học sinh phổ thông năng khiếu
Đề thi tuyển sinh lớp 10 Trường Phổ thông Năng khiếu năm học 2013-2014 môn Toán (không chuyên) ppt
... Đề thi tuyển sinh lớp 10Trường Phổ thông Năng khiếu năm học 2013-2014môn Toán (không chuyên).Bài 1: (2 điểm)a) Giải phương trình:x...
- 2
- 6,593
- 103
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian
... và chức năng của bài tập hình học không gian ở phổ thông. 3. Một số biểu hiện năng lực tư duy sáng tạo của học sinh trung học phổ thông trong quá trình học tập và giải bài tập Toán học. 4. ... triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian” tác giả dựa vào một số cơ sở sau: 1. Mục đích dạy học bài tập hình học không gian ở phổ thông. ... trong quá trình học tập, mức độ biểu hiện của học sinh được sắp xếp theo thứ tự tăng dần của năng lực tư duy sáng tạo. Đối với học sinh phổ thông có thể thấy các biểu hiện của năng lực tư duy...
- 74
- 9,873
- 133
Những yếu tố tạo nên năng lực giải bài tập hóa học của học sinh phổ thông
... sáng tạo cho học sinh. 42 do đó làm tăng hứng thú cho học sinh. Chúng tôi đã xem vở bài tập của nhiều học sinh phổ thông và cuả nhiều học sinh phổ thông và của một số học sinh chuyên toán ... năng lực giải bài tập hóa học ở trƣờng phổ thông hiện nay của một số học sinh giỏi( lớp năng khiếu toán và một số học sinh giỏi ở phổ thông) , đối chiếu với các học sinh bình thƣờng khác, kết ... hóa học của học sinh đến nay vẫn chƣa khắc phục tốt. Những yếu tố nào tạo nên năng lực giải bài tập hóa học của học sinh? Làm thế nào để nâng cao chất lƣợng giải bài tập hóa học của học sinh? ...
- 77
- 1,300
- 5
NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN CÁC BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY- HUẤN LUYỆN CÁC DẠNG THỨC KHAI CUỘC THOÁNG MÔN CỜ VUA CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC ( LỨA TUỔI 15-17)
... thực nghiệm là 30 học sinh phổ thông trung học thuộc lớp 11, số học sinh trên đà đợc học chơng trình đào tạo cờ vua cơ bản của học sinh cơ sở và học sinh phổ thông trung học, số tiết là 60 ... vua ở sở TDTT các trờng phổ thông trung học trong huyện chúng tôi thu đợc thực trạng của việc giảng dạy huấn luyện khai cuộc thoáng ở đối tợng học sinh phổ thông trung học ( lứa tuổi 15-17 ) ... môn cờ vua cho học sinh phổ thông trung học ( lứa tuổi 15-17) "Họ và tên : Nguyễn Thị Thanh H ơngTổ : Hãa - sinh - KT - TD1 A. CƠ Sở Lý LUậN CủA Đề TàI.I. Cơ sở tâm sinh lý lứa tuổi...
- 26
- 1,232
- 7
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh phổ thông
... KNS cho HS trong nhà trường phổ thông được thực hiện thông qua dạy học phổ thông được thực hiện thông qua dạy học các môn học và tổ chức các hoạt động giáo các môn học và tổ chức các hoạt động ... 3.22 Kĩ năng tìm 3.12 Kĩ năng hợp tác đến 3.22 Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tinkiếm và xử lí thông tin Kĩ năng sống là:Kĩ năng sống là: khả năng làm chủ bản thân của mỗi khả năng ... tip cn v phng pháp phương pháp giáo dục KNS cho học sinh giáo dục KNS cho học sinh trong nhà trường phổ thông trong nhà trường phổ thông BCV. Nguyễn Thị Thanh MaiBCV. Nguyễn Thị Thanh...
- 104
- 2,804
- 56
Giáo dục giá trị và kỹ năng sống cho học sinh phổ thông
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC**********NGUYỄN THỊ MỸ LỘCĐINH THỊ KIM THOAGIÁO DỤC GIÁ TRỊ VÀ KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG(TÀI LIỆU TẬP HUẤN/ ... phải xuất phát từ học sinh. Vì thế học phải hết sức gần gũi với cuộc sống hay ngay trong cuộc sống. Nội dung phải xuất phát từ chính nhu cầu và kinh nghiệm của học sinh. Học sinh cần có điều ... giúp học sinh tiếp nhận và trải nghiệm các giá trị.Hoạt động 3: Thảo luận về các giá trịBao gồm các công việc sau:1. Cung cấp thông tin về giá trị định hình thành (thông tin 1.3), cho học sinh...
- 178
- 5,343
- 120
Kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh phổ thông
... kĩ năng cốt lõi sau:–Kỹ năng giải quyết vấn đề –Kỹ năng suy nghĩ/ tư duy phân tích có phê phán –Kỹ năng giao tiếp hiệu quả –Kỹ năng ra quyết định –Kỹ năng tư duy sáng tạo –Kỹ năng ... trong nhà trường phổ thông được thực hiện thông qua dạy học các môn học và tổ chức các hoạt động giáo dục nhưng không phải là lồng ghép, tích hợp thêm KNS vào nội dung các môn học và hoạt động ... kỹ năng tự quản bản thân và kỹ năng xã hội cần thiết để cá nhân tự lực trong cuộc sống, học tập và làm việc hiệu quả. Nói cách khác KNS là khả năng làm chủ bản thân của mỗi người, khả năng...
- 84
- 2,433
- 45
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Phổ thông
... đưa vào các môn học không làm quá tải chương trình , KNS chính là PP nghe học, phát biểu, học tích cực, rèn luyện. KNS là dạy cho cách để học chứ không phải thêm kiến thức để học. KNS là PP ... tự lực trong cuộc sống, học tập và làm việc hiệu quả. -KNS là khả năng làm chủ bản thân của mỗi người, khả năng ứng xử phù hợp với những người khác và với XH, khả năng ứng phó tích cực trước ... thẳng, đồng thời góp phần củng cố các kĩ năng này. một, ngày hai mà có, KNS cũng không thể tự nhiên mà có được mà do cá nhân hình thành qua quá trình học tập lĩnh hội và trải nghiệm trong cuộc...
- 103
- 1,572
- 23
Kĩ năng mở bài cho học sinh phổ thông
... thơ gồm. Câu mà làm sống lại trong tâm hồn ta ( bạn đọc )) Kĩ năng mở bài cho học Kĩ năng mở bài cho học sinh THPT sinh THPTGV:Vi Xuân HảiGV:Vi Xuân Hải 2.Yêu cầu chung :2.Yêu ... trọng tâm của đề văn gắn liền với vấn đề gì ? Khu vực nào của văn học .Trên cơ sở đó, lục tìm trong trí nhớ của mình những của văn học .Trên cơ sở đó, lục tìm trong trí nhớ của mình những đoạn ... vực để tìm dâc chứng cho phù hợp : + Cần chọn những dẫn chứng phổ biến cuả những nhà thơ được đông + Cần chọn những dẫn chứng phổ biến cuả những nhà thơ được đông đảo bạn đọc yêu thích .Khi...
- 19
- 377
- 0
những giải pháp định hướng nâng cao vai trò nhân tố chủ quan trong giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông trung học hiện nay
... chất.Điều tra năm 1999 học sinh học thêm nhiều môn chiếm 29,9%, học sinh học thêm một môn chiếm 64,7%, học sinh không học thêm gì chiếm 10,5%. Số học sinh tự giác đi học thêm ngoài nhà trường ... CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC HIỆN NAY1.1. ĐIỀU KIỆN KHÁCH QUAN VÀ NHÂN TỐ CHỦ QUAN TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC1.1.1. Đạo đức và vai trò giáo dục đạo đức cho học ... dục đạo đức cho học sinh phổ thông trung học hiện nay.+ Đề xuất những giải pháp nâng cao vai trò nhân tố chủ quan, trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông trung học hiện nay.2...
- 76
- 832
- 3
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 2 NĂM HỌC 2012-2013. Môn Vật Lý - TRƯỜNG PHỔ THÔNG NĂNG KHIẾU docx
... www.mathvn.com – www.dethithudaihoc.com 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 2 NĂM HỌC 2012-2013. TRƯỜNG PHỔ THÔNG NĂNG KHIẾU Môn Vật L ý Thời gian làm bài 90 phút Các ... T He n+ → + toả hay thu bao nhiêu năng lượng ? A. Tỏa năng lượng, E = 8,06eV. B. Tỏa năng lượng, E = 13,064eV. C. Thu năng lượng, E = 6,07MeV. D. Thu năng lượng, E = 18,07MeV. Câu 37. Hạt ... thành hạt nhân B có khối lượng mB và hạt α có khối lượng mα. Tỉ số giữa động năng của hạt nhân B và động năng của hạt α ngay sau khi phân rã bằng A. Bmmα B. 2Bmmα ...
- 8
- 486
- 3
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC Môn Vật LÝ - LẦN 2 NĂM 2013 - TRƯỜNG PHỔ THÔNG NĂNG KHIẾU ppt
... T He n+ → + toả hay thu bao nhiêu năng lượng ? A. Tỏa năng lượng, E = 8,06eV. B. Tỏa năng lượng, E = 13,064eV. C. Thu năng lượng, E = 6,07MeV. D. Thu năng lượng, E = 18,07MeV. Câu 37. Hạt ... thành hạt nhân B có khối lượng mB và hạt α có khối lượng mα. Tỉ số giữa động năng của hạt nhân B và động năng của hạt α ngay sau khi phân rã bằng A. Bmmα B. 2Bmmα ... hàm số 0cos(4 )q Q tπ π= +. Sau thời gian ngắn nhất (kể từ lúc t=0) thì năng lượng từ trường chỉ bằng ba lần năng lượng điện trường là A. 1.12s B. 1.6s C. 1.4s D. 2.3s...
- 8
- 621
- 2
Kỹ năng sống cho học sinh phổ thông Tập huấn công tác chủ nhiệm
... HS phổ thông. và GD KNS cho HS phổ thông. Hiểu được ND, PP GD KNS cho HS thông qua các Hiểu được ND, PP GD KNS cho HS thông qua các hoạt động dạy học, các tiết HĐGD NGLL.hoạt động dạy học, ... cầu đổi mới giáo dục phổ thông Giáo dục KNS cho HS trong các nhà trường Giáo dục KNS cho HS trong các nhà trường phổ thông là xu thế chung của nhiều nước trên phổ thông là xu thế chung ... HS phổ thông Đặc điểm lứa tuổi HS phổ thông Bối cảnh hội nhập quốc tế và nền kinh tế Bối cảnh hội nhập quốc tế và nền kinh tế thị trườngthị trường Yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông Yêu...
- 33
- 1,634
- 9
Các đề thi tuyển sinh chuyên toán Phổ Thông Năng Khiếu- ĐHQG TPHCM
... 12(),()CC12(),()CC12(),()CC12(),()CC Trường Phổ thông Năng khiếu - ĐHQG TP.HCMdiendantoanhoc.net19 Bài 5 Trong một kỳ thi chọn đội tuyển học sinh giỏi của trường, nếu sắp xếp mỗi phòng thi 22 học sinh thì còn thừa ... nếu giảm một phòng thi thì số học sinh được chia đều cho mỗi phòng. Hỏi có bao nhiêu học sinh tham dự kỳ thi, biết rằng mỗi phòng thi không thể chứa quá 40 học sinh. Ngày thứ hai Bài ... tâm K của tam giác NAB thuộc một đường tròn cố định. Trường Phổ thông Năng khiếu - ĐHQG TP.HCMdiendantoanhoc.net35 Năm học 2000 – 2001 Ngày thứ nhất Bài 1 Cho x1, x2 là...
- 42
- 3,891
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008