học sinh hiểu rõ khái niệm phân thức đại số
Toán đại HK1
... Hoạt động Học sinh HĐ : Thế đa thức A chia hết cho đa thức B : Kiến thức Thế đa thức A chia hết cho đa thức B : GV Nhắc lại lũy thừa − HS nghe GV nhắc lại đơn thức ; đa thức kiến thức học Trong ... THỨC CHO ĐƠN THỨC § I MỤC TIÊU : − HS hiểu khái niệm đa thức A chia hết cho đa thức B − HS nắm vững đơn thức A chia hết cho đơn thức B − HS thực thành thạo phép chia đơn thức cho đơn thức II CHUẨN ... tích − HS : trả lời khái niệm SGK đa thức thành nhân tử ? GV phân tích đa thức − Một HS khác nhắc lại thành nhân tử gọi phân tích đa thức thành thừa số ví dụ gọi phân tích đa thức thành nhân tử...
- 133
- 1,794
- 0
chương III bài 1 : khái niệm biểu thức đại số
... đại diện cho số tuỳ ý đó, ta gọi chữ biến số (còn gọi tắt biến) Nhắc lại biểu thức Khái niệm biểu thức đại số * Khái niệm (SGK/ 25) * Lưu ý: * Chú ý: Trong biểu thức đại số chữ đại diện cho số ... biểu thức a) 5+7.10 b) 30+(-7):7 c) 15:3 – d) 6+ a.5 Trong chương “ Biểu thức đại số Ta nghiên cứu nội dung sau: - Khái niệm biểu thức đại số - Giá trị biểu thức đại số - Đơn thức - Đa thức ... * Khái niệm (SGK/ 25) * Ví dụ: 7y2 ; 5.(x + 3) ; x-5 b cm cm Nhắc lại biểu thức Khái niệm biểu thức đại số * Khái niệm (SGK/ 25) * Ví dụ: 7.y2 ; 5.(x + 3) ; * Lưu ý: x-5 ? Viết biểu thức đại số...
- 11
- 1,470
- 4
khái niệm biểu thức đại số
... 2) Khái niệm biểu thức đại số học Để xem, biểu thức số biểu thức số có giống khác Hoạt động 3: Hướng dẫn HS học phần khái niệm biểu thức đại số GV: Nêu toán: Viết biểu thức biểu thị HS: Đọc đề ... biến số: Trong biểu thức đại HS: Lắng nghe hướng dẫn GV số chữ đại diện cho số tuỳ ý đó, ta gọi chữ biến số (còn gọi tắt biến) VD: Trong biểu thức đại số 30x x gọi biến GV:Trong biểu thức đại số ... lũy thừa có chữ (đại diện cho số) gọi Biểu thức đại số HS: Khái niệm biểu thức đại số (SGK/25) HS: nghiên cứu ví dụ tr 25 HS: Lấy VD biểu thức đại số HS: Chép lưu ý vào Ngày soạn: 22/2/2009...
- 6
- 3,025
- 15
Tiết 51: Khái niệm biểu thức đại số
... Biểu thức đại số Nội dung: 1) Khái niệm biểu thức đại số 2) Giá trị biểu thức đại số 3) Đơn thức 4) Đa thức 5) Các phép tính cộng, trừ, a thc 6) Nghiệm đa thức Ví dụ 1: Viết biểu thức số biểu ... Khái niệm biểu thức đại số: Những biểu thức mà số, ký hiệu phép toán cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, có chữ ( đại diện cho số ) Người ta gọi biểu thức biểu thức đại số biểu thức đại số ... biểu thức biểu thị diện tích hình chữ nhật là: Biểu thức 1: x ( x + ) (x>0) Biểu thức 2: y ( y - ) (y>2) Các biểu thức: x ( x + ) ; y ( y - ) ; 2.(a+5); 2.(a +b); y- ; x+2; biểu thức đại số Khái...
- 27
- 1,283
- 3
SKKN Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán ở phân môn Đại số 9 – Biện pháp khắc phục
... cho HS nắm: Với số dương a, số a gọi bậc hai số học a, số gọi bậc hai số học 0; Số dương a có hai bậc hai hai số đối nhau: số dương kí hiệu a số âm kí hiệu - a Số có bậc hai số + Khi nói đến ... phải B NỘI DUNG: Học sinh hiểu sai bậc hai số dương a bậc hai số học số dương a - Tình huống: Giải tập (sgk - 6) Tìm bậc hai số học số sau suy bậc hai chúng + HS giải: 169 = 13 số 169 có bậc hai ... nhân: HS chưa hiểu rõ số âm số đối số mà HS hiểu a
- 18
- 1,771
- 2
khai niệm biểu thức đai số
... phambayss.violet.vn phambayss.violet.vn x Đặt vấn đề vào Qua toán ta thấy số đo góc xOz Muốnbằng tổng số đo củacùng tìm hiểu góc yOz rõ hai góc xOy học: tia Oy nằm hai tia Ox Oz Vậy Tiết 17-Bài kết luận đợc ... 23b Bài : Hình + = số đo số đo số đo góc xOy góc yOz góc xOz Hình 23a Hình 23b phambayss.violet.vn phambayss.violet.vn Bài : + = Qua toán luận tổng số đo góc xOy góc yOz so với số đo góc xOz mà ... B Số đo hai góc xOy yOx số đo góc xOz C Tia Oy nằm hai tia Ox Oz Tic quỏ ! Bn chn sai ri ! Hoan hụ Bn chn ỳng phambayss.violet.vn phambayss.violet.vn Lm li ỏp ỏn Cám ơn quý thầy cô em học sinh/ ...
- 14
- 429
- 0
Khái niệm biểu thức đại số
... IV: Biểu thức đại số Các nội dung chương: • • • • • Khái niệm biểu thức đại số Giá trị biểu thức đại số Đơn thức Đa thức Các phép tính cộng, trừ đơn, đa thức; nhân đơn thức • Nghiệm đa thức Chương ... số lẻ liên tiếp Hai số chẵn liên tiếp 2k + 2k + 2k 2k + Ai nhanh ? Hướng dẫn 18 Phần Số học Phần Đại số Hướng dẫn học nhà • Nắm khái niệm: biểu thức đại số, biểu thức số lấy ví dụ biểu thức đại ... (-1).x -x 3.(x+y) 3(x+y) (…); […]; {…} xy Biểu thức đại số Biểu thức số Biểu thức chứa chữ PHIẾU HỌC TẬP T T Nội dung Biểu thức đại số Biểu thức đại số biểu thị nhiệt độ ngày; biết buổi sáng t độ...
- 20
- 499
- 1
khai niem bieu thuc dai so 7
... Biểu Thức 2/ Khái Niệm Về Biểu Thức Đại Số Củng Cố Hương Dẫn Về Nhà Kết thúc • Những biểu thức : 2(5+a); a + 2; a(a + 2) biểu thức đại số • Vậy biểu thức đại số gì? Khái niệm biểu thức đại số Giới ... ta gọi biểu thức biểu thức đại số Giới Thiệu Chương IV 1/ Nhắc Lại Về Biểu Thức 2/ Khái Niệm Về Biểu Thức Đại Số Củng Cố Hương Dẫn Về Nhà Kết thúc •Để cho gọn, viết biểu thức đại số, người ta ... Biểu Thức 2/ Khái Niệm Về Biểu Thức Đại Số Củng Cố Hương Dẫn Về Nhà Kết thúc • Những biểu thức mà ngồi số, kí hiệu phép tốn cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, có chữ (đại diện cho số) ,...
- 11
- 388
- 0
CHƯƠNG 4. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC4.1. Khái niệm doc
... Dạy học nhằm mục đích gì? - Mục đích Dạy học để đạt mục đích đó? - Nội dung Dạy học nào? – Phương pháp Mục đích dạy học đạt xác định đắn nội dung phương pháp Có nhiều khái niệm PPDH, như: ... động học tập trò Trên sở trò tích cực, chủ động lĩnh hội tri thức cần thiết Kết tương tác hoạt động thầy trò QTDH đạt mục tiêu dạy học đề => Đó chất PPDH Vậy nên lên cách khái quát khái niệm ... dạy học Trên tinh thần đổi PPDH nay, mối quan hệ Dạy Học quan niệm nào? Là hoạt động: Dạy - Học (Trước quan niệm hoạt động dạy) Hai HĐ có tương tác qua lại với nhau, GV giữ vai trò chủ đạo, HĐ học...
- 4
- 708
- 3
Giúp học sinh hiểu rõ cách viết kiểu gen và giao tử
... kiến thức cho học sinh để em hiểu nắm kiến thức học cách hệ thống, học sinh hoàn thiện kiến thức nội dung chương trình Trong phần “ Sinh vật môi trường” giáo viên củng cố hoàn thiện kiến thức ... dẫn học sinh theo bước sau: Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa, nội dung học kênh hình ( có ) để hoàn thành nhiệm vụ giao phần, mục Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi Học sinh phân ... tiễn đời sống sản xuất mặt khác học sinh phải biết móc xích kiến thức vừa học với kiến thức học trước, giáo viên phải nghiên cứu kĩ nội dung dạy trình độ học sinh để sử dụng phương pháp dạy học cho...
- 14
- 679
- 0
Giúp học sinh hình thành khái niệm Lịch sử...
... trưng để rút khái niệm sử dụng khái niệm học để hiểu khái niệm vận dụng vào thực tiễn.Việc nắm vững khái niệm lịch sử (cách mạng tư sản, cách mạng vô sản ) định đến việc dẫn dắt học sinh hiểu tính ... tài SKKN - Giúp học sinh hình thành khái niệm lịch sử nêu qui luật lịch sử b/.Hình thành khái niệm cách mạng vô sản: b.1/ Hình thành khái niệm ban đầu : Cách mạng vô sản khái niệm mang tính lý ... 1/Xác định khái niệm quy luật lịch sử chương trình lịch sử 8(tập 1): -Có nhiều khái niệm lịch sử cần hình thành chương trình cho học sinh, chuyên đề tập trung vào khái niệm lịch sử : khái niệm :cách...
- 13
- 1,309
- 3
Giúp học sinh hình thành khái niệm lịch sử và nêu qui luật lịch sử
... chất lượng dạy học gây hứng thú học tập cho học sinh Trong trình học tập, học sinh tự khám phá điều thân (mặc dù việc xảy khứ) Học sinh ghi nhớ, nắm vững trải qua hoạt động nhận thức tích cực ... lịch sử, học sinh cần tìm hiểu: Ngày tháng năm sinh mất, đặc điểm nhận dạng *Ở mức độ 2: Đi sâu hơn, học sinh cần tìm hiểu: thái độ lập trường, quan điểm trị, tư tưởng… nhân vật lịch sử tìm hiểu ... tạo điều kiện cho học sinh dễ hiểu, nhớ lâu, gây mối liên hệ thần kinh tạm thời phong phú, phát triển học sinh lực ý, quan sát hứng thú; khả phát huy trí thông minh, sáng tạo học sinh ngày nâng...
- 32
- 577
- 0
skkn tổ chức hoạt động của học sinh trong dạy khái niệm và dạy định lí hình học lớp 7
... HỌC HÌNH HỌC LỚP - Dạy khái niệm Hình học lớp Ở lớp 7, phân môn Hình học mẻ học sinh, dạy khái niệm Hình học, giáo viên thể khái niệm hình học học có liên quan đến khái niệm đưa qua hoạt động ... lâu khái niệm hình học Vì phân môn Hình học có ứng dụng nhiều thực tế nên giáo viên cần cho học sinh liên hệ thực tế sau học xong khái niệm hình học câu hỏi dạng: Em lấy ví dụ thực tế hình ảnh khái ... để phân biệt, tránh nhầm lẫn Có thể đưa phản ví dụ để khắc sâu khái niệm cho học sinh, cho học sinh phát biểu lại nhiều lần khái niệm để rèn khả diễn đạt Tổ chức hoạt động nhận dạng thể khái niệm...
- 10
- 449
- 1
hướng dẫn học sinh lớp 7 khai thác kiến thức địa lí qua các số liệu thống kê
... quan hệ số liệu với Nếu việc đọc bảng số liệu phân tích bảng số liệu chưa tốt trình học tập môn Địa lý đạt kết không cao III- MỘT SỐ BIỆN PHÁP, CÁCH THỨC HỌC SINH HỌC SINH LỚP KHAI THÁC KIẾN THỨC ... HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP KHAI THÁC KIẾN THỨC ĐỊA LÝ QUA CÁC SỐ LIỆU THỐNG KÊ 2- Hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức địa lí qua số liệu thống kê: a- Giá trị việc phân tích số liệu: Các số liệu ... địa lí khái quát, dùng để cụ thể hoá, minh hoạ làm rõ kiến thức địa lí Chúng tri thức địa lí cần ghi nhớ kĩ mà đóng vai trò phương tiện học sinh nhận thức Bằng việc phân tích số liệu, học sinh...
- 17
- 1,312
- 1
SKKN Hướng dẫn học sinh giải một số dạng toán về phân thức đại số lớp 8
... biểu thị toán học mối liên quan đại lượng thực tiễn.Đi kèm với rút gọn biểu thức đại số có số dạng toán phân thức đại số như:tìm điều kiện biến để phân thức xác định,tìm giá trị phân thức giá trị ... kiện phân thức xác định ,phân số nhau, rút gọn phân thức, các phép tính phân thức, biến đổi phân thức, rút gọn biểu thức. Còn có tập như:chứng minh phân thức tối giản,tìm giá trị biến biết giá trị phân ... nguyên: Học sinh cần biết biến phân thức nguyên phân thức nhận giá trị nguyên tử thức chia hết cho mẫu thức. Nếu phân thức cho mà tử thức số - 16 - nguyên mẫu biểu thức chứa biến cần lập luận mẫu thức...
- 30
- 5,367
- 10
SKKN Giúp học sinh hiểu rõ cách viết kiểu gen và giao tử
... kiến thức cho học sinh để em hiểu nắm kiến thức học cách hệ thống, học sinh hoàn thiện kiến thức nội dung chương trình Trong phần “ Sinh vật môi trường” giáo viên củng cố hoàn thiện kiến thức ... dẫn học sinh theo bước sau: Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa, nội dung học kênh hình ( có ) để hoàn thành nhiệm vụ giao phần, mục Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi Học sinh phân ... tiễn đời sống sản xuất mặt khác học sinh phải biết móc xích kiến thức vừa học với kiến thức học trước, giáo viên phải nghiên cứu kĩ nội dung dạy trình độ học sinh để sử dụng phương pháp dạy học cho...
- 12
- 339
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25