 1 0học sinh giỏi huyện , 1 học sinh giỏi tỉnh ,trong đó có 4học sinh có vò thứ từ thứ 3 trở lên Phụ đạo học sinh yếu :Tổ chức 2 môn toán +lí mỗi môn 1lớp/1khốicụ thể phân công như sau: 1/Toán 6 : Nguyễn Tường Nghóa 2/ Toán 7 : Nguyễn... tiết Cả năm:29tiết Cả năm:45 tiết -Đồ dùng dạy học hay sáng kiến kinh nghiệm 1cái/1gv/năm -Kiểm tra 2lần/hk/gv (hồ sơ và tiết dạy) trong đó :tiết dạy 1báo trước,1không báo trước ,Hồ sơ 1lần kiểm tra chéo ,1 lần tổ trưởng kiểm tra -Bồi dưỡng học sinh giỏi tổ chức các đội học sinh giỏi của tất cả các khối lớp của 2 bộ môn toán và vật lí ,mỗi đội từ 3 -5 học sinh Cụ thể phân công như sau: 1/Toán 6 Trần... trong chừng mực có thể (Thông qua kiểm tra miệng đầu tiết học) Bước 2:Cho học sinh trình bày lời giải các bài tập đã làm ở nhà mà giáo viên đã qui đònh nhằm kiểm tra sự vận dụng lí thuyết trong việc giải bài tập toán của học sinh, kiểm tra kó năng tính toán,cách diễn đạt bằng lời và cách trình bày lời giải bài toán của học sinh Sau khi đã cho học sinh cả lớp nhận xét ưu ,khuyết điểm trong cách giải,đánh... của giáo viên mà chủ yếu là nguồn tri thức,là phương tiện để học sinh khai thác tìm tòi,phát hiện và chiếm lónh kiến thức Do đó khi thực hiện tiết dạy có thí nghiệm giáo viên cần phải: *Tạo điều kiện để học sinh tự taylàmthí nghiệm, tự mình quan sát đo đạt và rút ra nhận xét,kết luận(tức là được trải nghiệm trong thực tế) *Tạo điều kiện để học sinh tìm hiểu cấu tạo,cách sử dụng một dụng cụ đo *Thông qua... minh hoạlời trình bày của sách giáo khoa *Tạo điều kiện cho đa số học sinh (càng nhiều càng tốt) được sử dụng thiết bò dạy học để hoàn thành nhiệm vụ học tập *Nếu có điều kiện giáo viên nên sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại như băng hình đóa CD ,giáo án điện tử để cung cấp kiến thức cho học sinh PHIẾU NHẬN XÉT CỦA HĐKH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TAM HIỆP 1/HÌNH THỨC: 2/NỘI DUNG: 3/XẾP LOẠI: HIỆU TRƯỞNG . là: Năm học 2001-2002,2002-2003:SƯU TẬP CHÂN DUNG VÀ SỰ NGHIỆP CÁC NHÀ BÁC HỌC Năm học: 2003-2004,2004-2005,2005-2006: GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT :TOÁN VÀ VẬT LÍ. Mỗi giáo viên dạy học sinh giỏi đều có giáo án.cuối năm phấn đấu đạt 1 0học sinh giỏi huyện , 1 học sinh giỏi tỉnh ,trong đó có 4học sinh có vò thứ từ