học sinh nhớ không chính xác các công thức về lôgarit

... X4 ho c phụtụn Cỏc h t sinh cú ủ h t kh i l n hn nờn b n v ng hn - N u M0 < M thỡ ph n ng thu nng l ng |E| d i d ng ủ ng nng c a cỏc h t X1, X2 ho c phụtụn Cỏc h t sinh cú ủ h t kh i nh hn ... ý: B n ch t (th c ch t) c a tia phúng x + l h t pụzitrụn (e+) + Phúng x (h t phụtụn) H t nhõn sinh tr ng thỏi kớch thớch cú m c nng l ng E1 chuy n xu ng m c nng l ng E2 ủ ng th i phúng m t phụtụn...

Ngày tải lên: 15/04/2014, 15:31

... hóa học đến khả sáng tạo học sinh Bài tập hóa học làm xác hoá khái niệm hoá học, củng cố, đào sâu mở rộng kiến thức cách sinh động phong phú hấp dẫn Khi vận dụng kiến thức vào giải tập học sinh ... học sinh nắm kiến thức cách sâu sắc Bài tập hóa học hệ thống hoá kiến thức cách tích cực Khi ôn tập học sinh buồn chán yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức Thực tế cho thấy học sinh thích giải tập ... lí “sợ” học hoá học nhiều em Trong trình công tác nhận thấy hướng dẫn học sinh thiết lập vận dụng công thức để giải nhanh tập hoá học phương pháp dạy học thực nâng cao kết học tập học sinh Hiện...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 09:07

... vụ tốt cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Tiểu học Hà Tĩnh, ngày tháng năm 2014 Năm học 2013-2014 17 Kinh nghiệm giúp học sinh lớp giải tốt toán chuyển động kim đồng hồ Năm học 2013-2014 ... từ bậc tiểu học là công việc hết sức quan trọng đòi hỏi Năm học 2013-2014 Kinh nghiệm giúp học sinh lớp giải tốt toán chuyển động kim đồng hồ người giáo viên phải không ngừng cải tiến ... đường mà vận tốc của kim không thay đổi, song trừu tượng đối với tư Năm học 2013-2014 Kinh nghiệm giúp học sinh lớp giải tốt toán chuyển động kim đồng hồ của học sinh Tiểu học Bơi vì,...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 15:38

... hóa học đến khả sáng tạo học sinh Bài tập hóa học làm xác hoá khái niệm hoá học, củng cố, đào sâu mở rộng kiến thức cách sinh động phong phú hấp dẫn Khi vận dụng kiến thức vào giải tập học sinh ... học sinh nắm kiến thức cách sâu sắc Bài tập hóa học hệ thống hoá kiến thức cách tích cực Khi ôn tập học sinh buồn chán yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức Thực tế cho thấy học sinh thích giải tập ... lí “sợ” học hoá học nhiều em Trong trình công tác nhận thấy hướng dẫn học sinh thiết lập vận dụng công thức để giải nhanh tập hoá học phương pháp dạy học thực nâng cao kết học tập học sinh Hiện...

Ngày tải lên: 10/01/2015, 12:05

... ny khụng ch giỳp hc sinh cú c kin thc tng hp m cũn cú k nng tt hn quỏ trỡnh hc v lm Mt nhng nhim v c bn ca mụn Ng trng ph thụng nóichung v trng THCS núi chung l phi giỳp hc sinh hỡnh thnh bn ... thc t cú th khng nh rng th loi ngh lun l mt th loi khỏ khú i vi hc sinh THCS Qua quỏ trỡnh ging dy tụi nhn thy rng mt b phn ln hc sinh cha thc s cú k nng xỏc nh lun im, lun c; cha xỏc nh v phõn ... Bi * bi: hin cú mt hin tng khỏ ph bin l cú nhiu hc sinh hc qua loa , i phú Em hóy vit bi nờu suy ngh ca mỡnh v hin tng ny - Vi bi ny hc sinh cn xỏc nh c cỏc ý chớnh sau 1.Hc qua loa : + Hc...

Ngày tải lên: 19/04/2015, 21:35

... chiều” Giáo viên phải giúp học sinh xây dựng, nắm vững vận dụng công thức thuộc dạng toán cách thành thạo trước cho học sinh tiếp cận với toán kim đồng hồ Việc xây dựng công thức cần thông qua toán ... chạy chuẩn) không thay đổi nên vận tốc kim phút, kim hiệu vận tốc hai kim đại lượng không thay đổi Các em cần nắm điều để áp dụng giải toán III/ Hướng dẫn học sinh xác định khoảng cách ban đầu ... dàng suy hai công thức tiếp theo: + Khoảng cách = Hiệu vận tốc x Thời gian đuổi kịp(2) + Thời gian đuổi kịp = Khoảng cách : Hiệu hai vận tốc(3) * Giáo viên cho Hs đọc thuộc công thức để áp dụng...

Ngày tải lên: 26/04/2015, 10:39

... cm Nếu kéo dài đáy nhỏ thêm cm diện tích hình tăng 40 cm2 Tính diện tích hình thang cho Giải : cách1 A 27 B E ∆ CBE có : Đáy BE = cm, chiều cao chiều 40 cm2 cao hình thang ABCD Vậy chiều cao ... hình thang ABCD : 40 x : = 16 (cm) Diện tích hình thang ABCD : D 48 C (27 + 48) x 16 : = 600 (cm2) Cách : Tổng hai đáy hình thang gấp đáy BE : (27 + 48) : = 15 (lần) Hai hình (thang tam giác) có ... : 40 x 15 = 600 (cm2) Bài : Cho hình thang ABCD có đáy lớn CD 20 cm, đáy nhỏ AB 15 cm M điểm AB cách B cm Nối M với C Tính diện tích hình thang AMCD Biết diện tích tam giác MBC 280 cm Giải : A...

Ngày tải lên: 05/07/2015, 15:51

... với học sinh biết có nhiều học sinh có kĩ vận dụng phương pháp vẽ đường phụ vào giải toán cách thành thạo, em cảm thấy tự tin, hứng thú học tập Từ triển khai phương pháp này, kết học tập học sinh ... hay gặp trình hướng dẫn học sinh giải tập hình học, học sinh vùng nông thôn Tuy nhiên vấn đề giải trình dạy học giáo viên thường xuyên hướng dẫn, giúp đỡ, cung cấp cho học sinh mục đích, ý nghĩa ... vào giảng dạy, học sinh bước đầu biết cách suy xét vấn đề cách có sở để tìm hướng giải toán, học sinh hình thành kĩ vẽ đường phụ giải toán hình học, nhiều học sinh trở nên thành thạo Mô tả nội dung...

Ngày tải lên: 31/07/2016, 15:03

... kiểm tra - Số học sinh giải loại học sinh lựa chọn phơng pháp phù cuối chơng I : sai toàn 13,4% hợp với đối tợng Tổng số 73 học sinh nguyên nhân học học sinh Số học sinh giải sinh nhận thức chậm, ... trị nhỏ biểu thức A, ta phải xét biểu thức phụ A Vận dụng hệ thức biến đổi học : Giáo viên ý cho học sinh biến đổi thực toán bậc hai cách sử dụng hệ thức công thức học : Hằng đẳng thức, Quy tắc ... tợng học sinh để phát vấn đề mà học sinh thấy lúng túng, khó khăn giáo viên yêu cầu giải vấn đề - Điều tra toàn diện đối tợng học sinh lớp khối với tổng số 175 học sinh để thống kê học lực học sinh...

Ngày tải lên: 23/10/2016, 18:09

... ề Nó góp ; hình thành óýt ấ quan tâm; Cố í C ã ấ “Vấn đề phát triển khiếu học sinh quan trọng Học sinh phải có kiến thức phổ thông toàn diện, em có khiếu cần có kế hoạch hướng dẫn thêm” X ấ ... HS tí ị ; tính ố ị S Kho = Hiệu vận tốc x t ng cách Hiệu h i vận tốc = S Kho -Y ề : t ng cách uổi ịp uổi ịp HS “C ” ó ó ề ồ 2- Hướng dẫn học sinh xác định vận tốc; hiệu vận tốc kim phút kim giờ: ... thẳng V ỗ ề : B1: Chọn tập mẫu B2: Hướng dẫn cách xác định khoảng cách ban đầu (KCBĐ) hai kim; vận tốc kim phút, kim giải tập mẫu B3: Thiết lập công thức tổng quát từ mẫu B4: HS thực hành giải...

Ngày tải lên: 01/01/2017, 21:25

... phức tạp với học sinh tiểu học Bài toán có nhiều cách giải khác Với toán dạy cho học sinh khá, giỏi hướng dẫn học sinh tìm tòi cách giải sau sau : Yêu cầu học sinh đọc kĩ đề bài, xác định rõ cho ... hướng dẫn học sinh tìm cách giải cho toán vô quan trọng Không dạy học sinh nắm phương pháp giải mà giúp học sinh tích cực tìm tòi khám phá cách giải cho toán, giúp học sinh có vốn kiến thức, vốn ... học sinh tiểu học, môn học có nhiều học sinh thích học Là giáo viên trực tiếp giảng dạy học sinh tiểu học, thân suy nghĩ tìm tòi cho vấn đề khó giảng dạy Thực tế cho thấy giảng dạy có nhiều học...

Ngày tải lên: 02/01/2017, 11:58

... Qmax = (Pmax – AC) Qmax Chính Phủ qui định giá trần (Pt) : Pt = P = MC Chính Phủ đánh thuế không theo sản lượng : ∏max = TR-TC’ = Pmax Qmax – AC’ Qmax = (Pmax – AC’) Qmax Chính Phủ đánh thuế theo ... cân MR = MC’ → Q3↓ Sản lượng : Qt Gía : Pt ∏ = TR-TC’ = Pt Qt – AC’ Qt (1) Giả sử DN cung ứng Qt không thuế Sản lượng : Qt Gía : Pt ∏ = TR-TC = Pt Qt – AC Qt (2) pt hàm cầu: Qd = a- bP(b>=0) pt...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 11:27

... (Điều kiện cần để chuỗi hội tụ) n n 1  Hệ quả( Đảo): Nếu lim un  không tồn chuỗi  un phân kỳ n  n 1  Do lim un  không kết luận cho n u n , bạn mà kết luận hội tụ SAI! n 1 ** Nếu ... ) lim un  n chuỗi đan dấu hội tu B Lưu ý khảo sát hội tụ chuỗi hàm:( tham khảo thêm sách Đỗ Công Khanh) xn  n(n  1) n 2  a/ an 1 (n  1)(n  2)  lim  suy R  Nên khoảng hội tụ (-1,1) ... (***): Ta có mệnh đề “ lim an  lim an  ” n  n  Đảo lại: “ lim an  lim an  ” n  n  Giải cách khác:  *Tại x  1 : chuỗi trở thành  (1) (n n  2n  3) n 1 Xét lim(1)n (n  2n  3)...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 00:40

... = Do chịu tác dụng lực cản không đổi FC = 0,011 ( N ) nên dao động đợc thời gian ( s ) dừng lại a Xác định b Ngời ta dùng pin có suất điện động (V ) điện trở không đáng kể để bổ sung lợng ... độ giảm trung bình sau chu kì b Ngời ta trì dao động cách dùng hệ thống lên giây cót đồng hồ cho chạy đợc tuần lễ với biên độ góc = Tính công cần thiết để lên giây cót Biết 80% lợng đợc dùng ... độ góc = 0,07 ( rad ) môi trờng dới tác dụng lực cản (có độ lớn không đổi) dao động tắt dần có chu kì nh lực cản Lấy = 3,1416 Xác định độ lớn lực cản Biết lắc đơn dao động đợc = 100 ( s ) ngừng...

Ngày tải lên: 13/06/2015, 01:00

... kiến thức Từ đó, học sinh dễ dàng hệ thống toàn công thức chương, bên cạnh học sinh phải làm nhiều dạng tập vận dụng công thức (nếu làm tập nâng cao tốt) Thế em tự ghi nhớ công thức cho Ví dụ2: ... tế, biết em có ý thức học tập chủ quan chưa có phương pháp học phù hợp Để khắc phục nhầm lẫn em, trước tiên em phải học phương pháp học để giúp em nhớ công thức vật lý cách xác, giải tập vật ... hỏi tập trắc nghiệm khó, không muốn nói đơn giản Vậy số em lại không tìm đáp án xác? Đó em nhầm lẫn công thức, số em nhớ công thức biết cách vận dụng vào giải tập lại không ý đến đơn vị nên cuối...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 10:20