hệ thống và hình thức sổ kế toán áp dụng
Báo cáo mô hình ELearning trong tập huấn cán bộ quản lý và giáo viên mầm non
Ngày tải lên :
24/02/2016, 10:36
... E-Learning hệ thống LMS đánh giá - Chứng cấp Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT hệ thống LMS - Học viên phản hồi khóa học - Sử dụng khảo sát trực thông qua hệ thống khảo sát trực tuyến tuyến Tổng kết, bế - Học ... dẫn Tâm lý Tiết kiệm chi phí Mô hình tổ chức tập huấn Mô hình blended/flipped learning Tổ chức xây dựng hệ thống elearning Tổ chức tập huấn trực tiếp Tự học với hệ thống e-learning có hỗ trợ BCV ... Mô hình tổ chức tập huấn Thời lượng trình tự tập huấn Kế hoạch thực Các khái niệm Học tập qua mạng (e-learning) hiểu trình học tập tổ chức hỗ trợ qua mạng Internet hay rộng hỗ trợ công nghệ...
- 17
- 1.2K
- 0
BÁOCÁO mô hình e learning trong tập huấn giáo viên và CBQL mầm non
Ngày tải lên :
02/12/2016, 22:39
... Thành phần khóa học Mô hình tổ chức tập huấn Mô hình e-learning Tổ chức xây dựng hệ thống elearning Tự học với hệ thống elearning xây dựng Mô hình tổ chức tập huấn Mô hình blended/flipped learning ... E-Learning hệ Quiz cuối khóa thống LMS đánh giá công nhận kết - Phản hồi nhận xét - Chứng cấp Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT hệ thống LMS - Học viên phản hồi khóa học - Sử dụng khảo sát trực thông qua hệ thống ... niệm Mô hình tổ chức tập huấn Phương pháp truyền tải kiến thức Thời lượng trình tự tập huấn Hạ tầng kỹ thuật Kế hoạch thực Vai trò bên liên quan Hệ thống e-learning Trường ĐHSP Hà Nội Hỏi áp Các...
- 27
- 217
- 0
Các yếu tố quyết định kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 10: so sánh khu vực đô thị với khu vực nông thôn thành phố Hồ Chí Minh (nghiên cứu trường Trung học phổ thông An Ngơn Tây và trường Trung học phổ thông Nguyễn Thái Bình)
Ngày tải lên :
20/04/2014, 14:40
... đến kết học tập môn Toán học sinh l p 10 52 4.1.1 Quyết định yếu tố học sinh đến kết học tập môn Toán học sinh l p 10 52 4.1.2 Quyết định yếu tố giáo viên đến kết học tập môn Toán ... học sinh đa số học môn Toán qua dạng toán tính toán đại lượng – yêu c u học sinh bi t công th c hiểu vận dụng để tính toán được, lên cấp III học sinh ti p cận với môn Toán theo cách khác đ i ... vận dụng, t ng hợp, ph n tích đánh giá vấn đ mà hiểu để ch ng minh vấn đ c a toán, dạng toán ch ng minh chi m t lệ 50 c a dạng tập áp dụng l thuy t Vậy c n phải làm để giúp em học tốt môn Toán...
- 24
- 633
- 0
các yếu tố quyết định kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 10 so sánh khu vực đô thị với khu vực nông thôn thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên :
02/03/2015, 15:30
... pháp dạy học nào? Nội dung phư ng pháp gì? Nh ng mặt mạnh hạn chế phư ng pháp Mục đ ch phạm vi s dụng phư ng pháp Yêu c u việc áp dụng phư ng pháp vào thực ti n dạy học nào? Phư ng pháp ... phương pháp trao đổi Nh m phư ng pháp trao đổi g m c năm phư ng pháp chủ yếu: phư ng pháp vấn áp; phư ng pháp thảo luận l p; phư ng pháp thảo luận theo nh m nhỏ; phư ng pháp động n o phư ng pháp xemina ... động phối hợp giáo viên học sinh, đ phư ng pháp dạy ch đạo phư ng pháp học, nh m giúp học sinh chiếm lĩnh hệ thống kiến thức khoa học hình thành hệ thống kỹ năng, kỹ xảo thực hành sáng tạo [19,...
- 128
- 299
- 0
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 4 của học sinh một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên vĩnh phúc
Ngày tải lên :
28/11/2015, 15:12
... học Toán Tiểu học nói riêng Các phƣơng pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp trò chuyện - Phương pháp điều tra - Phương pháp quan sát - Phương pháp thống kê toán học Kế ... số sử dụng hiểu biết trình giải toán liên quan đến tìm phần số 2.2.1.3 Toán kế thừa phát huy kết phương pháp dạy học Toán đổi đánh giá kết học tập Toán Cụ thể là: - Giáo viên phải lập kế hoạch ... thường hay nỗ lực tối đa hình thức kiểm tra tổng kết - Kiểm tra tổng kết: phương thức xem xét kết học tập thực vào cuối khoá học, môn học Các kết thu từ kiểm tra tổng kết khả người học đạt nỗ...
- 69
- 603
- 2
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần cơ học
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:10
... 1.3.7 Đánh giá trắc nghiệm khách quan 38 Kết luận chương I 42 Chương II: Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên trường Cao đẳng kỹ thuật ... 2.3 Thực trạng kiểm tra đánh giá thuận lợi khó khăn vận dụng phương pháp trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá 46 2.4 Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm phần học vật lý đại cương 48 ... kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trình dạy học 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánh giá, kết học tập 1.2.2 Vai trò vị trí KTĐG trình dạy học 11 2.3 Mối quan hệ mục tiêu môn...
- 112
- 1.5K
- 3
Ứng dụng phần mềm emp - test đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học sinh học 10 ở tỉnh bắc giang
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:28
... Trong giáo dục trắc nghiệm sử dụng với nhiều hình thức khác phân chia thành ba hình thức: Quan sát, vấn áp viết sơ đồ 1-1 đây: Sơ đồ 1.1 Hệ thống hình thức kiểm tra Viết Quan sát Trắc nghiệm khách ... tác giả soạn thảo câu hỏi, thực nghiệm áp dụng trắc nghiệm vào việc kiểm tra kiến thức HS thu số kết đáng kể [19] Năm 1986 Hội thảo “Phương pháp xây dựng hệ thống câu hỏi lựa chọn đa phương án” ... thi áp dụng phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trực tiếp máy tính khu vực tỉnh Bắc Giang Qua kết điều tra sở vật chất trường THPT khu vực tỉnh Bắc Giang, nhận thấy khả áp dụng hình...
- 97
- 2K
- 6
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:25
... 1.3.7 Đánh giá trắc nghiệm khách quan 38 Kết luận chương I 42 Chương II: Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên trường Cao đẳng kỹ thuật ... 2.3 Thực trạng kiểm tra đánh giá thuận lợi khó khăn vận dụng phương pháp trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá 46 2.4 Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm phần học vật lý đại cương 48 ... tra theo mục tiêu giảng dạy 54 2.4.4 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần học- Vật lý đại cương 56 Kết luận chương II 85 Chương III: Thực...
- 9
- 1.4K
- 4
Phân tích và thiết kế hệ thống quản lý kết quả học tập bằng UML
Ngày tải lên :
21/11/2012, 09:55
... mô hình ca sử dụng để xây dựng lên yêu cầu chức hệ thống thực đầy đủ chi tiết hệ thống Hệ thống quản lý kết học tập 1.Biểu đồ gói Biểu đồ gói cho ta thấy nhìn tổng quan gói ca sử dụng hệ thống ... tháng 41 Hệ thống quản lý kết học tập Hình 10 : Sơ đồ ca sử dụng gói báo cáo tổng kết III.PHÂN TÍCH HỆ THỐNG 1.Mô hình hợp tác biểu đồ Mô hình mô tả cộng tác thể tiến trình hoạt động hệ thống Mỗi ... sử dụng Tổng hợp kết thi TN 49 c Biểu đồ lớp ca sử dụng cập nhật điểm thi .50 Hệ thống quản lý kết học tập XÂY DỰNG HỆ THỐNG QUẢN LÝ KẾT QUẢ HỌC TẬP I.PHÁT BIỂU BÀI TOÁN 1.Mục tiêu toán...
- 54
- 2.8K
- 18
Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
Ngày tải lên :
25/12/2012, 11:22
... chương trình vào cá nhân, vào hệ thống giáo dục vào hệ thống phát triển kinh tế- xã hội cộng đồng” [11; tr.34] Nhà nghiên cứu người Pháp R.F.Mager lại cho rằng: “Đánh giá việc miêu tả tình hình học ... Trang-K56TN Khoá luận tốt nghiệp Về hình thức kiểm tra, đánh giá đa số giáo viên sử dụng hình thức kiểm tra miệng kiểm tra viết (75%) Một số lại (25%) có kết hợp hình thức kiểm tra tập nhà tập thực ... học sinh trình bày kiện * Về hình thức, phương pháp kiểm tra Về phương pháp kiểm tra, đánh giá qua kết điều tra thực tế trường phổ thông thấy kết sau: STT Phương pháp kiểm tra, đánh giá Số giáo...
- 111
- 2.3K
- 9
Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS
Ngày tải lên :
15/01/2013, 10:30
... Yêu cầu xã hội CNH - HĐH Bc I: Mô hình nhân cách ngời Việt Nam Xác định mục tiêu gd mục tiêu môn học Bớc II: ĐH, CĐ MG TH TH CS TH PT Nhân cách HSPT THCN + DN Mô hình nhân cách ngời LĐXH Nhân cách ... trờng SP - ĐH + CĐ Bớc III: MG Bớc IV: TH TH CS TH PT - THCN - DN Xây dựng chuẩn chơng trình (kiến thức, kỹ năng, thái độ) Bớc V: - Viết SGK, SGV, sách tập - Xây dựng thiết bị dạy học - Cu trỳc ca...
- 71
- 3.5K
- 15
Hệ thống hóa lí thuyết và xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:52
... - Hệ thống lí thuyết Ankađien - Hệ thống lí thuyết Ankin - Hệ thống lí thuyết Ankyl Benzen - Hệ thống lí thuyết Dẫn xuất Halogen - Hệ thống lí thuyết Ancol - Hệ thống lí thuyết Phenol - Hệ thống ... bảo tính hệ thống Để hệ thống tập phát huy tối đa tác dụng hệ thống tập cần phải có tính hệ thống tính đa dạng Theo ngun tắc hệ thống tập xây dựng từ dễ đến khó, dạng tập có tập điển hình, tập ... nhớ, dễ vận dụng - Xây dựng hệ thống tập phù hợp với trình độ học sinh Bạc Liêu nói riêng tỉnh đồng sơng Cửu Long nói chung - Đề xuất biện pháp sử dụng hệ thống lí thuyết, sử dụng hệ thống tập...
- 238
- 6.6K
- 16
Đổi mới việc kiểm tra- đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh
Ngày tải lên :
23/02/2013, 17:12
... chương trình vào cá nhân, vào hệ thống giáo dục vào hệ thống phát triển kinh tế- xã hội cộng đồng” [11; tr.34] Nhà nghiên cứu người Pháp R.F.Mager lại cho rằng: “Đánh giá việc miêu tả tình hình học ... Trang-K56TN Khoá luận tốt nghiệp Về hình thức kiểm tra, đánh giá đa số giáo viên sử dụng hình thức kiểm tra miệng kiểm tra viết (75%) Một số lại (25%) có kết hợp hình thức kiểm tra tập nhà tập thực ... học sinh trình bày kiện * Về hình thức, phương pháp kiểm tra Về phương pháp kiểm tra, đánh giá qua kết điều tra thực tế trường phổ thông thấy kết sau: STT Phương pháp kiểm tra, đánh giá Số giáo...
- 110
- 1.1K
- 3
Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn Toán của học sinh THPT
Ngày tải lên :
25/02/2013, 17:08
... tợng đánh giá đợc đặt hệ thống, hệ thống đợc đặt hệ thống lớn Việc xử lý thông tin thu đợc có tính đến mối quan hệ hệ thống để đa đợc nhận định khách quan đề xuất biện pháp điều chỉnh hợp lý - ... lẫn [3, tr 5] Bên cạnh việc nâng cao chất lợng hình thức KT truyền thống, GV cần tìm hiểu áp dụng phơng pháp KT TNKQ, kết hợp cách hợp lý hai hình thức KT-ĐG Đã có thời gian dài, d luận bất bình ... KT phơng pháp TNKQ Tuy nhiên, việc áp dụng hình thức TNKQ vào KT-ĐG trờng phổ thông gặp khó khăn sau đây: - Bản thân giáo viên trờng phổ thông nhận thức cha đầy đủ việc KT-ĐG hình thức TNKQ -...
- 118
- 2.1K
- 12