học biên tập chương trình

... biên tập viên cần căn cứ vào đặc trng của loại hình tờ báo để biên tập. Ngoài việc biên tập yếu tó chính văn, biên tập viên cần đặc biệt chú ý khâu kỹ thuật ghi âm và kỹ thật dựng. 1.3.3. Biên ... pháp biên tập chơng trình Phát thanh. Khi biên tập chơng trình Phát thanh cần phải giản dị, ngắn gọn. Từ nói đến nghe có con đờng riêng. Con đờng này có thể ngắn, có thể rất dài. Nên biên tập ... sửa chữa bản tin, văn bản, biên tập viên cần có căn cứ chính xác, cơ sở khoa học. Biên tập viên phải coi trọng nguyên tắc làm việc tập thể và có tổ chức. Vì biên tập một tác phẩm phải dựa trên...

Ngày tải lên: 16/03/2013, 09:32

... đích. 1.1.2. Khái niệm biên tập. Biên tập hiểu theo nghĩa chung nhất là hình thức hoạt động văn hoá xà hội trong các lĩnh vực sáng tạo văn học nghệ thuật, khoa học, báo chí, Biên tập theo từ điển ... đà chọn đề tài Ph ơng pháp biên tập chơng trình Phát thanh làm đề tài cho báo cáo thực tập. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài Phơng pháp biên tập chơng trình Phát Thanh là nghiên ... viên, biên tập viên thực hiện, nhằm nâng cao chất lợng các tác phẩm bái chí, chơng trình phát thanh đạt mức tối đa.Công việc biên tập trong cơ quan báo chí không chỉ có nhiệm vụ biên tập chỉnh...

Ngày tải lên: 16/03/2013, 09:32

... HS vào khoa học, rèn luyện các thao tác tư duy và kỹ năng thí nghiệm. - Thí nghiệm hóa học do HS tự làm giúp nâng cao hứng thú học tập môn hóa học trong các tiết ôn tập, luyện tập. * Hạn ... đề học tập. - Nghiên cứu ơrixtic: HS tự lực thực hiện toàn bộ quy trình của dạy học nêu vấn đề. 45 + Tự học ở nhà: Bằng graph HS có thể lập được dàn ý cơ bản của các nội dung học tập. ... việc ôn tập, luyện tập cho mỗi chương từ 1-2 tiết theo phân phối chương trình lớp 10 THPT là - quá nhiều. - nhiều. - vừa đủ. - ít. - quá ít. * Ý kiến của GV: Số tiết ôn tập, luyện tập cho...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

Ngày tải lên: 26/07/2014, 13:21

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:20

Ngày tải lên: 21/09/2014, 15:47

... quả dạy học và giáo dục. Đánh giá hoạt động dạy học không chỉ nhằm đánh giá thành quả học tập của học sinh mà còn bao gồm cả đánh giá quá trình dạy học nhằm cải tiến quá trình dạy học. Bên ... chương: Chương 1: Vấn đề kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông. Chương 2: Một số biện pháp đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập ... tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh là một khâu không thể thiếu của quá trình dạy học và là một biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học bộ môn. Quá trình dạy học bao gồm 6 thành tố...

Ngày tải lên: 25/12/2012, 11:22

... mới về chương trình hóa học phân ban lớp 12 THPT Theo thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Vọng chương trình phân ban mới đảm bảo tính liên tụ c với chương trình tiểu học và trung học ... nghiên cứu: bài tập tự luận và trắc nghiệm chương trình hóa học lớp 12 chương trình nâng cao. 6. Giả thuyết khoa học Nếu người GV xây dựng và sử dụng tốt hệ thống bài tập hoá học phần kim loại ... TẬP HÓA HỌC PHẦN KIM LOẠI LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... và học tốt chương Biến dị trong chương trình Sinh học 9”. Gv : Trương Thị Huyền Trân – THCS Lý Tự Trọng 1 A. MỞ ĐẦU Làm sao để dạy và học tốt chương “ Biến dị ” trong chương trình Sinh học ... Trọng 16 Làm sao để dạy và học tốt chương “ Biến dị ” trong chương trình Sinh học 9 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Biến dị là nội dung kiến thức chương IV phần I của chương trình Sinh học 9 hiện hành với nội ... Làm sao để dạy và học tốt chương “ Biến dị ” trong chương trình Sinh học 9 II. CƠ SỞ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI  Nội dung kiến thức từng bài trong chương “Biến dị” - Chương trình Sinh học 9.  Định hướng...

Ngày tải lên: 27/08/2013, 16:10

... của quá trình là 80% tình theo khối lượng xenlulozo ban đầu 5. Tính khối lượng ancol etylic thu đựơc từ a. 1 tấn ngô chứa 65% tinh bột H=80% b. 1 tấn mùn cưa chứa 50% xenlulozo H=70% Bài Tập SBT 1. ... oxalic natri oxalat 9. Viết sơ đồ các chuyển đổi hoá học từ xenlulozo thành ancol etylic, etylenglicol, anđrhit axetic, axit fomic viết các phương trình phản ứng có ghi rõ đều kiện phản ứng 10. Tính ... tấn ancol etylic, H=70% thì khối lượng ngyên liệu cần dùng là bao nhiêu 6. Viết các phương trình hoá học theo sơ đồ chuyển đổi sau: Xenlulozo glucozo ancol etylic axit axetic caxi axetat...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 10:10

Ngày tải lên: 24/11/2013, 12:32

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:01

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:44

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:05

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:08

... của chương 2.1.2. Yêu cầu, mục tiêu dạy học của chương trình 2.1.3. Nội dung chương trình hình học 12, ban nâng cao phần Phương pháp tọa độ trong không gian ở trường THPT Trong chương trình ... triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học phần đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông. Luận văn thạc sĩ, 2010 24. Nguyễn Cảnh Toàn. Tập cho học sinh giỏi toán làm quen ... triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học Giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12- Ban nâng cao Đặng Thị Ánh Ngọc Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS....

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

... của học sinh trong suốt quá trình học tập lâu dài. 1.1.1.3. Bài tập và bài tập lịch sử - Bài tập: Theo Từ điển Tiếng Việt, bài tập là “bài ra cho học sinh làm để vận dụng kiến thức đã học ... trong quá trình dạy học bộ môn - Sử dụng bài tập phải gây hứng thú học tập cho học sinh - Bài tập phải có mối quan hệ chặt chẽ với các khâu của quá trình dạy học - Sử dụng bài tập phải phù hợp ... (2010 )Phương pháp dạy học Lịch sử, tập 2. Nxb Đại học sư phạm Hà Nội. 1.1.1.1. Quan niệm về học, tự học, tự học lịch sử - Khái niệm học : Học như là một quá trình thu nhận ghi nhớ,...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21

... để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở lớp 12 trƣờng THPT (chƣơng trình chuẩn) 2.3.1. Sử dụng kiến thức văn học để tạo hứng thú học tập lịch sử cho học sinh 2.3.1.1. ... ĐỂ GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG THPT - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Cơ sở lý luận của việc sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử ở trƣờng trung học phổ thông 1.1.1. ... 2.2.2. Sử dụng kiến thức liên môn phải giúp học sinh lĩnh hội được kiến thức cơ bản của bài học 2.2.3. Sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập cho học sinh phải góp phần phát triển năng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:31

... dạy học hợp tác trong dạy học phần Di truyền và Biến dị chương trình Sinh học lớp 9 – THCS. Vận dụng dạy học hợp tác trong tổ chức HS học tập phần Di truyền và Biến dị chương trình Sinh học ... dạy học hợp tác trong dạy học phần Di truyền và Biến dị chương trình Sinh học lớp 9 - THCS 6.3. Vận dụng dạy học hợp tác trong tổ chức HS học tập phần Di truyền và Biến dị chương trình Sinh học ... được trình bày trong 3 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài. Chương 2: Vận dụng DHHT trong dạy học kiến thức Di truyền và Biến dị chương trình Sinh học lớp 9 – trung học...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46